小班我该怎么办教案

Word1/1小班我该怎么办教案小班我该怎么办教案2

设计思路：

现代的孩子已处于二十一世纪，他们应当是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发觉问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会爱护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增加自我爱护的力量。

活动内容：

活动目标：

1、了解发生各种危急时，所应当实行的措施。

2、增加幼儿的自我爱护力量和意识。

活动预备：

警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰

活动流程：

嬉戏导入——谈谈议议——嬉戏巩固实施要点：

(一)嬉戏导入

1、老师创设情景指导语：有一天，有一个生疏人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小伴侣，该怎么办?

指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办?

2、随着幼儿的答案，请个别小伴侣表演。

(二)谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对?假如你遇到了这样的状况，你会怎么办?

总结：假如有生疏人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门!

假如坏人闯进幼儿园了，我们要宁静的想想方法，不能可怕。可以打电话求救，也可以恳求别人关心我们!

(三)嬉戏巩固依据小伴侣及老师总结的答案及过程，请小伴侣上前表演。

活动建议：

幼儿在谈到各种自我爱护方法时，可能会说出各种方法，有的可能是不合理的，老师不必当场反对，可以依据幼儿的表演，来请小伴侣谈谈。

活动反思：

通过本次活动，宝宝已经有了肯定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情准时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。

小班我该怎么办教案3

活动目标：

1.学习各种解决问题的方法。

2.能乐观参加争论和沟通。

3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1.图片：《我会上厕所》。

2.故事：《皮皮生活剧》[[]附]、布偶、海报纸、笔。

3.挂图：《我会上厕所，我会洗手》。

活动过程：

1.演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。

2.预备一个布偶，告知幼儿，他叫做“皮皮”，今日皮皮有一些问题不懂，想要请班上的小伴侣告知他该怎么办。

3.观看后，皮皮要提出问题啦，请知道的小伴侣帮帮他的忙。

——我想上厕所时，该怎么办?

——别人都不和我玩，怎么办?

——我想找妈妈，妈妈什么时候才会来?

——吃饭时有我不喜爱吃的菜，怎么办?

——裤子尿湿了，怎么办?

——假如把别人的东西弄坏了，怎么办?

——有人打我，怎么办?

4.当皮皮提出问题后，请幼儿自愿为皮皮解答;若幼儿也不知道，可一起争论，共同想想有哪些解决问题的方法，再告知皮皮。

5.展现挂图，并请幼儿看图片《我会上厕所》，争论正确的上厕所方法。

6.活动结束后，可在每天活动的.某时段中设立“我该怎么办”时间，让幼儿争论每个人的问题和解决问题的方法。

活动建议：

1.问题不宜一次过多，可依据开学初最常遇到的问题发问。

2.老师可利用海报纸，将幼儿的争论记录在海报纸上;可能的话，以图画帮助说明，放在教室或语言区，作为情境布置。

[[]附]故事：皮皮生活剧(佚名)

皮皮是幼儿园小班的小伴侣，由于皮皮没有兄弟姐妹，而幼儿园里有许多小伴侣，所以皮皮很喜爱上幼儿园。

可是，幼儿园里的小伴侣都不喜爱和皮皮一起玩，由于皮皮很爱哭。想上厕所时，皮皮就哭;听故事时，皮皮哭着要找妈妈;尿裤子时，皮皮也哭;吃饭时，皮皮哭着说不想吃青菜;午睡时，皮皮又哭了，把全部的小伴侣都吵醒了。

皮皮自己也很难受，他也盼望小伴侣喜爱他，皮皮该怎么办呢?

活动反思：

幼儿有肯定的自我爱护意识及力量，随着幼儿年龄的增长，他们的生活阅历、学问阅历更加丰富，这方面的力量会更强。本次活动中，以播放图片的形式，赐予幼儿生动、形象的视觉效果，以“家里来了生疏人”和“外出丢失”的情境，关心幼儿了解生活中遇到突发大事的解决方法。针对特别电话号码119、120、114、110的使用问题，孩子有肯定的了解，在大家的探讨、沟通、争辩声中，老师以引导的方式让幼儿感知发生交通事故后也可以拨打110，除了发生火灾，家里门锁了，没有钥匙同样可以求助于119的生活常识。

在与幼儿共同争论中，引导孩子查