江西省九江市少年宫科学动力机械课程（教学设计）-滚筒式传送带

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（教学设计）—滚筒式传送带科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江西省九江市少年宫科学动力机械课程（教学设计）—滚筒式传送带教学内容教材章节：第二章《机械传动》

内容：滚筒式传送带的工作原理、构造、应用及维护保养。包括滚筒式传送带的基本组成、传动比的计算、传动效率的提升、常见故障及排除方法等。核心素养目标1.培养学生观察、分析、解决问题的科学探究能力，通过实际操作理解滚筒式传送带的原理。

2.提升学生的动手实践能力，学会设计简单的机械装置，并尝试改进。

3.强化学生的创新意识，鼓励学生在现有知识基础上提出改进传送带设计的新思路。

4.增强学生的工程意识，理解机械设计在现代社会生活中的重要性。教学难点与重点1.教学重点：

-明确滚筒式传送带的基本组成，包括主动滚筒、从动滚筒、托轮、张紧装置等。

-计算滚筒式传送带的传动比，理解其影响传动效率的因素。

-分析滚筒式传送带在实际应用中的优缺点，以及如何根据实际情况进行设计和改进。

2.教学难点：

-滚筒式传送带的传动比计算中，如何根据实际情况选择合适的传动比，避免过大或过小的传动比带来的问题。

-在设计和改进滚筒式传送带时，如何平衡传动效率和机械结构的稳定性，以及如何解决常见的机械故障。

-理解并应用机械设计的基本原理，如摩擦力、扭矩、张力等，将这些原理应用于实际设计问题中。教学方法与策略1.采用讲授法结合实验演示，让学生直观理解滚筒式传送带的原理。

2.通过小组讨论，让学生分析案例，提出改进方案，培养合作与批判性思维。

3.实施项目导向学习，让学生设计并制作简易滚筒式传送带，提高动手能力和创新意识。

4.利用多媒体教学，展示滚筒式传送带的实际应用场景，增强学生对知识的理解。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习第二章《机械传动》中的新内容——滚筒式传送带。请大家回忆一下，什么是机械传动？它的作用是什么？（学生）机械传动是将动力从一处传递到另一处的装置，它可以使机械运动更加平稳、高效。（教师）很好，那么今天我们就来探究滚筒式传送带，看看它是如何实现这一功能的。

二、新课讲授

1.滚筒式传送带的基本组成

（教师）首先，我们来认识一下滚筒式传送带的基本组成。它主要由主动滚筒、从动滚筒、托轮、张紧装置等部分组成。请同学们仔细观察课本上的插图，思考这些部件是如何协同工作的。（学生）通过观察插图，我发现主动滚筒带动从动滚筒转动，从而实现物品的传递。（教师）很好，同学们观察得很仔细。接下来，我们通过实验来验证一下。

2.传动比的计算

（教师）接下来，我们来学习传动比的计算。传动比是指主动滚筒的转速与从动滚筒的转速之比。请同学们根据课本上的公式，计算一下传动比。比如，如果主动滚筒的转速是100转/分钟，从动滚筒的转速是50转/分钟，那么传动比是多少？（学生）传动比是2。（教师）很好，同学们掌握了传动比的计算方法。

3.传动效率的提升

（教师）在实际应用中，如何提升滚筒式传送带的传动效率呢？请同学们结合课本上的内容，谈谈自己的看法。（学生）可以通过减小摩擦、优化传动比、提高滚筒质量等方式来提升传动效率。（教师）很好，同学们提出了很多有建设性的意见。

4.常见故障及排除方法

（教师）最后，我们来了解一下滚筒式传送带常见故障及排除方法。请同学们认真阅读课本上的内容，并举例说明。（学生）例如，如果传送带跑偏，可能是由于张紧装置松动导致的，需要调整张紧装置。（教师）很好，同学们掌握了排除故障的方法。

三、实验演示

（教师）为了让大家更加直观地理解滚筒式传送带的原理，接下来我们进行实验演示。请同学们分组，每组准备一个简易滚筒式传送带，并尝试让它运转起来。在实验过程中，观察并记录实验数据，分析实验结果。（学生）通过实验，我们验证了滚筒式传送带的原理，并了解了传动比的计算方法。

四、小组讨论与交流

（教师）请同学们以小组为单位，针对以下问题进行讨论：1.滚筒式传送带在实际应用中的优缺点；2.如何改进滚筒式传送带的设计，使其更加高效、稳定；3.在设计滚筒式传送带时，需要注意哪些问题？（学生）通过讨论，我们得出了以下结论：1.滚筒式传送带优点是结构简单、成本低、适用范围广；缺点是传动效率较低、易磨损；2.可以通过优化传动比、提高滚筒质量、增加润滑等方式改进设计；3.在设计时，需要注意滚筒直径、转速、张紧力等因素。

五、总结与拓展

（教师）今天我们学习了滚筒式传送带的相关知识，包括其基本组成、传动比计算、传动效率提升、常见故障及排除方法等。请同学们回顾一下本节课的重点内容，并思考如何将这些知识应用到实际生活中。（学生）通过本节课的学习，我了解到滚筒式传送带在物流、食品加工等领域的广泛应用，同时也学会了如何分析和解决实际问题。

六、布置作业

（教师）为了巩固今天所学内容，请同学们完成以下作业：1.查阅资料，了解滚筒式传送带在生活中的应用案例；2.设计一个简易滚筒式传送带，并撰写设计报告；3.分析一个滚筒式传送带的故障案例，提出解决方案。（学生）好的，老师，我会认真完成作业。

七、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了滚筒式传送带的相关知识，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中。下节课我们将继续学习机械传动中的其他内容，希望大家提前预习，做好准备。（学生）好的，老师，我们一定会认真预习的。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确地描述滚筒式传送带的基本组成部分，包括主动滚筒、从动滚筒、托轮、张紧装置等，并理解它们在传动过程中的作用。

2.技能提升：

学生学会了传动比的计算方法，能够根据实际情况选择合适的传动比，以优化传动效率。此外，学生通过实验和小组讨论，提高了动手实践能力和问题解决能力。

3.思维发展：

学生在探究滚筒式传送带优缺点时，能够运用批判性思维，分析并比较不同设计方案的优劣，提出了改进传送带设计的创新思路。

4.创新意识：

学生在设计和制作简易滚筒式传送带的实践中，表现出强烈的创新意识，能够结合所学知识，提出独特的改进方案。

5.实践能力：

学生通过实验和项目导向学习，掌握了实际操作技能，如调整张紧装置、解决常见故障等，提高了实际操作能力。

6.合作能力：

在小组讨论和合作项目中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务，提升了团队合作能力。

7.工程意识：

学生通过学习滚筒式传送带的设计和应用，增强了工程意识，认识到机械设计在现代社会生活中的重要性。

8.学习兴趣：

学生在参与实验、设计和讨论等活动中，对机械传动产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

9.价值观培养：

学生在学习过程中，体会到科学探究、创新实践的重要性，培养了科学精神和社会主义核心价值观。

10.综合运用能力：

学生能够将所学知识应用于实际生活，如分析生活中的机械传动装置，提出改进建议，提高了综合运用知识的能力。课后作业1.设计作业：

**任务**：设计一个简易的滚筒式传送带模型，并绘制其结构图。

**说明**：要求学生根据所学知识，设计一个能够实现物品传递的简易滚筒式传送带，并绘制出结构图，标注出各个部件的位置和功能。

**示例答案**：学生设计的滚筒式传送带模型可能包括一个主动滚筒、一个从动滚筒、两个托轮和一个张紧装置。结构图应清晰展示各部件的连接方式和传动路径。

2.应用作业：

**任务**：分析滚筒式传送带在物流行业中的应用，并讨论其优势和局限性。

**说明**：学生需要结合课本中滚筒式传送带的应用案例，分析其在物流行业中的作用，包括提升效率、减少人力等，并讨论其可能存在的局限性，如对物品的损伤风险。

**示例答案**：滚筒式传送带在物流行业中广泛应用于货物搬运，优势在于提高搬运效率，减少人力成本。局限性可能包括对易损物品的保护不够，可能造成物品损伤。

3.计算作业：

**任务**：计算一个滚筒式传送带的传动比，假设主动滚筒的转速为150转/分钟，从动滚筒的转速为75转/分钟。

**说明**：学生需要运用传动比的计算公式，计算给定条件下的传动比。

**示例答案**：传动比=主动滚筒转速/从动滚筒转速=150转/分钟/75转/分钟=2。

4.创新作业：

**任务**：思考如何改进滚筒式传送带的设计，以减少能量损失和提高效率。

**说明**：学生需要提出至少两个改进方案，并说明改进的原理和预期效果。

**示例答案**：改进方案一：采用更光滑的材料制作滚筒，减少摩擦损失。改进方案二：安装润滑系统，减少传动部件的磨损，提高传动效率。

5.实践作业：

**任务**：观察并记录家庭或学校中使用的传送带，分析其工作原理和构造。

**说明**：学生需要在家庭或学校环境中寻找传送带的实例，观察其工作情况，并记录下来。

**示例答案**：学生可能观察到学校食堂的洗碗机传送带，记录其主动滚筒、从动滚筒、张紧装置等部件，并分析其如何实现连续洗碗的工作原理。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-滚筒式传送带的基本组成

-传动比的计算方法

-提升传动效率的措施

-常见故障及排除方法

②关键词：

-滚筒式传送带

-主动滚筒

-从动滚筒

-传动比

-传动效率

-故障排除

③句子：

-“滚筒式传送带是一种常见的机械传动装置，主要由主动滚筒、从动滚筒、托轮、张紧装置等部分组成。”

-“传动比是指主动滚筒的转速与从动滚筒的转速之比，它是影响传动效率的关键因素。”

-“为了提高传动效率，可以采取减小摩擦、优化传动比、提高滚筒质量等措施。”

-“滚筒式传送带在使用过程中可能会出现跑偏、打滑等故障，需要及时排除。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了滚筒式传送带的相关知识，重点包括以下几个方面：

1.**滚筒式传送带的基本组成**：我们了解到滚筒式传送带由主动滚筒、从动滚筒、托轮、张紧装置等部分组成，这些部件共同作用，实现了物品的传递。

2.**传动比的计算**：我们学习了传动比的计算方法，这是理解滚筒式传送带传动效率的关键。

3.**传动效率的提升**：我们探讨了如何通过减小摩擦、优化传动比、提高滚筒质量等方式来提升传动效率。

4.**常见故障及排除方法**：我们学习了滚筒式传送带在使用过程中可能出现的故障，如跑偏、打滑等，以及相应的排除方法。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，以下进行当堂检测：

1.**填空题**：

-滚筒式传送带主要由________、________、________、________等部分组成。

-传动比是指________的转速与________的转速之比。

2.