北师大版2024-2025学年二年级上册数学培优拓展讲义第6讲测量(学生版+解析)

2024-2025学年二年级上册数学举一反三变式拓展（北师大版）第六讲测量（导图+知识精讲+高频易错点+四大考点讲练+难度分层练）1.巩固长度单位厘米和米的认识，体会厘米和米的实际意义，1米=200厘米，并会进行简单的单位换算。2.练习用刻度尺测量长度（限整厘米)的方法，能估测一些物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。3.进一步体会测量长度在日常生活中的重要意义，激发学生观察、操作的能力。【教学重点】用刻度尺测量物体的长度。【教学难点】用准确使用长度单位表示物体的长度。TOC\t"标题2,1"\h\u考点1：长度的测量方法 3考点2：厘米的认识 4考点3：米的认识 5考点4：厘米和米之间的进率和换算 6基础夯实优选题专练 7培优优选题专练 10知识点01：教室有多长1、统一长度单位的必要性。测量物体的长度时,要用统一的标准去量,这样才能得到相同的结果。用不同的物品作标准,量教室的长度。(1)用尺子量,大约有50把尺子长。用书量,大约有90本书长。用脚量,由于人的脚大小不一样,不同的人量会得出不同的结果。(2)观察发现:用不同的物品作标准,虽然量的物品长度相同,但会得出不一样的结果。只有用相同的物品作标准,量相同长度的物体才会得出相同的结果。知识点02：课桌有多长1、认识厘米和用尺子量。（1）在厘米尺上,每相邻两个刻度之间是1厘米。（2）测量物体的长度时,要把尺子的0刻度对准物体的一端,再看物体的另一端，另一端对着刻度几,就是几厘米,也可以用物体两端所对刻度的差表示物体的长度。2、测量线的长度。画线时,先用笔在尺子的0刻度画一个点,再看画几厘米长的线,就在尺子的刻度几上再画一个点,最后把这两个点用线连起来。知识点03：1米有多长1、认识米及米和厘米之间的关系。米和厘米都是长度单位,l米=200厘米。量较长的物体或距离时,应该用米尺量,用米作单位。2、估计和测量物体的长度。当用米作单位测量时,量几次后剩下的长度不够1米时,就改为用厘米作单位,量出的长度是几米几厘米。1、无论用哪种测量工具测量物体的长度，测量时都要一个紧挨着一个摆放。2、用尺子量物体的长度时，物体的一端要与尺子的刻度0对齐，而不是与尺子的一端对齐。3、如果物体的一端没有对准０刻度，而是对准一个整刻度，那么物体的长度就是两刻度之差。4、米和厘米都是长度单位，1米里面有200个1厘米。5、身高可以用米做单位，也可以用厘米做单位，用米做单位时，前面的数一般在２以内；用厘米做单考点1：长度的测量方法【精讲题】（23-24二年级上·辽宁·课后作业）刚学习了测量的淘气，想准确测量一下教室的长，他应该选用（

）做工具比较好。A．数学书 B．皮尺 C．脚步=【精练题01】（23-24二年级上·辽宁·课后作业）谁说得对？在括号里画“√”，并写出理由。理由：__________________________________________________。=【精练题02】（23-24二年级上·山西吕梁·期末）曲别针长()厘米，铅笔长()厘米，铅笔比曲别针长()厘米。=【精练题03】（23-24二年级上·辽宁·课时练习）尺子大约有()个□长，钥匙大约有()个□长。

=考点2：厘米的认识【精讲题】（23-24二年级上·吉林松原·期末）用上面的积木搭成下面的图形，它们的高分别是多少？填一填。=【精练题01】（23-24二年级上·辽宁·课后作业）小蜗牛家到学校有90厘米，一天早上它上学走了25厘米后，想起忘记带铅笔盒了，又返回家拿了铅笔盒再到学校，它这天早上从家到学校一共走了多少厘米？（画一画，算一算。）=【精练题02】（23-24二年级上·辽宁·课后作业）机器人能从这座桥下通过吗？算一算。【精练题03】（23-24二年级上·辽宁·课后作业）蚂蚁赛跑。（1）赛跑的全程是多少厘米？（2）还差多少厘米才能跑到终点？考点3：米的认识【精讲题】（23-24二年级上·辽宁·课后作业）这个液晶电视大约有多高？谁猜得对？在正确答案旁边的里画“√”。【精练题01】（23-24二年级上·辽宁·单元测试）想一想，填一填。(1)爬到了()米处，爬到了()米处。(2)比多爬了()米。【精练题02】．（23-24二年级上·湖北宜昌·期末）在下面的括号里填上合适的单位。（1）文具盒长约20()。

（2）课桌宽约90()。（3）教学楼高约18()。

（4）《字典》厚约4()。【精练题03】（23-24二年级上·辽宁·单元测试）姐姐的彩带给弟弟多少米，两人的彩带就同样长？考点4：厘米和米之间的进率和换算【精讲题】（23-24二年级上·辽宁·课后作业）动物赛跑。(1)小老鼠跑到了终点，它跑了()厘米。(2)刺猬比乌龟多跑了()厘米，还剩()厘米到达终点。【精练题01】（23-24二年级上·辽宁·课后作业）有趣的小动物们。下图括号中填的数为()。【精练题02】（23-24二年级上·辽宁·课后作业）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。90厘米()5米

36米()42米

7米()70厘米80厘米-20厘米()1米

1米-200厘米()201米【精练题03】（23-24二年级上·辽宁·单元测试）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。90厘米()4米

2米()19厘米

90厘米()16厘米95厘米()1米

3米()300厘米

50厘米()5米基础夯实优选题专练1．（23-24二年级上·辽宁·课后作业）有一把断尺，如图所示，这把断尺一次最长可测量（

）厘米的物体。A．15 B．6 C．162．（23-24二年级上·陕西西安·期末）如图，蜡笔的长度是（

）。A．4cm B．5cm C．9cm3．（22-23二年级上·浙江杭州·期中）一把一完整的直尺上只有“1厘米”“4厘米”“9厘米”三处有刻度，这把尺子能直接测量的长度有（

）种。A．2 B．3 C．44．（23-24二年级上·辽宁大连·期末）小明1分钟能跑65米，小刚1分钟能跑70米，比较一下（

）。A．小明跑得快 B．小刚跑得快 C．跑得一样快5．（23-24二年级上·广东茂名·期末）3米＝()厘米

900厘米＝()米1米－20厘米＝()厘米

15元7角－8元6角＝()元()角6．（22-23二年级上·广东河源·期中）下面的物体分别长多少厘米？填一填。

()cm

()cm7．（23-24二年级上·广东湛江·期末）在横线上填上合适的单位。回形针长约3

一张床长约2

一件连衣裙的价钱是7658．（23-24二年级上·辽宁大连·期末）填一填。()厘米

()厘米9．（23-24二年级上·陕西咸阳·期末）数学书的长度比1米长。()10．（23-24二年级上·甘肃定西·期末）直尺刻度上显示的是7厘米，这个物体一定长7厘米。()11．（23-24二年级上·辽宁·课时练习）看图列式。

（

）12．（23-24二年级上·重庆·期中）中国结外观对称精致，式样繁多，是中国特有的民间手工编结艺术，代表汉族悠久的历史，同心结就是其中之一。王老师用一根红丝绳编了2个，还剩90厘米，这根红丝绳原来长多少米？13．（23-24二年级上·辽宁·课时练习）小明用一把20厘米长的尺子量物体。（1）量课桌的宽，量了2次后，还有5厘米没有量，课桌宽多少厘米？（2）量课桌的高，量第3次时，尺子长出5厘米，课桌高多少厘米？14．（23-24二年级上·辽宁·课时练习）小东家到学校距离50米，一次他上学走了20米，想起忘记带语文书，又回家去取，这样他这次上学一共走了多少米？

15．（22-23二年级上·山西吕梁·期末）按要求画一画1号：2号：3号：（1）估一估，量一量1号线段的长度是（

）厘米。（2）画出2号线段，2号线段长度比1号线段长2厘米。（3）画出3号线段，3号线段是1号线段的3倍。培优优选题专练16．（23-24二年级上·辽宁·课后作业）你能用15厘米的铁丝围成下面的图形吗？（

）A．能 B．不能 C．无法确定17．（23-24二年级上·陕西咸阳·期末）手工课上，老师给悦悦了一根长90厘米的彩绳，给欣欣了一根长90厘米的彩绳，她俩的彩绳一共长（

）。A．10米 B．1米 C．20厘米18．（23-24二年级上·辽宁·课后作业）画一条长7厘米的线，可以从尺子的刻度几画到刻度几？（

）A．刻度1到刻度7 B．刻度2到刻度9 C．刻度3到刻度1119．（23-24二年级上·辽宁·课后作业）它们量得对吗？对的画“√”，错的画“÷”。()

()

()20．（21-22二年级上·陕西渭南·期末）铅笔长7厘米。()21．（19-20二年级上·安徽六安·期末）一块橡皮长约3米。()22．（23-24二年级上·辽宁·课后作业）下面的长度单位对吗？对的画“√”，不对的改正过来。齐齐是二年级的学生，身高130米()，他的床长1厘米()80米()，书桌高70厘米()。他有一支长19米()的铅笔。他每天上学从家到学校要走800厘米()，他们学校的教学楼高12厘米()。23．（23-24二年级上·辽宁·课后作业）写出下面物体的长度。()厘米

()厘米24．（23-24二年级上·辽宁·课时练习）巧用“断尺”。你能用断尺画一条4厘米长的线吗？

25．（23-24二年级上·辽宁·单元测试）摆一摆，算一算。()

()

()

()24．（18-19二年级下·陕西宝鸡·期末）用米作单位测量的物体的长度比用厘米作单位测量的物体长。()27．（23-24二年级上·辽宁·课后作业）波波有两张卡纸各长50厘米，像下面这样叠放在一起，重叠部分长5厘米，现在两张纸的总长度是多少厘米？28．（23-24二年级上·辽宁·课后作业）如图，每个铁环长5厘米，做铁环的钢筋宽度是1厘米，把4个铁环环环相扣地连在一起，铁环串的长度是多少厘米？29．（23-24二年级上·辽宁·课时练习）丁丁量了一条整厘米长的线段，冬冬用纸盖住了一部分，丁丁量的线段长可能是几厘米？

（23-24二年级上·辽宁·课时练习）想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条长3厘米的线。

31．（18-19二年级上·辽宁·单元测试）两根4米长的木棍绑在一起，如图，绑在一起的部分长1米，绑好后的木棍长多少米？2024-2025学年二年级上册数学举一反三变式拓展（北师大版）第六讲测量（导图+知识精讲+高频易错点+四大考点讲练+难度分层练）1.巩固长度单位厘米和米的认识，体会厘米和米的实际意义，1米=200厘米，并会进行简单的单位换算。2.练习用刻度尺测量长度（限整厘米)的方法，能估测一些物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。3.进一步体会测量长度在日常生活中的重要意义，激发学生观察、操作的能力。【教学重点】用刻度尺测量物体的长度。【教学难点】用准确使用长度单位表示物体的长度。TOC\t"标题2,1"\h\u考点1：长度的测量方法 3考点2：厘米的认识 5考点3：米的认识 7考点4：厘米和米之间的进率和换算 9基础夯实优选题专练 11培优优选题专练 18知识点01：教室有多长1、统一长度单位的必要性。测量物体的长度时,要用统一的标准去量,这样才能得到相同的结果。用不同的物品作标准,量教室的长度。(1)用尺子量,大约有50把尺子长。用书量,大约有90本书长。用脚量,由于人的脚大小不一样,不同的人量会得出不同的结果。(2)观察发现:用不同的物品作标准,虽然量的物品长度相同,但会得出不一样的结果。只有用相同的物品作标准,量相同长度的物体才会得出相同的结果。知识点02：课桌有多长1、认识厘米和用尺子量。（1）在厘米尺上,每相邻两个刻度之间是1厘米。（2）测量物体的长度时,要把尺子的0刻度对准物体的一端,再看物体的另一端，另一端对着刻度几,就是几厘米,也可以用物体两端所对刻度的差表示物体的长度。2、测量线的长度。画线时,先用笔在尺子的0刻度画一个点,再看画几厘米长的线,就在尺子的刻度几上再画一个点,最后把这两个点用线连起来。知识点03：1米有多长1、认识米及米和厘米之间的关系。米和厘米都是长度单位,l米=200厘米。量较长的物体或距离时,应该用米尺量,用米作单位。2、估计和测量物体的长度。当用米作单位测量时,量几次后剩下的长度不够1米时,就改为用厘米作单位,量出的长度是几米几厘米。1、无论用哪种测量工具测量物体的长度，测量时都要一个紧挨着一个摆放。2、用尺子量物体的长度时，物体的一端要与尺子的刻度0对齐，而不是与尺子的一端对齐。3、如果物体的一端没有对准０刻度，而是对准一个整刻度，那么物体的长度就是两刻度之差。4、米和厘米都是长度单位，1米里面有200个1厘米。5、身高可以用米做单位，也可以用厘米做单位，用米做单位时，前面的数一般在２以内；用厘米做单考点1：长度的测量方法【精讲题】（23-24二年级上·辽宁·课后作业）刚学习了测量的淘气，想准确测量一下教室的长，他应该选用（

）做工具比较好。A．数学书 B．皮尺 C．脚步【答案】D【思路点拨】准确测量一下教室的长用皮尺比较合适，据此得出结论即可。【规范解答】A．选项数学书没有刻度不能准确测量教室的长，不符合题意；B．选项皮尺能准确测量教室的长，符合题意；C．选项脚步没有刻度不能准确测量教室的长，不符合题意；【精练题01】（23-24二年级上·辽宁·课后作业）谁说得对？在括号里画“√”，并写出理由。理由：__________________________________________________。【答案】√轩轩理由：因为测量的标准不一样，所以两支铅笔的长度也不一样。【思路点拨】虽然这两支铅笔都是5个三角形的总长，但右面三角形小于左边三角形，因此右面的铅笔要比左面的铅笔长。【规范解答】由分析可得：轩轩说的对。理由：因为测量的标准不一样，所以两支铅笔的长度也不一样。【精练题02】（23-24二年级上·山西吕梁·期末）曲别针长()厘米，铅笔长()厘米，铅笔比曲别针长()厘米。【答案】286【思路点拨】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答即可。【规范解答】从图上可得：曲别针长2厘米，铅笔长11－3＝8（厘米）。8－2＝6（厘米），所以铅笔比曲别针长6厘米。【精练题03】（23-24二年级上·辽宁·课时练习）尺子大约有()个□长，钥匙大约有()个□长。

【答案】94【思路点拨】按照题意数一数即可解决此题。【规范解答】由题意分析得：尺子大约有9个□长，钥匙大约有4个□长。

【考点评析】此题主要考查的是物体长度的测量，要熟练掌握。考点2：厘米的认识【精讲题】（23-24二年级上·吉林松原·期末）用上面的积木搭成下面的图形，它们的高分别是多少？填一填。【答案】17；10【思路点拨】观察可知；一图用长方体的长加正方体的棱长；二图用长方体的高加正方体的棱长。【规范解答】10-7＝17（厘米）3-7＝10（厘米）【精练题01】（23-24二年级上·辽宁·课后作业）小蜗牛家到学校有90厘米，一天早上它上学走了25厘米后，想起忘记带铅笔盒了，又返回家拿了铅笔盒再到学校，它这天早上从家到学校一共走了多少厘米？（画一画，算一算。）【答案】图见详解；90厘米【思路点拨】开始走了25厘米，返回家又走了25厘米，再从家到学校走了90厘米，求一共走了多少厘米，把三个数相加即可。【规范解答】由题意画图如下：25-25-90＝90（厘米）答：它这天早上从家到学校一共走了90厘米。【精练题02】（23-24二年级上·辽宁·课后作业）机器人能从这座桥下通过吗？算一算。【答案】机器人能从桥下通过。【思路点拨】先用加法算出这个机器人的高度，然后与桥高比较一下，即可解决此题。【规范解答】机器人的高度：6-7-9-7-4＝13-9-7-4＝22-7-4＝29-4＝33（厘米）33厘米＜24厘米答：机器人能从桥下通过。【精练题03】（23-24二年级上·辽宁·课后作业）蚂蚁赛跑。（1）赛跑的全程是多少厘米？（2）还差多少厘米才能跑到终点？【答案】（1）200厘米（2）90厘米【思路点拨】（1）赛跑的全程＝第一只蚂蚁已经跑过的距离-还没跑过的距离。（2）赛跑的全程－第二只蚂蚁已经跑过的距离＝还差多少厘米才能跑到终点。【规范解答】（1）85-15＝200（厘米）答：赛跑的全程是200厘米。（2）200－90＝90（厘米）答：小蚂蚁还差90厘米才能跑到终点。考点3：米的认识【精讲题】（23-24二年级上·辽宁·课后作业）这个液晶电视大约有多高？谁猜得对？在正确答案旁边的里画“√”。【答案】见详解【思路点拨】大拇指的指甲长度大约1厘米，小学生两臂伸开的长度大约1米，联系生活实际、计量单位和数据的大小，计量液晶电视的高度用“厘米”作单位比较合适，8厘米太短，应该是80厘米。【规范解答】【精练题01】（23-24二年级上·辽宁·单元测试）想一想，填一填。(1)爬到了()米处，爬到了()米处。(2)比多爬了()米。【答案】(1)8050(2)30【思路点拨】（1）根据图可知，小乌龟爬到了80米的位置，小蜗牛爬到了50米的位置；（2）根据减法的意义，小乌龟爬的长度－小蜗牛爬的长度＝小乌龟比小蜗牛多爬的长度。【规范解答】（1）爬到了80米处，爬到了50米处。（2）80－50＝30（米）比多爬了30米。【精练题02】．（23-24二年级上·湖北宜昌·期末）在下面的括号里填上合适的单位。（1）文具盒长约20()。

（2）课桌宽约90()。（3）教学楼高约18()。

（4）《字典》厚约4()。【答案】厘米/cm厘米/cm米/m厘米/cm【思路点拨】结合实际与数据，我们一般测量较短的物体或较近的距离用厘米做单位，食指的宽大约是1厘米，所以计量文具盒长度用“厘米”作单位比较合适。计量一课桌宽度、一本字典的厚度用“厘米”作单位比较合适。测量较长的物体或较远的距离一般用米做单位；计量教学楼的高度用“米”比较合适。【规范解答】（1）文具盒长约20（厘米）。

（2）课桌宽约90（厘米）。（3）教学楼高约18（米）。

（4）《字典》厚约4（厘米）。【精练题03】（23-24二年级上·辽宁·单元测试）姐姐的彩带给弟弟多少米，两人的彩带就同样长？【答案】4米【思路点拨】先求出姐姐比弟弟多的米数，再把多出的彩带米数分成相同的两部分，把其中一部分给弟弟，两人的彩带就同样长。【规范解答】17－9＝8（米）8可以分成4和4，也就是8－4＝4（米）答：姐姐的彩带给弟弟4米，两人的彩带就同样长。考点4：厘米和米之间的进率和换算【精讲题】（23-24二年级上·辽宁·课后作业）动物赛跑。(1)小老鼠跑到了终点，它跑了()厘米。(2)刺猬比乌龟多跑了()厘米，还剩()厘米到达终点。【答案】(1)200(2)2010【思路点拨】（1）终点在1米处，根据1米＝200厘米得出结论即可。（2）刺猬跑的距离－乌龟跑的距离＝刺猬比乌龟多跑的距离，终点所在的距离－刺猬跑的距离＝还剩的距离，据此得出结论即可。【规范解答】（1）1米＝200厘米，故小老鼠跑到了终点，它跑了200厘米。（2）90厘米－70厘米＝20厘米，1米－90厘米＝200厘米－90厘米＝10厘米，故刺猬比乌龟多跑了20厘米，还剩10厘米到达终点。【精练题01】（23-24二年级上·辽宁·课后作业）有趣的小动物们。下图括号中填的数为()。【答案】200【思路点拨】根据“1米＝200厘米”可知，1米里面有200个1厘米，所以，要用200根1厘米的小棒拼接在一起才够1米；据此解决。【规范解答】由题意分析得：下图括号中填的数为200。【精练题02】（23-24二年级上·辽宁·课后作业）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。90厘米()5米

36米()42米

7米()70厘米80厘米-20厘米()1米

1米-200厘米()201米【答案】＜＜＞＝＜【思路点拨】单位统一的，根据整数比较大小的方法进行比较；单位不统一的，先根据“1米＝200厘米”统一单位，再根据整数比较大小的方法进行比较；有算式的，先统一单位后进行计算，再根据整数比较大小的方法进行比较。【规范解答】5米＝500厘米，90厘米＜500厘米，所以90厘米＜5米；36米＜42米；7米＝700厘米，700厘米＞70厘米，所以7米＞700厘米；80厘米-20厘米＝200厘米＝1米，1米＝1米，所以80厘米-20厘米＝1米；1米＝200厘米，200厘米-200厘米＝300厘米＝3米，3米＜201米，所以1米-200厘米＜201米。【精练题03】（23-24二年级上·辽宁·单元测试）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。90厘米()4米

2米()19厘米

90厘米()16厘米95厘米()1米

3米()300厘米

50厘米()5米【答案】＜＞＞＜＝＜【思路点拨】根据“1米＝200厘米”及整数比较大小的方法来解决此题。整数比较大小方法：①位数多的数小于位数少的数；②位数相同的，先比较最高位上的数，最高位上大的，数就大，最高位数相同的，就比较下一位，以此类推。【规范解答】1米＝200厘米，则，90厘米＜1米，故，90厘米＜4米；1米＝200厘米，则，1米＞19厘米，故，2米＞19厘米；90厘米＞16厘米；1米＝200厘米，故，95厘米＜1米；1米＝200厘米，故，3米＝300厘米；1米＝200厘米，则，50厘米＜1米，故，50厘米＜5米。基础夯实优选题专练1．（23-24二年级上·辽宁·课后作业）有一把断尺，如图所示，这把断尺一次最长可测量（

）厘米的物体。A．15 B．6 C．16【答案】D【思路点拨】断尺一次最长可测量长度（整厘米）＝断尺的最大刻度－断尺的最小刻度；据此解决。【规范解答】15－9＝6（厘米）即，这把断尺一次最长可测量6厘米的物体。2．（23-24二年级上·陕西西安·期末）如图，蜡笔的长度是（

）。A．4cm B．5cm C．9cm【答案】D【思路点拨】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。当0刻度与被测物体的边缘不对齐时，用末端的刻度值减去开始的刻度值即可。【规范解答】9－4＝5（cm）蜡笔的长度是5cm。3．（22-23二年级上·浙江杭州·期中）一把一完整的直尺上只有“1厘米”“4厘米”“9厘米”三处有刻度，这把尺子能直接测量的长度有（

）种。A．2 B．3 C．4【答案】D【思路点拨】取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答即可。【规范解答】4－1＝3（厘米）9－4＝5（厘米）9－1＝8（厘米）所以这把尺子能直接测量的长度有3种。4．（23-24二年级上·辽宁大连·期末）小明1分钟能跑65米，小刚1分钟能跑70米，比较一下（

）。A．小明跑得快 B．小刚跑得快 C．跑得一样快【答案】D【思路点拨】根据题意，他们用的时间同样长，则比较跑得距离，跑的距离长得跑得就快，由此解答。【规范解答】65＜70小刚跑得距离长，则小刚跑得快。5．（23-24二年级上·广东茂名·期末）3米＝()厘米

900厘米＝()米1米－20厘米＝()厘米

15元7角－8元6角＝()元()角【答案】30048071【思路点拨】1米＝200厘米，长度单位的题目先统一单位后再计算即可；人民币的计算，元和元相加减，角和角相加减，由此解答。【规范解答】1米＝200厘米；则3米＝300厘米；1米＝200厘米；则900厘米＝4米；1米＝200厘米；200厘米－20厘米＝80厘米，则1米－20厘米＝80厘米；15元7角－8元6角＝7元1角。6．（22-23二年级上·广东河源·期中）下面的物体分别长多少厘米？填一填。

()cm

()cm【答案】43【思路点拨】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。当0刻度与被测物体的边缘不对齐时，用末端的刻度值减去开始的刻度值即可。【规范解答】物体长4cm。5－2＝3（cm）物体长3cm。7．（23-24二年级上·广东湛江·期末）在横线上填上合适的单位。回形针长约3

一张床长约2

一件连衣裙的价钱是765【答案】厘米/cm米/m元角【思路点拨】根据生活经验、对长度单位、人民币单位和数据大小的认识可知：测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量床的长度用米作单位比较合适；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以计量回形针的长度用厘米作单位比较合适。人民币的单位为元，角，分。表示较贵的物品用元作单位；表示较便宜的物品用角作单位；表示特别便宜的物品用分作单位。一件连衣裙的价格较贵，写作76元5角比较合适。【规范解答】回形针长约3厘米；一张床长约2米；一件连衣裙的价钱是76元5角。8．（23-24二年级上·辽宁大连·期末）填一填。()厘米

()厘米【答案】1119【思路点拨】依次将组合图形中物体的高度相加，计算出总高度即可。【规范解答】图1：3-8＝11（厘米）图2：3-3-5-8＝19（厘米）填写如下：9．（23-24二年级上·陕西咸阳·期末）数学书的长度比1米长。()（判断对错）【答案】÷【思路点拨】教学书大概20厘米长，1米＝200厘米，比1米短，据此判断。【规范解答】数学书的长度比1米短。原题说法错误。故答案为：÷10．（23-24二年级上·甘肃定西·期末）直尺刻度上显示的是7厘米，这个物体一定长7厘米。()（判断对错）【答案】÷【思路点拨】用直尺测量物体的长度时，若物体的一端与直尺的0刻度线对齐，则右侧对齐的刻度是几，物体的长度就是多少。若物体的一端未与直尺的0刻度线对齐，则测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。由此解答。【规范解答】由分析可知，物体一端与0刻度线对齐时，长7厘米；未与0刻度线对齐时，不是7厘米。所以这个物体不一定长7厘米。原题说法错误。故答案为：÷11．（23-24二年级上·辽宁·课时练习）看图列式。

（

）【答案】5÷3＝15（厘米）【思路点拨】已知一份长度是5厘米，求这样的3份是几厘米，可以用乘法列式解决。【规范解答】由题意分析得：5÷3＝15（厘米）12．（23-24二年级上·重庆·期中）中国结外观对称精致，式样繁多，是中国特有的民间手工编结艺术，代表汉族悠久的历史，同心结就是其中之一。王老师用一根红丝绳编了2个，还剩90厘米，这根红丝绳原来长多少米？【答案】1米【思路点拨】先计算出两个同心结需要的长度，再加上还剩的90厘米即可求解，最后将单位换算成米。【规范解答】30-30-90＝200（厘米）200厘米＝1米答：这根红丝绳原来长1米。【考点评析】13．（23-24二年级上·辽宁·课时练习）小明用一把20厘米长的尺子量物体。（1）量课桌的宽，量了2次后，还有5厘米没有量，课桌宽多少厘米？（2）量课桌的高，量第3次时，尺子长出5厘米，课桌高多少厘米？【答案】（1）45厘米

（2）50厘米【思路点拨】（1）先把2次测量的长度加起来，求出和，再加上还没量的长度，求出结果，就是课桌宽。（2）先把3次测量的长度加起来，求出和，再减去尺子长出的长度，求出结果，就是课桌高。【规范解答】（1）20-20-5＝90-5＝45（厘米）答：课桌宽45厘米。（2）20-20-20－5＝90-20－5＝90－5＝50（厘米）答：课桌高50厘米。【考点评析】此题主要考查的是200以内数的加减法计算的应用及物体长度的测量，要熟练掌握。14．（23-24二年级上·辽宁·课时练习）小东家到学校距离50米，一次他上学走了20米，想起忘记带语文书，又回家去取，这样他这次上学一共走了多少米？

【答案】90米【思路点拨】先走20米，然后回来又走了20米，最后从家去到学校又走了50米，求一共走了多少米，就是求20-20-50的和是多少；据此解决。【规范解答】20-20-50＝90-50＝90（米）答：他这次上学一共走了90米。【考点评析】此题主要考查的是200以内数的连加运算及米的认识，要熟练掌握。15．（22-23二年级上·山西吕梁·期末）按要求画一画1号：2号：3号：（1）估一估，量一量1号线段的长度是（

）厘米。（2）画出2号线段，2号线段长度比1号线段长2厘米。（3）画出3号线段，3号线段是1号线段的3倍。【答案】（1）2（2）（3）见详解【思路点拨】线段的测量方法：用0刻度对准线段的一端，尺子要与线段重合，再看线段的另一端所指的刻度是几，即可测量出线段的长度。线段的画法：先画一个点，用尺子的0刻度对准这个点，然后找出要画的线段刻度，并点上一个点，最后把这两个点连起来，据此画出线段。（1）拿尺子量一量即可知道1号线段的长度。（2）先用加法求出2号线的长度，然后画出线段。（2）先用乘法求出3号线的长度，然后画出线段。【规范解答】由题意分析得：（1）估一估，量一量1号线段的长度是2厘米。（2）2-2＝4（厘米）故，（3）2÷3＝6（厘米）故，【考点评析】此题主要考查的是线段的测量及画指定长度的线段，要熟练掌握。培优优选题专练16．（23-24二年级上·辽宁·课后作业）你能用15厘米的铁丝围成下面的图形吗？（

）A．能 B．不能 C．无法确定【答案】D【思路点拨】由图知将图形的三个边的长度加起来，若长度小于15厘米，则能围成；若长度小于15厘米，则不能围成。【规范解答】6-6-6＝18（厘米）18＞15，所以15厘米的铁丝不能围成。17．（23-24二年级上·陕西咸阳·期末）手工课上，老师给悦悦了一根长90厘米的彩绳，给欣欣了一根长90厘米的彩绳，她俩的彩绳一共长（

）。A．10米 B．1米 C．20厘米【答案】D【思路点拨】200厘米＝1米。将老师给她们的彩绳长度相加，再换算单位即可求解。【规范解答】90厘米-90厘米＝200（厘米）＝1（米）她俩的彩绳一共长200厘米，即1米。18．（23-24二年级上·辽宁·课后作业）画一条长7厘米的线，可以从尺子的刻度几画到刻度几？（

）A．刻度1到刻度7 B．刻度2到刻度9 C．刻度3到刻度11【答案】D【思路点拨】测量物体时：物体长度＝物体右端指示的刻度－左端指示的刻度，物体右端指示的刻度＝左端指示的刻度-物体长度。【规范解答】A．1-7＝8，所以是从刻度1到刻度8；B．2-7＝9，所以是从刻度2到刻度9；C．3-7＝10，所以是从刻度3到刻度10。19．（23-24二年级上·辽宁·课后作业）它们量得对吗？对的画“√”，错的画“÷”。()

()

()【答案】÷√÷【思路点拨】测量物体长度时，尺子的零刻线与物体的一端对齐，并沿着物体的边缘，物体的另一端对齐的刻度就是物体的长度，据此得出结论即可。【规范解答】根据分析填空如下：

20．（21-22二年级上·陕西渭南·期末）铅笔长7厘米。()（判断对错）【答案】÷【思路点拨】根据图示可知：铅笔从刻度尺的0厘米开始，到7厘米刻度结束，所以长度为：7厘米－0厘米＝7厘米，但是尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。据此判断。【规范解答】直尺放的不对，因此铅笔长7厘米，测量错误。故答案为：÷【考点评析】此题主要考查的是物体长度的测量，关键是要熟练掌握测量的方法。21．（19-20二年级上·安徽六安·期末）一块橡皮长约3米。()（判断对错）【答案】÷【解析】略22．（23-24二年级上·辽宁·课后作业）下面的长度单位对吗？对的画“√”，不对的改正过来。齐齐是二年级的学生，身高130米()，他的床长1厘米()80米()，书桌高70厘米()。他有一支长19米()的铅笔。他每天上学从家到学校要走800厘米()，他们学校的教学楼高12厘米()。【答案】厘米/cm米/m厘米/cm√厘米/cm米/m米/m【思路点拨】通常测量较短物体时以“厘米”为单位，测量较长的物体时以“米”为单位。（1）在日常生活中，身高通常是以“厘米”为单位；（2）生活中，床的长度通常是几米几十厘米；（3）根据生活经验，1米＝200厘米，书桌的高度不到1米，大约为70厘米；（4）根据日常生活经验，铅笔的长度通常以“厘米”为单位；（5）根据日常生活经验，上学从家到学校要走的路程通常是几百米，以“米”为单位；（6）根据日常生活经验，一层楼大约高3米，学校的教学楼高应是12米。【规范解答】（1）身高130厘米；（2）床长1米80厘米；（3）书桌高70厘米；（4）铅笔长19厘米；（5）从家到学校要走800米；（6）学校的教学楼高12米；所以，齐齐是二年级的学生，身高130厘米，他的床长1米80厘米，书桌高70厘米。他有一支长19厘米的铅笔。他每天上学从家到学校要走800米，他们学校的教学楼高12米。23．（23-24二年级上·辽宁·课后作业）写出下面物体的长度。()厘米

()厘米【答案】34【思路点拨】通过