江苏省启东市八年级历史下册 11 民族团结说课稿 新人教版

江苏省启东市八年级历史下册11民族团结说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自江苏省启东市八年级历史下册第11课《民族团结》，新人教版。本节课主要内容包括：

1.回顾我国民族分布特点，分析民族区域自治制度的确立及其意义。

2.学习西藏和平解放、民族区域自治制度在西藏的实行，以及西藏的发展变化。

3.了解新疆维吾尔自治区的建立，掌握新疆地区的发展与稳定。

4.探讨民族团结对于国家统一和民族繁荣的重要性，培养维护民族团结的意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强民族认同感：通过学习民族区域自治制度的确立和实施，培养学生对中华民族的认同感和自豪感。

2.提升历史思维：通过分析民族分布特点、民族区域自治制度的意义，培养学生运用历史知识分析问题的能力。

3.培养家国情怀：通过了解西藏和平解放、新疆维吾尔自治区的建立，使学生认识到民族团结对于国家统一和民族繁荣的重要性，激发学生维护民族团结的责任感。

4.提高实践创新能力：通过探讨民族地区的发展变化，培养学生关注国家大事，积极参与社会实践，提高解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过中国历史的部分内容，对中国的民族分布、民族关系有一定了解。

-学生对国家的基本政治制度有所认识，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解不同民族的文化和习俗具有浓厚兴趣，愿意探究和学习相关内容。

-学生具备一定的历史知识基础和分析问题的能力，能够通过阅读和讨论来获取信息。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作讨论，需要采用多样化的教学方法以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对民族区域自治制度的具体内容和实施细节不够清晰，需要通过案例分析和讨论来加深理解。

-部分学生可能对历史事件的时间线和背景知识掌握不足，需要教师提供必要的背景资料和引导。

-学生在理解民族团结的重要性和实践方法上可能存在困惑，需要通过实例分析和情感教育来强化认识。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

-软件资源：历史教学课件、民族区域自治制度相关资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线历史教育资源、民族风情视频资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同民族的特色图片和音乐，引发学生对民族文化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的中国民族分布特点，引导学生思考民族区域自治制度的意义。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解民族区域自治制度的确立过程、意义及其在西藏和新疆的实践。

-举例说明：通过介绍西藏和平解放、新疆维吾尔自治区的建立等具体案例，帮助学生理解民族区域自治制度的具体内容和作用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论民族区域自治制度对当地经济、文化、社会的影响，以及如何维护民族团结。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生绘制思维导图，总结本节课学习的民族区域自治制度的主要内容。

-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理知识点，确保内容的准确性和完整性。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调民族区域自治制度对国家统一和民族团结的重要性。

-鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道关于民族区域自治制度的应用题，要求学生结合本节课的学习内容，分析某一民族地区如何通过实施民族区域自治制度促进当地的发展。

-鼓励学生课后收集有关民族团结的新闻报道或故事，下节课分享给同学们。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《中国民族区域自治制度发展史》、《民族团结教育读本》等。

-视频资源：纪录片《中华民族》、《西藏今昔》等，以及相关历史事件的纪录片。

-网络资源：中国民族宗教网、中国西藏网等，提供丰富的民族文化和政策信息。

-实地考察：组织学生参观民族风情馆、民族村寨等，亲身体验民族文化。

-学术论文：关于民族区域自治制度的研究论文，如《民族区域自治制度与民族团结》等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与民族区域自治制度相关的书籍，深入了解制度的历史背景、发展过程和实际效果。

-观看纪录片：组织学生在课堂上观看相关纪录片，通过视听资料更直观地了解民族文化和发展变化。

-网络学习：引导学生利用网络资源，搜索更多关于民族区域自治制度的资料，进行比较学习和深入研究。

-实地体验：组织学生参与实地考察活动，通过亲身体验来加深对民族文化的认识和理解。

-学术探究：对于学有余力的学生，可以引导他们阅读学术论文，培养他们的学术研究兴趣和能力。

-社会实践：鼓励学生参与社区的民族文化交流活动，通过实际行动促进民族团结，增强社会责任感。

-主题讨论：定期组织主题讨论会，让学生分享自己的学习心得和体验，互相学习，共同进步。

-创作展示：鼓励学生创作与民族团结相关的绘画、写作作品，通过艺术形式表达对民族团结的理解和支持。板书设计①民族区域自治制度的确立

-重点知识点：民族区域自治制度的定义、确立时间、法律依据

-重点词：民族区域自治、自治权、民族自治地方

②民族区域自治制度在西藏和新疆的实践

-重点知识点：西藏和平解放、民族区域自治制度在西藏的实行、新疆维吾尔自治区的建立