一年级道德与法治下册 第四单元 快乐的小问号 第10课《你留心了吗》说课稿2 教科版

一年级道德与法治下册第四单元快乐的小问号第10课《你留心了吗》说课稿2教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以教科版一年级道德与法治下册第四单元“快乐的小问号”第10课《你留心了吗》为教学内容。设计思路围绕培养学生的观察力和思考能力展开，通过生动的实例和互动活动，引导学生学会留心观察生活中的细节，激发学生探索未知世界的兴趣。课程分为导入、探究、实践、总结四个环节，注重理论与实践相结合，旨在让学生在实践中学会留心观察，提高道德素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的信息素养、批判性思维与问题解决能力。学生将通过观察和思考，提升收集、处理信息的能力，学会从日常生活中发现并提出问题。同时，课程鼓励学生勇于质疑，培养批判性思维，以及在探究过程中形成解决问题的策略，从而发展学生的综合分析能力与实践操作能力。教学难点与重点1.教学重点

①引导学生学会留心观察生活中的细节，培养观察力。

②通过实例讲解和互动活动，让学生理解留心观察的重要性。

2.教学难点

①让学生学会将观察到的信息进行归纳和总结，形成自己的见解。

②激发学生在日常生活中主动观察、提问的兴趣，培养持续探究的习惯。教学资源准备1.教材：人手一册教科版一年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：收集相关的图片、视频和故事案例，以辅助教学内容的呈现。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置观察活动区，准备白板和记号笔供学生记录观察结果。教学过程1.导入新课

（1）同学们，大家好！上一节课我们一起学习了《快乐的小问号》，大家学会了怎样提出问题。那么，你们知道在提出问题之前，我们需要做些什么吗？

（2）对，我们需要先观察。今天，我们就来学习第10课《你留心了吗》，看看留心观察有多重要。

2.课文学习

（1）请同学们打开教材，翻到第10课《你留心了吗》。我们先来看课文的第一部分。

（2）小华在公园里看到了什么？他有什么发现？

（3）同学们，你们在日常生活中有没有遇到过类似的情况？你们是如何留心观察的？

3.观察活动

（1）现在，我们来做一个观察活动。请大家分成小组，每组选择一个观察对象，可以是教室里的物品，也可以是校园里的景色。

（2）请每组同学认真观察，记录下你们看到的细节。观察结束后，我们一起来分享你们的发现。

4.分享观察结果

（1）现在，请各组同学轮流分享你们的观察结果。

（2）每组分享结束后，其他组的同学可以提出疑问或者补充观察到的细节。

5.总结观察方法

（1）通过刚才的观察活动，我们发现留心观察可以帮助我们发现很多平时忽略的细节。

（2）那么，如何才能做到留心观察呢？我们可以从以下几个方面来努力：

①养成观察的习惯，随时随地关注周围的事物。

②关注细节，不放过任何一个可能的信息。

③勇于提问，对于观察到的现象，要敢于提出自己的疑问。

6.课堂小结

（1）今天，我们一起学习了《你留心了吗》，明白了留心观察的重要性。

（2）希望同学们在日常生活中，能够运用我们学到的方法，做一个细心观察、善于发现的人。

7.课后作业

（1）请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于“我眼中的世界”的观察日记。

（2）下节课，我们将分享你们的观察日记，看看谁的眼睛最敏锐，观察最细致。知识点梳理1.观察的定义与重要性

-观察是指对事物或现象进行仔细查看、分析，以发现其中的特点和规律。

-观察是获取知识、发现问题的基础，对学习、生活具有重要意义。

2.留心观察的方法

-养成观察习惯：随时随地关注周围的事物，保持好奇心。

-关注细节：注意事物的细微变化，发现不明显的特征。

-勇于提问：对于观察到的现象，敢于提出疑问，积极探索。

3.观察在生活中的应用

-观察自然：发现自然界的美，了解自然规律。

-观察社会：关注社会现象，理解社会规律。

-观察人际交往：洞察他人需求，提高沟通能力。

4.观察与思考的结合

-观察是思考的基础，思考是观察的升华。

-通过观察发现问题，通过思考解决问题。

5.观察的实践技巧

-制定观察计划：明确观察目标、时间、地点等。

-记录观察结果：用文字、图片等形式记录观察到的信息。

-分析观察数据：对观察结果进行归纳、总结，形成结论。

6.观察的道德意义

-尊重事实：客观观察，不歪曲事实。

-善于发现：发现他人的优点，给予鼓励和表扬。

-自我反省：通过观察自己，改进不足，提高修养。

7.观察的持续发展

-培养观察兴趣：对未知事物保持好奇心，持续探索。

-交流观察心得：与他人分享观察体验，互相学习。

-拓展观察领域：不断拓宽观察视野，提高观察能力。板书设计1.重点知识点

①观察的定义与重要性

②留心观察的方法与技巧

③观察在生活中的应用

2.重点词汇

①留心

②细节

③观察

3.重点句子

①“观察是获取知识、发现问题的基础。”

②“养成观察习惯，关注细节，勇于提问。”

③“通过观察，我们可以发现生活中的美好和规律。”教学反思与改进今天的课堂上，我们一起探讨了《你留心了吗》这一课，通过观察活动和实践分享，学生们对留心观察有了更深刻的理解。现在，我想对这节课的教学效果进行一些反思，并思考如何改进。

在设计观察活动时，我尽量让每个学生都参与其中，但实际操作中发现，一些内向的学生并没有完全融入到活动中。我意识到，我需要更多地去鼓励这些学生，给予他们更多的关注和肯定，让他们感受到观察的乐趣。

1.反思活动

-学生参与度：观察活动中，学生的参与度是否均衡？是否每个学生都有机会表达自己的观察结果？

-学生理解程度：学生对观察的定义和方法是否真正理解？他们是否能够在实际生活中应用这些方法？

-教学资源利用：我是否充分利用了教材和辅助材料？这些资源是否有效地帮助学生理解和记忆？

2.改进措施

-针对内向学生：在未来的教学中，我会特别关注内向的学生，通过小组合作的形式，让他们在小组内先进行交流，再在全班分享，减少他们的紧张感。

-个性化指导：我会根据学生的不同特点，提供个性化的指导，比如对于观察力较强的学生，我会鼓励他们尝试更复杂的观察任务。

-教学资源优化：我会进一步挖掘教材和辅助材料中的资源，设计更多有趣的活动，让学生在参与中学习。

-反馈与评价：我会在课后收集学生的反馈，了解他们的学习感受，并根据反馈调整教学方法，以提高教学效果。

在课堂小结环节，我发现学生们对留心观察有了自己的理解，但他们在表达时还是