九年级体育 第17周 第34次课说课稿

九年级体育第17周第34次课说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以九年级体育教材为依据，结合学生身心发展特点，围绕提高学生的身体素质和运动技能为核心。通过讲解、示范、练习相结合的方式，让学生掌握篮球运动的基本技巧，增强团队协作意识。课程内容主要包括篮球基本动作、战术配合以及实战演练。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用所学技巧，提高篮球运动水平，为学生的全面发展奠定基础。二、核心素养目标1.运动能力：培养学生熟练掌握篮球基本动作，提高运动技能和运动表现。

2.健康行为：增强学生的体育锻炼意识，形成良好的运动习惯，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生在篮球运动中展现出的团队合作精神、公平竞争意识和遵守比赛规则的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的运动技能，如跑、跳、投等，对篮球运动有一定的了解，能够进行简单的篮球动作。

2.学生对篮球运动充满兴趣，具备一定的团队协作能力，喜欢通过实践来提高技能。他们的学习风格偏向于互动和体验式学习，对竞技性强的体育活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在篮球技巧上的精细动作掌握，如控球、传球、投篮的准确性；战术理解和团队配合的默契度；以及在高强度运动中保持体能和避免受伤。四、教学资源准备1.教材：每人一本九年级体育教材，确保涵盖本节课篮球教学内容。

2.辅助材料：准备篮球教学视频、动作分解图解，以及篮球比赛规则说明。

3.实验器材：篮球若干个，确保球体充气适当，适合学生使用。

4.教室布置：将教室划分为教学区、练习区和休息区，便于学生交替进行学习和活动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课篮球技巧的预习视频和动作要领文档，要求学生提前观看并理解。

-设计预习问题：设计如“篮球投篮时需要注意哪些要点？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过预习任务提交情况和学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解篮球技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球比赛视频激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解投篮、运球等篮球基本技巧。

-组织课堂活动：分组练习，学生互评互教。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考。

-参与课堂活动：学生分组练习，互相学习。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解篮球技巧。

-实践活动法：通过练习强化技能。

-合作学习法：分组练习，培养团队协作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置篮球技巧练习作业。

-提供拓展资源：提供篮球教学网站链接。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成篮球技巧练习。

-拓展学习：利用网站资源进行拓展学习。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主练习和拓展。

-反思总结法：促进学生自我提升。

本节课重点在于篮球技巧的掌握和团队协作意识的培养，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，帮助学生掌握篮球运动的基本技能。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生通过本节课的学习，能够熟练掌握篮球的基本技巧，如投篮、运球、传球等。在投篮练习中，学生能够准确掌握投篮的手部姿势和力量控制，投篮命中率明显提高。在运球练习中，学生能够灵活运用手腕力量，控制球的运行方向和速度。在传球练习中，学生能够准确地将球传给队友，提高了团队协作效率。

2.技能运用方面：学生在实战演练中，能够将所学技巧运用到比赛中。例如，在篮球比赛中，学生能够运用正确的投篮姿势进行得分，运用合理的运球技巧进行突破，运用有效的传球策略进行助攻。这些技能的运用使得学生在比赛中表现出色，提高了整体比赛水平。

3.团队协作方面：学生在课堂活动和实战演练中，学会了与队友有效沟通和协作。在篮球比赛中，学生能够主动寻找队友，进行有效配合，形成了良好的团队氛围。学生在团队协作中，不仅提高了自己的篮球技能，还培养了良好的团队精神和沟通能力。

4.自主学习能力方面：学生在课前预习和课后拓展环节中，表现出较强的自主学习能力。通过观看教学视频和阅读相关资料，学生能够自主掌握篮球技巧的理论知识，并在实践中加以运用。这种自主学习能力有助于学生在今后的学习和生活中，更好地自我提升和适应新环境。

5.健康意识方面：学生在篮球学习中，认识到体育锻炼对身体健康的重要性。通过篮球运动，学生不仅提高了自己的身体素质，还培养了良好的运动习惯。这种健康意识将伴随学生一生，有助于他们保持健康的生活方式。

6.情感态度方面：学生在篮球学习中，体验到了运动带来的快乐和成就感。他们在比赛中互相鼓励、支持，形成了良好的团队氛围。这种积极的情感态度使学生更加热爱篮球运动，愿意投入更多的时间和精力进行学习和训练。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了篮球明星的教学视频，让学生能够直观地学习到专业运动员的动作要领，激发他们的学习兴趣和动力。

2.我采用了分组教学的方法，让学生在小组内进行互评互教，这不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的预习进度监控不够，导致部分学生预习效果不佳，影响了课堂教学的效率。

2.在教学方法上，我意识到对于不同学习风格的学生，我使用的教学手段可能不够多样化，不能充分满足所有学生的学习需求。

3.在教学评价方面，我发现自己过于依赖传统的成绩评价，忽视了学生的过程表现和进步，这可能影响了一些学生的积极性和自信心。

（三）改进措施

1.针对预习进度监控不足的问题，我计划在未来的教学中，通过在线平台设置预习任务提交截止时间，并在平台上进行预习成果的展示和讨论，以此提高学生的预习积极性。

2.为了满足不同学习风格的学生需求，我打算在教学过程中增加更多的互动环节，如小组竞赛