2023七年级英语下册 Module 4 Life in the future Unit 2 Every family will have a small plane第4课时说课稿 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane第4课时说课稿（新版）外研版一、课程基本信息

1.课程名称：外研版七年级英语下册Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：第4课时，共1课时（45分钟）二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述未来生活情景的能力，能够熟练运用本节课所学的词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过学习本课内容，提升学生对未来生活方式的思考，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的想象力和创造力，培养学生对未知事物的探究精神。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生对英语学习的兴趣和积极性。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用描述未来生活的关键词汇，如plane,robot,computer等。

②学会使用一般将来时态描述未来可能发生的事情，例如："Everyfamilywillhaveasmallplane."

③能够通过阅读理解课文内容，获取关于未来生活的信息。

2.教学难点

①准确理解和运用一般将来时态，区分它与一般现在时态的不同。

②在描述未来生活时，正确使用情态动词"will"和条件句型，如："Ifwehavemoretechnology,wewilluseittomakeourlivesbetter."

③理解并运用课文中的复杂句型，例如："Peoplewillnotneedtousemoneyinthefuture."，以及如何将这些句型应用到实际语境中。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统

2.软件资源：PPT演示文稿、互动式白板软件

3.课程平台：学校内部网络教学平台

4.信息化资源：课文音频材料、相关英语学习软件

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张未来科技城市的图片，引导学生预测未来的生活可能有哪些变化。

-回顾旧知：简要复习上一课时学习的词汇和句型，为学习本课内容打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解一般将来时态的构成和用法，以及如何描述未来的生活场景。

-举例说明：使用课文中的例句，如："Everyfamilywillhaveasmallplane."，来解释一般将来时态的应用。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并列举出自己认为未来可能发生的变化，并尝试用英语表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，完成一些填空和改写的练习，巩固一般将来时态的使用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调一般将来时态的用法和描述未来生活场景的关键词汇。

-学生分享自己在课堂上的学习心得，以及他们认为未来生活中最期待的变化。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份书面作业，要求学生写一篇短文，描述他们心中的未来生活，使用本节课学到的词汇和句型。

-鼓励学生在家中与家人分享本节课的学习内容，尝试用英语讨论未来的生活。六、知识点梳理

1.词汇

-plane,robot,computer,future,family,money,technology,city,environment

-句型"will+动词原形"描述未来可能发生的事情

2.语法

-一般将来时态的构成：will+动词原形

-一般将来时态的用法：用来描述将来可能发生的事情或打算、计划做的事情

3.句型和表达

-"Everyfamilywillhaveasmallplane."每个家庭都将拥有一架小飞机。

-"Peoplewillnotneedtousemoneyinthefuture."未来人们将不需要使用钱。

-"Ifwehavemoretechnology,wewilluseittomakeourlivesbetter."如果我们有更多的科技，我们将用它来使我们的生活更好。

4.阅读理解

-理解课文内容，获取关于未来生活的信息，如科技的发展对生活的影响。

-分析课文中的细节信息，如未来城市的变化、人们生活方式的改变。

5.写作

-使用一般将来时态描述未来生活场景。

-组织语言，连贯地表达对未来生活的想象和预测。

6.听力

-听懂关于未来生活的对话或短文，能够提取关键信息。

-辨别并理解一般将来时态的句子。

7.口语

-使用学到的词汇和句型，与他人讨论未来生活。

-在小组讨论中，表达个人对未来的看法和期待。

8.文化意识

-了解并尊重不同文化中对未来的不同看法和期望。

-通过学习英语，了解英语国家的未来发展趋势和科技预测。

9.学习策略

-通过上下文线索，猜测生词的意义。

-利用图表和图片，帮助理解和记忆词汇和句型。

10.思维品质

-培养学生的想象力和创造力，鼓励他们预测未来的可能性。

-培养学生的批判性思维，让他们思考科技发展对社会的影响。七、板书设计

1.重点知识点

①一般将来时态的构成和用法

②描述未来生活场景的关键词汇

③阅读理解技巧

2.重点词汇

①plane,robot,computer,future,family,money,technology

②常用动词原形：have,use,need,make,change等

3.重点句型

①"Everyfamilywillhaveasmallplane."

②"Peoplewillnotneedtousemoneyinthefuture."

③"Ifwehavemoretechnology,wewilluseittomakeourlivesbetter."八、教学反思与总结

这节课围绕“未来生活”的主题，我尝试了多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度。以下是我对整个教学过程的反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了导入环节的趣味性，通过展示未来科技城市的图片，成功激发了学生的兴趣。这一点在实际教学中收到了良好的效果，学生们对未来的生活充满了好奇心和探索欲。

在讲解新知环节，我发现通过举例说明的方式，学生们更容易理解和接受一般将来时态的用法。然而，我也注意到，部分学生在运用新学的词汇和句型时，仍然感到有些吃力。这提示我在今后的教学中，需要更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的练习和指导。

在巩固练习环节，我让学生们分组讨论并尝试用英语描述未来生活，这既锻炼了他们的口语表达能力，也让他们在实践中巩固了所学知识。但我也发现，部分学生在讨论时偏离了主题，这可能是因为他们对未来的想象过于天马行空。为此，我应该在今后的教学中，更加明确讨论的方向和范围。

教学总结：

从学生的表现来看，他们在知识掌握和技能运用方面都有了一定的进步。他们能够理解并运用一般将来时态来描述未来生活，同时也能够使用本节课所学的词汇和句型进行交流。

在情感态度方面，学生们对未来的生活充满了期待和憧憬。他们在课堂上积极发言，分享自己对未来生活的看法和想象，这表明他们对英语学习有了更深的兴趣。

尽管如此，我也发现教学中存在一些问题。例如，部分学生在运用新学知识时，仍然存在一定的困难。为了解决这一问题，我计划在今后