部编版小学语文三年级下册《小虾》教学设计

部编版小学语文三年级下册第四单元教学设计

15*小虾

教学目标：

1、会认10个字,正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、

腹部”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意，

3、体会文中细致生动的描写的好处。

4、了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情，

教学重点：

学习用关键句概括段落大意，体会文中细致生动的描写的好处。

教学难点：

了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。

教学时数：

1课时

教学过程：

1、联系前文复习导入

2.作者简介：

菁莽，本名陈益清笔名菁莽，男,1936年生,广东揭西人。文学创作有儿童文学、散文、诗

话等多篇入选发表。散文《我瞧见了鲤鱼跳龙门》、《翠鸟》等先后入编小学教材。

3、菁莽写的翠鸟令人印象深刻，她不但擅长写鸟,也擅长写虾。

今天就让我们一起走进第15课，去瞧瞧她笔下的小虾。（板书课题:小虾）

2.请同学们伸出手指与老师一起板书课题。齐读课题。

3.这就是一篇略读课文，课文前为我们出示了相关要求，我请一位同学读一读，

这就就是本课对我们的要求，请瞧大屏幕，我们一起读一遍

⑴朗读课文。

⑵第三自然段主要写了什么，就是怎么写的？

⑶把课文中细致生动的语句抄下来。

有了目标，学习起来就会事半功倍。这节课就让我们用自己发现美的眼睛，用我们充满

智慧的大脑一起走进课文，一起去摭瞧作家笔下的小虾。

二、初读课文整体感知

1、想要读好课文，得先扫除拦路虎，课前同学们预习了课文，这些词语您都认识了不？

2.把这些词语放进课文，您还认识它不？请同学们自由朗读课文，要准字音，读通句子。

3、我们先来瞧其中的第三自然段，请一位同学读一读，其她同学思考:瞧瞧第三段主要写

了什么？

4.作者就是怎么写出小虾的自在的呢？请同学们默读第三段，把表现小虾自在的句子

用“〃画出来。

5.”它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。〃

6、多么悠闲，多么自在的小虾啊，这时要就是有人用小竹枝去动您您会怎么样？

您生气时就是什么样子？

7.我这只虾也生气了，可我生气的样子与您们有点不同，您来听一听哪不同？

师:脚末端那副钳子张着，胡须也翘着，连眼珠子也突着。

8、指生答，原文就是一张一张、一翘一翘、一突一突（师板书）

除了文字不同，这两种生气的样子还有什么不同不？

三、默读课文重点品悟

1、其实文章中这样细致生动的句子还有很多，请同学们默读课文：

用”-----〃画出认为作者描写细致生动的句子,读这个句子时您仿佛瞧到了什么？可以

记录在句子旁边。

2.小组交流

3.汇报交流

四、总结升华体会情感

板书设计：

小虾

钳子:一张一张

自在胡须:一翘一翘细致生动

眼珠:一突一突

语文园地四

教学目标：

1、了解关键句的作用与如何用关键句概括一段话的大意。

2、学会观察时主动思考，并学会表达。

3、练习使用文章修改符号:对调符号、移动符号与删除符号。

4、理解《滁州西涧》的含义，能够背诵并正确默写。

教学重点：

练习使用文章修改符号:对调符号、移动符号与删除符号。

教学难点：

理解《滁州西涧》的含义，能够背诵并正确默写

教学时数：

1课时

教学过程：

一、激趣导入

同学们，我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，如我们学习的本组课文,有的写作者留

意了鲜花的开放，有的写作者注意了蜜蜂的飞行,有的则发现了小虾的习性。只要您留心

观察，就会有许许多多的发现。

二、交流平台

1、关键句的概述

关键句能帮助我们概括一段话的大意。如《小虾》中的“小虾在缸里，十分自在〃这句话,

直接写出了第3自然段的大意。

有时候需要对关键句进行改造,才能概括出一段话的大意。如，《花钟》第2自然段的第

1句话就是关键句，需要把疑问句改成陈述句，才能概括出这段话的大意。

关键句可能在一段话中的不同位置。如，《花钟》第1自然段的关键句就是第2句。

2、练习找关键句

三、词句段运用

观察时主动思考、提出问题就是个好习惯。

1.您平时有没有观察后的思考？都提出了那些问题？

2.试着把您观察后的疑问记录下来。

四、修改符号

1、对调符的画法与使用方法:表示前后相邻两个词语或短语位置的对调。

2.移动符号的画法与使用方法:圆圈内表示想移动的内容，分叉号放在想移动到的位

置。

3.删除符号的画法与使用方法:圆圈内表示想要删除的内容。

4、将习作时写的《我做了一项小实验》同桌互相修改，用上修改符号。

五、日积月累

《滁州西涧》就是韦应物的一首写景诗，作者任滁州剌史时，游览至滁州西涧，写下了这首

诗情浓郁的小诗。诗里写的虽然就是平常的景物，但经诗人的点染,却成了一幅意境幽深

的有韵之画，还蕴含了诗人一种不在其位,不得其用的无奈与忧伤情怀，也就就是作者对自

己怀才不遇的不平。

滁州①西涧②

唐•韦应物

独怜③幽草涧边生,上有黄鹏④深树⑤鸣。

春潮⑥带雨晚来急，野渡⑦无人舟自横⑧。

①滁（chU）州:今安徽省滁州市。

②西涧:滁州城西郊的一条小溪,有人称上马河，即今天的西涧湖（原滁州城西水库）。

③独怜:爱怜（一种对幽草的独情），

④黄鹏:黄莺。

⑤深树:树荫深处。

⑥春潮:春天的潮汐。

⑦野渡:荒郊野外无人管理的渡口。

⑧横:指随意漂浮。[1]

译文