2024-2025学年新教材高中英语 UNIT 4 Information technology SectionⅢ表达作文巧升格（教师用书）说课稿 北师大版必修第二册

2024-2025学年新教材高中英语UNIT4InformationtechnologySectionⅢ表达作文巧升格（教师用书）说课稿北师大版必修第二册一、设计思路

本节课以新教材高中英语北师大版必修第二册UNIT4InformationtechnologySectionⅢ表达作文巧升格为核心，结合学生所在年级的知识水平和实际需求，设计以下教学思路：

1.回顾本单元所学词汇和语法，巩固基础知识。

2.分析教材中的作文样本，引导学生发现并掌握作文升格技巧。

3.通过小组讨论和课堂练习，让学生运用所学技巧进行作文升格实践。

4.组织课堂展示和评价，激发学生学习兴趣，提高作文表达能力。

5.布置课后作业，巩固所学，为下一节课做好铺垫。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行有效表达和信息交流的能力，特别是在信息技术主题下，能够准确、流畅地书写英语文章。

2.文化意识：通过信息技术话题的学习，增强学生对信息时代全球文化的认识和理解，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的批判性思维和创新思维，鼓励他们在作文升格过程中提出独到见解，解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂互动和课后实践，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。三篇直接输出：

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握信息技术相关词汇和表达。

2.理解并运用作文升格技巧，如段落结构优化、词汇选择和句式变换。

难点：

1.学生在作文中准确运用新学的词汇和句型。

2.学生在升格过程中保持文章的逻辑性和连贯性。

解决办法：

1.通过词汇卡片、在线资源和情境模拟，帮助学生积累和记忆相关词汇。

2.使用示例文本和修改前后的对比，直观展示升格技巧。

3.设计互动活动，如小组讨论和同伴评价，让学生在实践中学习如何运用升格技巧。

4.提供个性化的反馈和指导，帮助学生识别并改进作文中的逻辑和连贯性问题。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响系统。

2.课程平台：学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：电子版教材、在线英语学习软件、英语写作辅助工具。

4.教学手段：PPT演示、思维导图软件、作文升格模板、学生互评表。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列与信息技术相关的图片，如智能手机、计算机等，引发学生对信息技术的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的信息技术相关词汇和语法，为学习本节课的作文升格技巧打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解作文升格的基本概念，包括段落结构、词汇选择和句式变换等。

举例说明：通过展示教材中的作文样本，分析其升格过程，让学生直观理解作文升格的技巧。

互动探究：将学生分组，每组选择一篇作文进行升格实践，讨论并尝试运用所学技巧。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据互动探究的成果，独立完成一篇作文升格练习。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供个性化的建议。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课所学内容进行总结，强调作文升格的重要性，鼓励学生在日常写作中积极运用所学技巧。

5.作业布置（约5分钟）

布置一篇作文题目，要求学生在课后运用本节课所学技巧进行升格，并提交至课程平台供教师批改。六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《信息技术发展史》

-《信息技术对现代生活的影响》

-《网络安全与个人信息保护》

-《英语写作技巧汇编》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、商业等，并撰写一篇短文介绍其影响。

-分析信息技术发展对全球化的推动作用，以及全球化对英语写作能力的要求。

-研究网络安全问题，撰写一篇关于如何保护个人信息的英语小册子。

-阅读英语写作相关的书籍和文章，学习并实践不同的写作技巧，如描写、叙述、议论等。

-观看英语写作教学视频，学习如何有效地组织文章结构和提升语言表达能力。

-参与在线英语写作社区，与其他学习者交流写作经验，相互评改作文。

-定期总结自己在英语写作上的进步和遇到的困难，制定相应的学习计划。

-鼓励学生尝试写作不同类型的英语文章，如新闻报道、科技评论、个人博客等，以提升写作的多样性和深度。七、板书设计

①作文升格重点知识点：

-段落结构：引言、主体、结论

-词汇选择：同义词替换、高级词汇运用

-句式变换：复杂句型、被动语态、强调句型

②关键词汇：

-informationtechnology

-communication

-innovation

-cybersecurity

-digitalliteracy

③句型和表达：

-"Withthedevelopmentofinformationtechnology,ourliveshavebeengreatlychanged."

-"Theimpactoftheinternetoneducationisprofound."

-"Itisessentialtoprotectpersonalinformationinthedigitalage."八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在课堂导入环节，我尝试使用信息技术相关的实时新闻作为切入点，激发学生的兴趣和参与度，这样的实践提高了学生对课程内容的关注度。

2.我引入了同伴评价机制，让学生在升格作文的过程中相互评改，这不仅提高了学生的写作能力，也增强了他们的合作意识和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，导致讨论效果不尽如人意。

2.教学评价方面，我意识到评价标准可能过于单一，未能充分考虑学生的个性化差异。

3.在教学方法上，我注意到课堂互动虽然积极，但有时缺乏深度，未能充分挖掘学生的潜力。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，我将调整小组分配策略，确保每个小组都有积极参与的成员，并通过设定明确的角色和任务来提高讨论效率。

2.在教学评价方面，我计划引入多