2024-2025学年高中历史 第二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第8课 第二次工业革命（1）教学说课稿 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第8课第二次工业革命（1）教学说课稿新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第二次工业革命（1）

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（2）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习新人教版必修2高中历史第二单元《资本主义世界的市场的形成和发展》中的第8课《第二次工业革命（1）》。通过本节课的学习，使学生了解第二次工业革命的发生背景、主要发明及其对世界历史进程的影响，培养学生分析历史事件的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括历史思维、历史价值观和文化认同。具体目标为：培养学生运用历史思维分析第二次工业革命对世界历史进程的影响，提升其历史解释能力；引导学生树立正确的科技发展观，理解科技对社会发展的推动作用，培养其历史价值观；同时，通过学习第二次工业革命的历史背景和影响，增强学生对中国现代化进程的认识和文化认同。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的历史学习中，已经了解了第一次工业革命的基本内容和影响，对工业化的概念有了一定的认识。此外，学生也对资本主义市场的形成和发展有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对工业革命这一历史事件充满好奇，对于科技发明和创新有较高的兴趣。他们具备一定的历史分析能力和逻辑思维能力，善于通过阅读、讨论和案例分析来学习历史。学生的学习风格多样，有的偏好图表和实物资料，有的偏好文本阅读和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对第二次工业革命的具体内容理解可能存在困难，例如对各项发明和技术创新的深入了解。

-分析第二次工业革命对全球市场、经济结构和社会变革的影响时，可能难以把握复杂的历史联系和因果关系。

-在探讨第二次工业革命对中国的冲击和影响时，可能因为缺乏相关历史背景知识而感到困惑。

-部分学生可能在历史资料阅读和解读上存在障碍，需要加强引导和辅助。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备新人教版必修2高中历史教材。

2.辅助材料：收集第二次工业革命相关的图片、图表和历史视频资料，以直观展示工业革命的成就和影响。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体教学设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：提前划分好小组讨论区域，为课堂讨论和小组活动创造良好的环境。教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们将开始学习新人教版必修2高中历史第二单元《资本主义世界的市场的形成和发展》中的第8课《第二次工业革命（1）》。在正式进入本节课的学习之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的第一次工业革命，它给世界带来了哪些变化？

（学生回答，教师总结）

很好，第一次工业革命使得生产力得到了极大的提升，推动了资本主义市场的初步形成。那么，接下来我们将要学习的第二次工业革命又会有哪些新的特点和影响呢？让我们一起来探究。

2.探究第二次工业革命的背景

首先，我们来了解一下第二次工业革命发生的背景。请大家阅读教材PXX页的相关内容，找出第二次工业革命发生的时代背景。

（学生阅读，教师提问）

同学们，你们找到了吗？第二次工业革命发生在哪个时期？这个时期有哪些重要的历史事件？

（学生回答，教师总结）

正确，第二次工业革命发生在19世纪下半叶，这个时期正值欧洲各国完成工业革命，美国、日本等国家也开始迅速发展。此外，科学技术的进步、资本主义的进一步发展以及世界市场的需求都是第二次工业革命的重要背景。

3.学习第二次工业革命的主要发明

（学生阅读，教师提问）

同学们，你们了解到了哪些重要的发明？这些发明对当时的社会产生了哪些影响？

（学生回答，教师总结）

很好，第二次工业革命的重要发明包括电力、内燃机、钢铁、化学等领域的突破。这些发明极大地推动了生产力的发展，改变了人们的生活方式。

4.分析第二次工业革命的影响

现在，我们来分析一下第二次工业革命对世界历史进程的影响。请大家阅读教材PXX页至PXX页，思考以下问题：

-第二次工业革命对世界经济结构产生了哪些变化？

-第二次工业革命对全球市场有何影响？

-第二次工业革命对社会生活和文化产生了哪些影响？

（学生阅读，小组讨论，教师提问）

同学们，你们讨论得怎么样了？谁能分享一下你们的观点？

（学生回答，教师总结）

非常好，第二次工业革命使得世界经济结构发生了重大变化，出现了垄断组织，资本主义进入了垄断阶段。全球市场进一步扩大，国际分工和国际贸易得到了加强。同时，第二次工业革命也极大地改善了人们的生活水平，推动了城市化进程，但同时也带来了一些社会问题，如贫富差距扩大、环境污染等。

5.探讨第二次工业革命对中国的冲击和影响

-第二次工业革命期间，中国处于怎样的历史背景？

-第二次工业革命对中国产生了哪些影响？

-中国是如何应对第二次工业革命的挑战的？

（学生阅读，小组讨论，教师提问）

同学们，你们有什么发现和看法？

（学生回答，教师总结）

很好，第二次工业革命期间，中国正处于晚清时期，国家积贫积弱，受到列强的侵略和压迫。第二次工业革命使得西方国家的实力进一步增强，对中国的侵略和掠夺也更加猖獗。面对这一挑战，中国开始尝试进行洋务运动，引进西方科技，但效果有限。

6.总结和反思

最后，我们来总结一下本节课的学习内容。第二次工业革命是在怎样的背景下发生的？它有哪些重要的发明？这些发明对世界历史进程产生了哪些影响？同时，我们也探讨了第二次工业革命对中国的冲击和影响。

（学生回答，教师总结）

同学们，通过本节课的学习，我们了解到了第二次工业革命的重要性和影响。希望大家能够深入思考，将所学知识运用到实际生活中，增强我们的历史思维能力和历史价值观。

7.作业布置

为了巩固本节课的学习内容，我给大家布置以下作业：

-复习教材PXX页至PXX页，整理第二次工业革命的主要发明及其影响。

-深入思考第二次工业革命对中国的冲击和影响，结合历史背景进行分析。

下节课我们将继续学习第二次工业革命的相关内容，希望大家做好准备。

（学生记录作业，教师结束本节课的教学）拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《世界历史》杂志：《第二次工业革命对全球影响的分析》

-《科技史研究》杂志：《第二次工业革命中的科技创新及其影响》

-《历史研究》杂志：《第二次工业革命与中国：挑战与机遇》

-《工业革命与现代化》一书，作者：[英]艾伦·麦克法兰

-《世界工业革命史》一书，作者：[美]戴维·兰德斯

2.课后自主学习和探究：

同学们，在课后，我鼓励大家进行以下自主学习和探究活动，以加深对第二次工业革命的理解：

-深入阅读拓展材料，了解第二次工业革命在不同领域的具体影响，如经济、社会、文化等方面。

-探究第二次工业革命期间的科技创新如何推动了工业化的进程，选取一两个具体发明，分析其工作原理和当时的社会意义。

-研究第二次工业革命对全球政治格局的影响，特别是对殖民地和半殖民地国家的影响。

-分析第二次工业革命对环境的影响，探讨工业发展与环境可持续性的关系。

-结合中国历史，深入研究洋务运动和戊戌变法的背景，以及它们在应对第二次工业革命挑战中的作用和局限性。

-开展小组讨论，分享各自对第二次工业革命的理解，讨论其对当代社会发展的启示。

-尝试撰写一篇短文，题目为《第二次工业革命对现代社会的影响》，结合所学知识和个人思考，提出自己的观点和见解。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我深感历史教学的责任重大。为了不断提升教学效果，我设计了一系列反思活动，以便评估本节课的教学效果，并识别出需要改进的地方。

首先，我通过课堂问答和小组讨论的方式，收集了学生对第二次工业革命的理解程度。我发现，虽然学生们对第二次工业革命的基本概念和主要发明有所了解，但对其深远影响的理解还不够深入。此外，部分学生在分析第二次工业革命对中国的影响时，缺乏足够的背景知识，导致分析不够全面。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.强化历史背景的教学：在未来的教学中，我将更加注重对第二次工业革命历史背景的介绍，包括当时的社会经济状况、科技发展水平以及国际关系等，以便学生能够更好地理解工业革命发生的必然性和重要性。

2.引入更多的案例分析：为了让学生更直观地感受到第二次工业革命的影响，我计划引入更多的案例分析，如具体发明对当时社会的影响、工业革命对环境的影响等，通过案例分析来加深学生的理解。

3.加强学生自主探究的引导：我将在课堂上更多地引导学生进行自主探究，鼓励他们提出问题，独立思考，通过小组讨论和分享来深化对知识的理解。

4.优化作业设计：为了巩固学生对课堂内容的掌握，我将优化作业设计，增加一些开放性的问题，让学生能够结合自己的思考来回答，从而提高他们的历史思维能力和创新能力。

5.定期进行教学反馈：我将定期收集学生对教学效果的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学方法和内容，以确保教学与学生的实际需求相符。

6.利用多媒体资源辅助教学：为了提高学生的学习兴趣，我计划更多地利用多媒体资源，如历史纪录片、互动式图表等，来丰富教学内容，使课堂更加生动有趣。内容逻辑关系①第二次工业革命的发生背景

-重点知识点：第二次工业革命的时间、地点和主要原因

-重点词：工业化、资本主义、科技创新

-重点句：第二次工业革命是在资本主义进一步发展和科技突破的背景下发生的

②第二次工业革命的主要发明及其影响

-重点知识点：电力、内燃机