七年级生物下册 第四单元 第二章 第二节 消化和吸收说课稿2 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第二章第二节消化和吸收说课稿2（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级生物下册第四单元第二章第二节《消化和吸收》。本节课将介绍食物的消化过程、消化系统的组成以及营养物质的吸收机制。具体内容包括消化道的组成、消化腺的功能、食物的消化过程以及营养物质的吸收方式。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一节课学习了食物中的营养物质，为本节课奠定了基础。通过本节课的学习，学生将了解到食物在消化系统中是如何被分解和吸收的，从而更好地理解人体对营养物质的摄取过程，为后续学习生理功能和健康饮食打下基础。核心素养目标1.让学生能够描述消化系统的组成，理解食物消化和吸收的基本过程。

2.培养学生运用科学方法探究问题的能力，通过实验或观察来理解消化酶的作用。

3.引导学生关注健康饮食，培养良好的生活习惯，提高自我保健意识。教学难点与重点1.教学重点

①消化系统的组成，包括消化道和消化腺的结构与功能。

②食物消化和吸收的过程，特别是淀粉、蛋白质和脂肪的消化机制。

2.教学难点

①消化过程中酶的作用和特性，以及不同消化酶的专一性。

②营养物质在小肠的吸收方式，包括主动运输和被动运输的区分及其机制。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源

-投影仪

-多媒体计算机

-实验室设备（如显微镜、实验试剂等）

2.课程平台

-学校教学管理系统

-互动教学平台

3.信息化资源

-教学课件

-动画演示消化过程

-在线习题库

4.教学手段

-实验操作

-小组讨论

-角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾上一节课学习的食物中的营养物质。

-展示一张消化系统的图片，询问学生对其组成部分的了解。

-提出本节课的主题“消化和吸收”，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-利用多媒体课件介绍消化系统的组成，包括消化道和消化腺的结构与功能。

-通过动画演示食物的消化过程，解释淀粉、蛋白质和脂肪在消化过程中的变化。

-讲解消化酶的作用和特性，强调不同消化酶的专一性。

-结合实物模型或图示，说明营养物质在小肠的吸收方式，包括主动运输和被动运输。

-插入实例，如消化不良的原因，以及如何通过合理饮食改善消化吸收。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生填写消化系统的组成和食物消化吸收的过程。

-邀请学生上台展示答案，并进行集体讨论和纠正。

-针对练习题中的难点，进行针对性讲解和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调消化系统的重要性。

-回答学生提出的问题，确保学生对消化和吸收过程有清晰的认识。

-鼓励学生在日常生活中注意饮食健康，提高自我保健意识。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份作业，要求学生绘制消化系统的结构图，并标注各部分的功能。

-要求学生预习下一节课的内容，并准备相关的资料或问题，以便于课堂讨论。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《人体生理学》、《消化系统疾病与健康》

-视频资料：《人体消化系统工作原理》、《食物的消化与吸收》

-科普文章：关于消化酶的研究进展，小肠吸收机制的研究成果

-实验资料：消化酶活性实验、小肠吸收模拟实验

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍，了解人体消化系统的更多知识，特别是消化酶的作用机制和小肠的吸收功能。

-观看相关视频资料，通过视觉直观地了解消化系统的结构和食物消化吸收的过程。

-阅读科普文章，了解消化系统的最新研究成果，提高学生的科学素养。

-参与实验活动，通过实践操作加深对消化酶活性和小肠吸收机制的理解。

-鼓励学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和疑问，促进知识的深入理解和交流。

-建议学生记录日常饮食中的观察，如不同食物的消化速度和吸收效果，以及如何通过饮食改善消化吸收。

-提醒学生在日常生活中注意饮食均衡，避免过量摄入油脂和糖分，培养健康的饮食习惯。

-建议学生关注消化系统的常见疾病及其预防措施，如胃溃疡、胃炎等，增强自我保健意识。

-鼓励学生参与科学讲座和研讨会，与专业人士交流，拓宽知识视野。

-提供相关的网络学习资源列表，如在线课程、教育平台等，供学生在课外自主学习使用。教学反思与改进今天的课堂上，我尝试了多种教学方法来帮助学生理解消化和吸收的过程。我注意到，当使用动画和实物模型时，学生的兴趣和参与度明显提高。然而，我也发现了一些不足之处，这让我思考如何在未来改进教学。

在设计反思活动时，我首先会考虑学生的反馈。通过课堂问答和课后作业，我发现一些学生对消化酶的作用原理和小肠吸收机制的理解仍然不够深入。我计划在下一堂课开始时，邀请学生分享他们在课后对这一部分内容的自学心得，这样可以帮助我了解他们的学习难点，并针对性地进行讲解。

此外，我也注意到在巩固练习环节，部分学生对填空题的回答不够准确。这可能是因为我在讲解时没有足够强调关键概念的记忆。为此，我计划在未来的教学中，增加一些记忆技巧的教学，比如使用口诀、图表或者思维导图来帮助学生记忆消化系统的组成和功能。

改进措施的具体计划如下：

1.强化互动式学习：我会更多地使用小组讨论和角色扮演的活动，让学生在互动中学习和理解消化吸收的过程。这样可以提高学生的参与度，同时也能够促进他们之间的交流与合作。

2.利用多媒体资源：我会继续使用多媒体课件和视频资料，但会更加注重选择与课程内容紧密相关的资源，确保每个环节都能够有效地辅助教学。

3.定期复习：为了帮助学生巩固记忆，我计划在每堂课的开始安排一些简短的复习活动，回顾