2024-2025学年八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第1课时 法不可违说课稿 新人教版

2024-2025学年八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第1课时法不可违说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以培养学生遵守法律、做守法公民为核心目标，结合八年级学生的认知水平和心理特点，围绕“法不可违”这一主题进行设计。首先，通过导入生活中的具体案例，引导学生认识到法律的重要性。接着，深入剖析教材内容，讲解法律的作用、法律与自由的关系，以及违反法律的后果。最后，通过小组讨论、案例分析等互动形式，让学生在实践中学会遵守法律，增强法治意识，培养守法的良好习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和社会责任感。具体包括：引导学生理解法律的权威性和必要性，提高学生运用法律知识分析问题的能力；培养学生遵守法律、尊重法律、自觉维护法律尊严的行为习惯；以及通过法律知识的学习，增强学生的社会参与意识，激发其作为社会成员的责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级的道德与法治学习中，已经对法律有了初步的认识，了解了法律的基本概念、作用以及与生活的关系。此外，他们还学习了一些基本的法律条文，如《未成年人保护法》等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对法律知识充满好奇心，对案例分析和讨论有较高的兴趣。他们在思维能力上已经有了较大的提升，能够理解较为复杂的概念和逻辑关系。在学习风格上，他们更倾向于通过实例、讨论和互动来学习，喜欢在合作中发现问题和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习法律知识时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，法律条文的专业术语较多，学生可能难以理解；其次，如何将法律知识应用到实际生活中，学生可能缺乏足够的经验和方法；最后，在遵守法律的同时，如何平衡个人自由与法律责任，学生可能需要进一步的引导和思考。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频资料

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：电子教材、网络法律案例库

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于社会生活中法律约束的短视频，如交通违规被处罚的案例。

2.提出问题：请大家思考，为什么社会生活中需要有法律？如果法律可以被随意违反，会出现什么后果？

3.学生讨论：邀请学生分享自己的看法，引导他们认识到法律的重要性。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解法律的概念和作用（用时5分钟）：

-简要介绍法律的定义。

-解释法律在维护社会秩序、保护公民权利中的作用。

2.法律与自由的关系（用时5分钟）：

-分析法律如何保障自由，而非限制自由。

-通过案例讲解法律对自由的保护作用。

3.法律的不可违性（用时5分钟）：

-强调违反法律的后果，包括法律责任和道德责任。

-讨论违反法律对个人和社会的影响。

4.法律案例分析（用时5分钟）：

-分享几个与八年级学生生活紧密相关的法律案例。

-引导学生分析案例中的法律问题，理解法律的具体应用。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论（用时5分钟）：

-将学生分成小组，每组分析一个法律案例，讨论如何遵守法律。

-每组选代表汇报讨论结果。

2.课堂提问（用时5分钟）：

-教师提出与课程内容相关的问题。

-随机抽取学生回答，检查学生对知识点的理解和掌握。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演（用时5分钟）：

-设计一个法律情景剧，学生分组扮演不同角色。

-通过角色扮演，让学生在实践中体验法律的作用和遵守法律的必要性。

2.互动问答（用时5分钟）：

-教师提出问题，学生抢答。

-针对学生的回答，教师进行点评和补充，确保学生理解正确。

五、总结与反思（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要知识点。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

3.教师布置作业，要求学生结合课堂内容，撰写一篇关于遵守法律的短文。学生学习效果学生在完成“法不可违”这一课时的学习后，应当取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述法律的基本概念和作用，理解法律在维护社会秩序中的重要性。

-学生能够阐述法律与自由的关系，认识到法律对自由的保障作用。

-学生能够列举违反法律的后果，理解法律不可违的原则。

2.能力提升方面：

-学生通过案例分析，提高了运用法律知识分析现实生活中问题的能力。

-学生在角色扮演和小组讨论中，提升了合作交流能力和批判性思维能力。

-学生在课堂提问和互动问答中，锻炼了快速思考和表达能力。

3.思想意识方面：

-学生增强了法治意识，形成了遵守法律、尊重法律的自觉行为。

-学生通过学习法律，提高了自己的社会责任感，愿意为维护社会正义贡献力量。

-学生能够认识到个人行为对社会的影响，自觉约束自己的行为，遵守社会规范。

4.实际应用方面：

-学生能够将所学法律知识应用到日常生活中，如遵守交通规则、网络安全等。

-学生在面对法律问题时，能够运用所学知识进行合理判断，维护自身合法权益。

-学生在遇到他人违反法律时，能够正确处理，既保护自己，也尊重他人的权益。

5.情感态度方面：

-学生对法律产生了敬畏之心，对遵守法律有了更加积极的态度。

-学生在学习法律知识的过程中，体验到了法律对生活的积极影响，增强了法律自信。

-学生对法治国家有了更深的认识，愿意成为维护法治的积极参与者。板书