信息必刷卷02（内蒙古专用）（原卷版）

2024年中考生物考前信息必刷卷02（内蒙古专用）2024年内蒙古中考生物执行新的模式和题量，新版义务教育课程标准的变化之一，是坚持教、学、评一体化原则，增加了学业质量标准和考试命题建议，在此基础上明确提出了素养立意的命题思想。根据最新考试信息、适应性测试以及模拟考试可以发现：试卷中的实验有关命题是命题的重点，一般会考察相关实验的原理以及在生产生活中的应用，实验的考查分为两类：一类是教材原型实验，考察实验的操作步骤以及实验结果的分析；另一类是创新型实验，重在考察学生的实验设计、实验的操作及结果分析评价的能力。新题量1：第1~5题为单项选择题，6~7题为非选择题；新考法2：适应性测试第6题的（2）、第7题的（3）题通过实验来评估学生的素养发展水平，体现应用驱动，关注问题考察的整体性；新考法3：试题注重考查试题命制发生在真实情境中，无论是主观性测试还是客观性测试，注重知识实际应用的考察。由于题量的大幅度变化，在平时学习中要特别关注知识的基础性、综合性、真实性、开放性。避免碎片化的测试，保持试题的开放性和整体性，注重考查学生发现问题和解决问题的能力，提高学生的学科素养。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。（考试时间：40分钟试卷满分：30分）第Ⅰ卷（选择题共10分）一、本题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1．某品牌的欧包宣称只用面粉、水、盐、酵母来制作，热量比普通面包要少很多，是更为“友好健康”的低GI食物。如图是某生物兴趣小组的同学探究“欧包与普通面包中能量的测定”的实验过程，分析错误的是（）面包中，含量最多的营养物质是淀粉等糖类。本实验遵循了平行重复原则C．面包中的糖类、脂肪、蛋白质都含有能量D．根据实验结果分析得到结论：糖类是生命活动所需能量的主要提供者2．东北酸菜在发酵过程中易产生亚硝酸盐，较高浓度的亚硝酸盐具有致癌性。兴趣小组的同学探究了“盐水浓度对酸菜发酵过程中亚硝酸盐含量的影响”，实验数据如下表所示。下列说法正确的是（

）A．制作酸菜的过程中，起重要作用的微生物是醋酸菌B．实验变量是亚硝酸盐含量C．酸菜腌制时，应该保证菜料接触足够量的无菌空气D．乳酸菌属于细菌，与白菜细胞的主要区别是没有成型的细胞核。3．伞藻是一种单细胞生物，由“帽”、柄和假根三部分构成，细胞核在基部。科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做移接实验（如图所示），移接体长出的帽与提供假根的伞藻保持一致。由此可知（

）A．伞藻细胞质中具有控制性状的遗传信息B．伞藻细胞核中具有控制性状的遗传信息C．伞藻的假根是伞藻的生殖器官D．伞藻的遗传物质主要储存在帽中4．农业农村部种植业管理司司长潘文博在新闻发布会上表示，再度入侵中国的草地贪夜蛾才是更加紧迫的威胁。经历过2019年的首次入侵，具有更大基数的草地贪夜蛾已经在中国安家繁育，大量出现于西南、华南地区的农田中。根据最新科研结果，夜蛾黑卵蜂可以强化草地贪夜蛾生物控制计划，保证玉米等受草地贪夜蛾影响的主要作物的产量。不正确的是（）A．草地贪夜蛾的入侵威胁到我国的生态安全B．可在我国大量引入夜蛾黑卵蜂进行防治C．利用夜蛾黑卵蜂能降低草地贪夜蛾的数量D．草地贪夜蛾之间可能进行信息交流5．拟南芥叶片的正常和卷曲是一对相对性状、科研人员对拟南芥叶片形状的遗传规律进行了如图所示的研究。若拟南芥叶片形状受一对基因（用B、b表示）控制，则子代①的基因组成是（）A．BB B．Bb C．bb D．BB或Bb第=2\*ROMANII卷（非选择题共20分）二、本题共2小题，除特殊标注外，每空1分，共20分。6．（10分）呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁，所以当地牧民曾组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后兔以惊人的速度发展起来，兔与牛羊争食牧草，加速了草场的退化。（1）通过以上资料分析，你认为人类不能随意灭杀某种动物，因为生态系统中各种生物之间存在着相互依赖和相互的关系，使得各种生物的和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态平衡。（2）科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备．这就是．用于探测的雷达就是模仿的回声定位系统而研制的。（3）如图为草原生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程。请图中B是指，C是指，D是指。碳元素在无机环境与生物之间以的形式进行循环；碳元素可通过[②]由生物体进入无机环境。动物可以生态系统的物质循环。7．（10分）兴趣小组利用生态园的植物进行了相关的实验。如图中，甲表示对生态园某密闭大棚内植物一昼夜二氧化碳浓度的变化；乙是某同学对生态园中植物茎的结构设