工作报告之科学实验报告评语

科学实验报告评语【篇一：科学实验报告单】长坪小学学生实验报告长坪小学学生实验报告【篇二：小学科学教师的学生评语】科学教师的学生评语1、一个聪明的男孩，他总能积极地开动脑筋，因而获得老师的很多次表扬；一个善良的男孩，他总是热心得帮助他人，因而获得大家的赞誉；一个积极的男孩，他总是踊跃参加各项活动，因而使自己不断提高着??这个男孩就是你，一学期来，你积极地努力着，在各方面都有着很多的进步，这让老师感到由衷的欣慰。希望你可以更细心的一点，踏实一些，这样你会取得更大的成绩，你觉得呢？2、忽闪忽闪的大眼睛里充满着智慧，课堂上总可以听到你清晰响亮的回答；文文静静的举止里蕴含着修养，教师里总可以看到你那斯文嫣然的行动；干净工整的作业反映着优秀的学习习惯，教室展台上总可以看到你的笔墨痕迹??你用你的智慧、细心和努力给我们班级争得了市级科技比赛获奖的荣誉，真了不起。希望你在新的一年中更积极一些、主动一点，珍惜锻炼自己、提高自己的每一次机会，做更优秀的你。3、你的智慧头脑给老师留下了深刻印象，课堂上那高高举起的手和响亮的回答是最好的说明；你的诚信的品德让老师感到骄傲，那实验室里的泥鳅和百合花是最有力的佐证；你的英语读写能力让大家由衷钦佩，那英语晨读时的领读声是最好的说明??这一切说明你是一个非常优秀的男孩。但你可以做得更好，让自己大气一点，使大家都更信服你，学习更优秀一些，使大家学习你，兴趣发展更投入一些，做更出色的自己吧。4、清新、秀气是你给老师最深刻的印象，高高瘦瘦的你虽然坐在最后但还是很专心的听讲，文文静静的你虽然举手不是很多但看得出你也在积极地思考，干净、整洁地作业本是你认真学习的投射。还记得是你积极主动的在老师的博客上留了言，这说明你是一个很有心的女孩。希望聪颖的你能更积极主动一些，把你想说的，想唱的大胆展现出来，你完全可以做得更优秀，这一点老师深信不疑。5、踏实、认真是你留给老师最大的印象，忘不了你清点作业本认真的神态，那整整齐齐的本子是你工作的最好见证；善良、懂事是你让老师喜欢的最大优点，忘不了你帮助同学时那真挚的表情，同学们的信任是你高尚品格的真情写照??虽然你默默无闻，但我们班级因为你而更加团结。如果你能更自信一些，更积极一点，鼓起勇气更好的展现自己，老师相信，你会更加出色。6、你善良天真，乐于帮助他人是老师最为欣赏的优点，这是我们的为人之本；你能积极思考问题，是你富有充分学习能力的表现，这将是你不断进步的基石；你能积极开展种植和养殖活动，是你好的良好兴趣爱好的表现，这是你学好科学了解世界的开始??你应该是个很优秀的男孩，假如你能让自己在上课更专心一点，学习上更主动一些，作业认真及时一点，学习习惯养成上更好一些??老师相信，你通过自己的努力和家长、老师的帮助应该做得到。我们都期待着??7、你那高高举起的手是我们班级最活泼的旗帜，你那响亮清晰的回答是课堂上最动听的音乐，你那认真踏实的管理是我们班级积极进取的力量??一学期来，你用你自己的智慧、信心、努力使自己在各方面都有了很大的提高，尤其是你积极参加建筑模型比赛，并且以四年级胜五、六年级，取得了宝贵的全国三等奖，为学校为班级争得了荣誉，我们都为你骄傲。希望你能更积极一些，仔细一点，做更出色的自己，老师相信你。8、你能在观察中有着新发现，你能在交流中有着新体会，你能在生活中有着新思考，善于开动脑筋思考的你在科学课上得到了最大的体现，这些都是让老师为你感到自豪的优点，希望你能在思维活跃的时候能提高学习的注意力，更好地遵守课堂记录，踏实些、专心些，老师坚信你一定会有更大的收获！9、课堂上总有你高高举起的小手——大胆；交流时总有你别具一格的见解——聪明；活动中总有你争先恐后的行动——主动；工作中总有你尽心尽职的表现——负责??这些都是老师最欣赏你的优点，在这里你用你自己的努力增长了知识，用你自己的表现锻炼了自己，在科技比赛中为班级、为学校争得了不少荣誉，不仅发展提高了自己，也赢得了老师、同学的赞誉！但你可以更积极、更主动一些，站在领先发展和秀我风采的角度，做更优秀的自己。10、寡言少语的你的理解能力比较强，能积极开动脑筋，认真地思考问题，你能很好的完成班级和老师交给你的工作，你是一个聪明、3、老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗？那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧！你一定会成功，老师相信、支持你。4、你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！5、你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。【篇三：小学生科学实验操作评价标准】尹庄小学五年级学生科学实验操作评价标准一、设计实验（3分）1、能正确读懂实验要求，并根据实验要求准确地提出自己所要研究的问题。(1分)2、能提出自己合理的猜想或假设。（1分）3、写出自己设计的实验方案（用图或文字表示，需要时能设计出合理的数据记录表格。）（1分）二、实验操作（5分）1、实验材料、实验仪器选取正确（0.5分）2、熟悉所选的仪器，并能正确使用，合乎规范，注意安全。(0.5分)3、按正确的实验步骤，通过观察、实验、制作等活动，进行操作验证。（2分）4、实验过程中，集中精力，仔细观察，运用多种感官，正确读取数据，有一边实验，一边观察，及时记录原始实验数据的习惯。（1分）5、实验结束后，能将所用仪器、物品及时放回原处，保持卫生。（0.5分）6、实验态度认真、严谨，实验过程有条理，动作敏捷规范。（0.5分）三、实验结论（2分）1、对于开始的问题，能写出发现或根据实验现象，通过简单的思维加工得出结论。（1分）2、书写工整，表达清楚，对于开始的问题，能得出正确的结论。（2分）说明：1、小学科学实验共分验证性实验（如验证植物生长与阳光的关系）、模拟实验（如模拟火山喷发、造雨）、探究性实验（如降落伞下降速度与哪些因素有关），以探究性实验为主。学生的实验能力共分a、b、c、d四个等级，a级：8-10分，b级：7-8分，c级：6-7分，d级：6分以下。