《那个星期天》课文解析与学习重点梳理

《那个星期天》课文解析与学习重点梳理一、作者简介史铁生（1951~2010），中国作家、散文家。代表作品有长篇小说《务虚笔记》，散文、随笔集《病隙碎笔》《我与地坛》，中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。二、课文背景《那个星期天》选自史铁生的长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》，是其中的一部分。课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历，表现了小男孩由开始时的兴奋期待，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的焦急无奈，到最后因母亲没有兑现承诺而感到失望委屈的心理变化过程，同时也表现了母亲的无奈以及对孩子的爱。三、课文结构第一部分（第1自然段）：概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。第二部分（第2~6自然段）：作者细致地描写了“我”从满怀期望、兴奋雀跃到焦急、无奈，最终失望、委屈的过程。第2自然段：写“我”满怀期待地在那个星期天开始等待。第3自然段：继续描写了“我”一系列孩子气十足的动作和心态，表现了“我”这时还有些雀跃的心情。第4自然段：直接点出了等待的时光“不好挨”，通过看云彩走、拨弄蚁穴、翻看一本“看了多少回的电影画报”等动作打发时间，表现了“我”在等待中的无聊、无奈。第5自然段：描写“我”紧跟劳作的母亲，提醒她赶紧兑现承诺的一系列动作，表现了“我”在上午即将结束而自己盼望的出行还没有实现时的急切心情，同时也暗示了母亲迫于生活无暇顾及“我”的现实状况。第6自然段：通过描写母亲劳作的繁多和光线的渐暗，暗示了这次盼望的无果而终。第三部分（第7自然段）：描写了“我”的情绪郁积到顶点以致情感爆发的样子。四、课文主题本文记叙了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩却未能如愿的经历，记录了“我”从满怀希望到失望透顶，直至彻底绝望的心理变化过程，表现了“我”细腻而敏感的情感世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。五、表达情感的方法通过具体的事例表达情感：如第4自然段中“这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子……去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。”通过跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、翻看“看了多少回的电影画报”四个事例来表现“这段时光不好挨”。通过内心独白表达情感：如第5自然段中“真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？”和第6自然段中“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。”把心情融入景物中表达情感：如第3自然段“那是个春天的早晨，阳光明媚。”，第6自然段“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。”，第7自然段“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。”和“男孩子儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”六、重点字词生字媚：妩媚、明媚、献媚、千娇百媚砖：砖瓦、砖头、砖坯、地砖、瓷砖蚁：雌蚁、工蚁、蚂蚁、雄蚁叨：叨叨、叨唠、念叨绊：绊倒、绊脚石、绊马索、绊手绊脚绞：绞刑、绞杀、绞车、绞盘耽：耽误、耽搁、虎视眈眈揉：揉搓、揉动、揉面、揉一揉绽：破绽、绽放、绽开、皮开肉绽搓：搓板、搓洗、搓衣服、搓手顿脚惶：惊惶、惶恐、惶惑、人心惶惶吻：亲吻、吻别、吻合、唇吻偎：偎傍、依偎、偎贴、偎守多音字应：yìng（反应）yīng（应该）吓：xià（惊吓）hè（恐吓）提：tí（提醒）dī（提防）绿：lǜ（绿色）lù（绿林好汉）近义词盼望——渴望答应——答允想象——幻想耽搁——耽误急遽——急速惊惶——惊慌消逝——消失荒凉——冷清反义词答应——拒绝明媚——昏暗简单——复杂缥缈——清晰漫长——短暂急遽——缓慢重点词语解释惆怅：伤感，失意。盼望：殷切地期望。明媚：（景物）鲜明可爱；（眼睛）明亮动人。停顿：（事情）中止或暂停；说话时语音上稍做间歇。原谅：对人的疏忽、过失或错误宽恕谅解，不加责备或惩罚。沉郁：低沉郁闷。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。急遽：急速。惊惶：惊慌。消逝：消失。翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。念念叨叨：因惦记或想念而在谈话中提到。吓唬：使害怕，恐吓。依偎：亲热的靠着，紧挨着。七、问题归纳“我”的心情经历了什么变化？答：“我”经历了从等待开始时的万分期待、心怀欢喜，到继续等待时的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果时的焦急万分，直到最后等待结束、期盼