2024-2025学年新教材高中生物 第2章 基因和染色体的关系 2 基因在染色体上说课稿 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中生物第2章基因和染色体的关系2基因在染色体上说课稿新人教版必修2主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：基因在染色体上

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中二年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕新人教版必修2高中生物第2章“基因和染色体的关系”第2节“基因在染色体上”展开，通过讲解和实例分析，让学生了解基因与染色体的关系，掌握基因在染色体上的分布和传递规律。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学思维与实践创新能力。通过探究基因在染色体上的位置，学生将发展生命观念，理解基因与染色体的密切联系，提升科学探究与理性思维素养。同时，通过案例分析，学生将学会运用生物学知识解决实际问题，增强实践操作能力，培养科学态度与责任感。学情分析当前高中二年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的生物学基础，对细胞结构、遗传等基本概念有初步的认识。在能力方面，学生能够通过观察、实验等方法获取信息，具备一定的分析问题和解决问题的能力。然而，在深入理解基因与染色体关系的复杂性方面，可能还存在一定的困难。

在素质方面，学生的逻辑思维能力和抽象思维能力正在逐步发展，但个体差异较大。此外，学生在学习过程中可能存在对生物学概念理解不深、学习方法不当等问题。

行为习惯方面，学生可能已经形成了被动学习的习惯，对主动探究和批判性思维较为陌生。同时，部分学生在学习生物时可能缺乏耐心和持续的兴趣，容易感到枯燥。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生需要更多直观的例子和实验来加深对基因在染色体上位置的理解，以及通过问题驱动的方式激发学生的学习兴趣和探究欲望，从而提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习，以适应不同学生的认知风格和学习需求。

2.教学活动：设计基因模型制作活动，让学生通过动手操作来理解基因在染色体上的位置；开展小组讨论，分析遗传疾病案例，探讨基因与染色体的关系。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示基因和染色体的图像，以及相关的遗传学实验视频，帮助学生直观地理解抽象概念。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一幅人类染色体图像，让学生观察并提问：“你们知道这些染色体上的黑点代表什么吗？”

-提出问题：引导学生思考基因与染色体的关系，并询问他们之前所学的相关知识。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解基因概念：介绍基因的定义、功能和特点，强调基因是染色体上的一段DNA序列。

-讲解染色体概念：介绍染色体的组成、结构和功能，解释染色体在遗传中的作用。

-基因与染色体的关系：通过图示和实例，详细讲解基因在染色体上的位置和排列，以及基因的传递规律。

-互动讨论：邀请学生举例说明基因与染色体的关系，引导学生分享自己的理解和疑问。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及基因与染色体的基本概念和关系。

-讨论答案：学生互相讨论答案，教师选取几道题目进行讲解和解答。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“基因在染色体上的分布规律是什么？”鼓励学生积极回答，并给予肯定和反馈。

-师生互动：教师邀请学生上台展示自己的答案，并与其他学生进行讨论和交流。

5.创新环节（用时5分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个基因相关的遗传疾病，扮演医生和患者的角色，进行对话和讨论，培养学生的沟通和合作能力。

-创新设计：学生以小组形式设计一个关于基因与染色体关系的实验或者项目，展示给全班同学，激发学生的创新思维和实践能力。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：对本节课的内容进行总结，强调基因与染色体的关系和重要性。

-学生反思：学生反思自己在课堂中的学习收获和困惑，教师给予个别指导和建议。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《基因与染色体——生命的秘密密码》

-《现代遗传学导论》中关于基因和染色体的章节

-《人类基因组计划及其对生物学的影响》

2.课后自主学习和探究：

-让学生通过图书馆或互联网查找有关基因编辑技术（如CRISPR-Cas9）的资料，了解其原理和应用，并撰写一篇简短的报告。

-探究基因突变对染色体结构和功能的影响，选择一种常见的遗传性疾病，分析其基因突变类型及其后果。

-观看科普视频，如《基因与染色体的奇妙旅程》，加深对基因在染色体上分布和传递的理解。

-鼓励学生参与学校的科学俱乐部或生物学竞赛，将所学知识应用于实际问题中。

-开展家庭遗传树项目，让学生调查家族成员的遗传特征，绘制遗传树，分析遗传模式。

-阅读有关基因伦理的案例，如基因歧视和基因隐私问题，讨论这些问题对社会和个人可能产生的影响。

-探索基因技术在农业和医学领域的应用，如转基因作物和基因治疗，了解其优势和潜在风险。

-鼓励学生参加有关基因和染色体的线上课程或讲座，如MOOCs（大型开放在线课程），以拓宽知识视野。

-让学生尝试设计一个简单的遗传实验，如植物杂交实验，以观察和记录遗传特征的变化。内容逻辑关系①基因概念的理解与记忆

-重点知识点：基因的定义、功能、组成

-重点词汇：DNA、遗传信息、基因表达

-重点句子：“基因是染色体上有遗传效应的DNA片段。”

②基因与染色体的关系

-重点知识点：基因在染色体上的位置、基因的排列顺序、基因的传递规律

-重点词汇：染色体、基因组、同源染色体

-重点句子：“基因位于染