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文档简介
九年级体育第17周第34次课说课稿课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、设计思路本节课以九年级体育教材为依据,结合学生身心发展特点,围绕提高学生的身体素质和运动技能为核心。通过讲解、示范、练习相结合的方式,让学生掌握篮球运动的基本技巧,增强团队协作意识。课程内容主要包括篮球基本动作、战术配合以及实战演练。通过本节课的学习,使学生能够熟练运用所学技巧,提高篮球运动水平,为学生的全面发展奠定基础。二、核心素养目标1.运动能力:培养学生熟练掌握篮球基本动作,提高运动技能和运动表现。
2.健康行为:增强学生的体育锻炼意识,形成良好的运动习惯,促进身心健康。
3.体育品德:培养学生在篮球运动中展现出的团队合作精神、公平竞争意识和遵守比赛规则的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的运动技能,如跑、跳、投等,对篮球运动有一定的了解,能够进行简单的篮球动作。
2.学生对篮球运动充满兴趣,具备一定的团队协作能力,喜欢通过实践来提高技能。他们的学习风格偏向于互动和体验式学习,对竞技性强的体育活动有较高的参与度。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:在篮球技巧上的精细动作掌握,如控球、传球、投篮的准确性;战术理解和团队配合的默契度;以及在高强度运动中保持体能和避免受伤。四、教学资源准备1.教材:每人一本九年级体育教材,确保涵盖本节课篮球教学内容。
2.辅助材料:准备篮球教学视频、动作分解图解,以及篮球比赛规则说明。
3.实验器材:篮球若干个,确保球体充气适当,适合学生使用。
4.教室布置:将教室划分为教学区、练习区和休息区,便于学生交替进行学习和活动。五、教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布本节课篮球技巧的预习视频和动作要领文档,要求学生提前观看并理解。
-设计预习问题:设计如“篮球投篮时需要注意哪些要点?”等问题,引导学生思考。
-监控预习进度:通过预习任务提交情况和学生反馈,了解学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读文档,理解篮球技巧。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生自主学习能力。
-信息技术手段:利用微信群进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过篮球比赛视频激发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解投篮、运球等篮球基本技巧。
-组织课堂活动:分组练习,学生互评互教。
-解答疑问:对学生提出的问题进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生听讲并积极思考。
-参与课堂活动:学生分组练习,互相学习。
-提问与讨论:学生提出疑问,参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解篮球技巧。
-实践活动法:通过练习强化技能。
-合作学习法:分组练习,培养团队协作。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置篮球技巧练习作业。
-提供拓展资源:提供篮球教学网站链接。
-反馈作业情况:批改作业,给予反馈。
学生活动:
-完成作业:学生完成篮球技巧练习。
-拓展学习:利用网站资源进行拓展学习。
-反思总结:总结学习过程中的收获和不足。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主练习和拓展。
-反思总结法:促进学生自我提升。
本节课重点在于篮球技巧的掌握和团队协作意识的培养,通过课前预习、课堂实践和课后拓展,帮助学生掌握篮球运动的基本技能。六、学生学习效果学生学习效果显著,具体体现在以下几个方面:
1.知识掌握方面:学生通过本节课的学习,能够熟练掌握篮球的基本技巧,如投篮、运球、传球等。在投篮练习中,学生能够准确掌握投篮的手部姿势和力量控制,投篮命中率明显提高。在运球练习中,学生能够灵活运用手腕力量,控制球的运行方向和速度。在传球练习中,学生能够准确地将球传给队友,提高了团队协作效率。
2.技能运用方面:学生在实战演练中,能够将所学技巧运用到比赛中。例如,在篮球比赛中,学生能够运用正确的投篮姿势进行得分,运用合理的运球技巧进行突破,运用有效的传球策略进行助攻。这些技能的运用使得学生在比赛中表现出色,提高了整体比赛水平。
3.团队协作方面:学生在课堂活动和实战演练中,学会了与队友有效沟通和协作。在篮球比赛中,学生能够主动寻找队友,进行有效配合,形成了良好的团队氛围。学生在团队协作中,不仅提高了自己的篮球技能,还培养了良好的团队精神和沟通能力。
4.自主学习能力方面:学生在课前预习和课后拓展环节中,表现出较强的自主学习能力。通过观看教学视频和阅读相关资料,学生能够自主掌握篮球技巧的理论知识,并在实践中加以运用。这种自主学习能力有助于学生在今后的学习和生活中,更好地自我提升和适应新环境。
5.健康意识方面:学生在篮球学习中,认识到体育锻炼对身体健康的重要性。通过篮球运动,学生不仅提高了自己的身体素质,还培养了良好的运动习惯。这种健康意识将伴随学生一生,有助于他们保持健康的生活方式。
6.情感态度方面:学生在篮球学习中,体验到了运动带来的快乐和成就感。他们在比赛中互相鼓励、支持,形成了良好的团队氛围。这种积极的情感态度使学生更加热爱篮球运动,愿意投入更多的时间和精力进行学习和训练。七、反思改进措施(一)教学特色创新
1.在教学过程中,我尝试引入了篮球明星的教学视频,让学生能够直观地学习到专业运动员的动作要领,激发他们的学习兴趣和动力。
2.我采用了分组教学的方法,让学生在小组内进行互评互教,这不仅提高了学生的参与度,也增强了他们的团队协作能力。
(二)存在主要问题
1.在教学管理方面,我发现对学生的预习进度监控不够,导致部分学生预习效果不佳,影响了课堂教学的效率。
2.在教学方法上,我意识到对于不同学习风格的学生,我使用的教学手段可能不够多样化,不能充分满足所有学生的学习需求。
3.在教学评价方面,我发现自己过于依赖传统的成绩评价,忽视了学生的过程表现和进步,这可能影响了一些学生的积极性和自信心。
(三)改进措施
1.针对预习进度监控不足的问题,我计划在未来的教学中,通过在线平台设置预习任务提交截止时间,并在平台上进行预习成果的展示和讨论,以此提高学生的预习积极性。
2.为了满足不同学习风格的学生需求,我打算在教学过程中增加更多的互动环节,如小组竞赛
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