2024秋七年级数学上册 第二章 有理数2.15用计算器进行计算说课稿（新版）华东师大版

2024秋七年级数学上册第二章有理数2.15用计算器进行计算说课稿（新版）华东师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以华东师大版七年级数学上册第二章《有理数》2.15节“用计算器进行计算”为核心内容。在教学设计上，我将遵循以下思路：

1.通过导入生活中的实际问题，激发学生对计算器的兴趣，明确学习目标。

2.讲解计算器的基本操作方法，让学生掌握正确的使用技巧。

3.通过例题演示，引导学生运用计算器解决实际问题，提高计算效率。

4.安排课堂练习，巩固所学知识，培养学生的动手操作能力。

5.总结课堂内容，布置课后作业，帮助学生进一步巩固和拓展知识。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数学抽象：通过对有理数的计算操作，培养学生对数的抽象思维，理解有理数的概念和性质。

2.逻辑推理：运用计算器进行有理数的运算，训练学生的逻辑推理能力，确保计算过程的正确性。

3.数学建模：通过实际问题的解决，培养学生运用数学模型解决问题的能力，将理论知识与实际应用相结合。

4.数据分析：利用计算器进行数据处理，培养学生对数据的敏感度和分析能力，为后续学习打下基础。

5.信息素养：掌握计算器的使用方法，提高学生获取、处理信息的能力，适应数字化时代的要求。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握计算器的基本操作方法和使用规则。

②能够熟练使用计算器进行有理数的加、减、乘、除运算。

③能够通过计算器解决实际问题，提高计算速度和准确性。

2.教学难点

①理解并熟练操作计算器上的各种功能键，如开方、指数、分数等。

②在复杂计算过程中，正确运用计算器的括号功能，确保计算结果的准确性。

③在解决实际问题时，正确判断何时使用计算器，如何合理运用计算器简化计算步骤。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解计算器的基本操作和有理数的计算规则，确保学生掌握必要的理论知识。

2.演示法：教师现场演示计算器的使用过程，让学生直观理解操作步骤。

3.练习法：安排课堂练习和小组活动，让学生在实践中掌握计算器的使用技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示计算器的操作界面和步骤，增强视觉效果。

2.计算器软件：利用教学软件模拟计算器操作，方便学生练习和教师讲解。

3.网络资源：利用网络资源，提供额外的练习题和案例，丰富教学内容。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对使用计算器进行有理数计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过大数或复杂计算的难题？有什么好办法解决吗？”

展示一些生活中需要进行复杂计算的情景，如购物找零、烹饪配料比例等，让学生初步感受计算器在解决问题中的重要性。

简短介绍计算器在数学学习中的作用，特别是有理数计算中的便捷性，为接下来的学习打下基础。

2.计算器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算器的基本操作方法和使用规则。

过程：

讲解计算器的定义，包括其主要功能键和操作界面。

详细介绍计算器的各个功能键的作用，使用PPT或实物展示帮助学生理解。

3.计算案例分析（20分钟）

目标：通过具体计算案例，让学生深入了解计算器在解决有理数计算问题中的实用性。

过程：

选择几个典型的有理数计算案例进行分析，如分数运算、负数运算等。

详细介绍每个案例的计算过程，演示如何使用计算器进行准确计算。

引导学生思考计算器在解决实际问题中的应用，如科学计算、工程预算等。

小组讨论：让学生分组讨论计算器使用的注意事项，如何避免常见错误，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决实际问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与有理数计算相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论该问题的解决方法，包括计算器的使用策略和步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有理数计算的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决过程和计算器的使用技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算器在数学学习中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算器的操作方法、有理数计算的实际应用等。

强调计算器在提高计算效率、避免错误中的价值，鼓励学生在日常学习中积极使用计算器。

布置课后作业：让学生利用计算器解决一些生活中的数学问题，记录下来并分享到班级群中，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）有理数的概念与性质：复习和拓展有理数的分类（整数、分数）、相反数、绝对值等基本概念，以及有理数的运算律（交换律、结合律、分配律）。

（2）计算器的使用技巧：介绍计算器的额外功能，如计算器的记忆功能、科学计算功能（如开平方、指数运算等）。

（3）数学故事：分享数学家的计算趣闻，如古代数学家如何进行计算，以及计算器的发展历史。

（4）生活中的数学：搜集一些生活中的实例，如购物计算、烹饪配比、家庭预算等，让学生感受数学与生活的紧密联系。

（5）数学竞赛题目：提供一些与有理数计算相关的数学竞赛题目，如数学奥林匹克竞赛中的计算题，以激发学生的挑战欲望。

2.拓展建议

（1）开展数学小讲座：邀请数学爱好者或教师进行数学小讲座，介绍有理数在科学研究和日常生活中的应用，以及计算器的发展对数学计算的影响。

（2）组织数学实践活动：设计一些有趣的数学游戏或竞赛，如“计算速度挑战赛”、“数学解题王”等，让学生在实践中提升计算能力。

（3）鼓励自主学习：建议学生利用图书馆或网络资源，自主学习有理数的拓展知识，如数的进制转换、数学家的故事等。

（4）开展小组研究：将学生分成小组，每组选择一个与有理数计算相关的课题进行深入研究，如“计算器的使用对数学学习的影响”、“有理数在科学研究中的应用”等。

（5）进行家庭作业设计：布置一些与有理数计算相关的家庭作业，如设计一份家庭预算表、解决一个实际生活中的数学问题等，让学生将所学知识应用到实际生活中。

（6）利用网络资源：鼓励学生利用网络资源，如在线教育平台、数学论坛等，与其他学习者交流数学问题和经验，拓宽学习视野。

（7）定期复习与反馈：定期组织学生复习有理数的基本概念和计算方法，通过小测验或讨论会的形式，让学生反馈学习中的疑问和困难，及时解决。

（8）强化实践操作：鼓励学生多使用计算器进行实际计算，培养熟练的操作技能，同时注意观察计算器的显示结果，理解计算过程。七、板书设计1.计算器的基本操作

①计算器开关机

②功能键介绍（如加减乘除、开方、指数等）

③计算器清屏操作

2.有理数的计算方法

①加法运算规则

②