部编版小学语文四年级下册习作1《我的乐园》教学设计

部编版小学语文四年级下册习作1《我的乐园》教学

设计

教学目标

1.引导学生写自己的乐园，写出真情实感。

2.引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园

的美好，激发热爱生活的情思。

3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。

教学重点

写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。

教学难点

能描绘出自己乐园的样子。

教学过程

一、激发兴趣，体验游戏。

出示动物乐园图片，看，动物们在自己的乐

园里，生活的多么快乐呀！我们的生活更是充满了欢

乐，你的乐园在哪里呢？今天，我们来写一篇作文，

题目是《我的乐园》(板书：我的乐园)

二、掌握技巧，写好作文

1.课本上已经给你们提供了一些题目，任由你

选择，你要选择哪一个？你想怎样写呢？

(1)满是玩具的房间

1

(2)班级图书角

(3)自己家的院子

(4)村头小河边的草地

(5)我的乐园

(6)学校的篮球

(7)爷爷的菜地

2.欣赏经典，感悟写法。

我的乐园

我家的院子是我的乐园。

我家的院子非常美丽。我最喜欢的两棵树，在院

子的西南方。一棵是玉兰树，一棵是樱花树。三月是

它们最美时的季节。樱花开了，粉若云霞；玉兰抽叶

了，碧绿如翡翠。它们的枝条互相交织在一起，大概

在院子里相对得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？从

远处看，就像两朵巨大的棉花糖。

过了几天，樱花落了，与之前的玉兰花瓣混杂在

一起，像铺上了一层花色地毯，走上去“沙沙”响，

很好听。院子的东南角是个大池塘，池水清澈见底。

底下铺着一层细沙和一些小石头。对了，池底还有几

块砖。它们向来是“微生物”的乐园。掀开砖一看，

上面有些不知名的小蠕虫在爬动。一条金鱼和几条鲫

2

鱼在池子里无忧无虑地游动，从来不管今夕是何夕。

它们互相追逐玩耍，吐着泡泡，一副不问人间俗世的

模样。池子里还曾养过一只大河蚌呢！它是棕黑色的，

闪着蓝光。对于它的到来，我曾经非常欣喜，天天来

看它。可它太娇气，不久就一命呜呼了。为此，我还

伤心了很久呢！院子的西北边有一棵枇杷树。它每年

大约四月会结果。每到四月时，爸爸经常爬上梯子，

剪下果子递给我，而我把它放入妈妈拎的小篮子里。

有时候嘴馋了，我还会趁着空档儿，剥开外皮塞进嘴

里，酸酸甜甜，满嘴生津，自己家种的果树果然好吃。

院子的东北边，就是关狗的地方了。两只金毛犬正在

换毛期，狗毛四处乱飞，让人不胜其扰。这里还有一

个破布袋，是我扔给它们当玩具的。结果那个袋子的

碎片被它们拖来拖去，整个院子里随处可见碎片，真

是太不讲卫生了。更让人生气的是，这两只“二货”

还乱咬花草，妈妈圭辛苦苦种下的花草大部分都难逃

他们的魔爪！妈妈恨恨地责骂它们，想把它们送人，

被我苦苦哀求后才勉为其难地留下了这两只狗狗。

正值春天，经常能看到蝴蝶在院子里飞。有一种

种蝴蝶的颜色是淡紫色，又有点儿蓝。当它们把翅膀

闭和上时，就仿佛出现了一只大眼睛o还有一种蝴蝶，

是黄色的，带着金粉，在阳光下极为耀眼。蛔岫快活

3

地叫，蝴蝶随意地飞，鱼儿欢快地游，狗狗悠闲地走。

怎么样？我家的这个院子美吗？偷偷地告诉你，我家

有个巧手妈妈，所有的一切都是妈妈亲手布置的哦！

我家的院子给了我无穷无尽的快乐，你喜欢我家

的院子吗？

3.结合例文讲解写作技巧。出示：

《我的乐园》作文写作技巧

乐园是什么样子的。

在乐园里，你最喜欢做些什么？

这个乐园给你带来了怎样的快乐？

写出真情实感。

（板书：乐园的样子做些什么给“我”的快乐）

4.理清自己作文的思路：首先要选择作文的题目，

再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、

分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。（板书：我的

乐园）

写之前仿照课本上的例子，填表格写一下简单

的提纲。

比如上文的提纲如下：

村头小河边的草地

草地上有绿草、野花、昆虫鹅群……放风筝、

4

看天空变化的晚霞•……在大自然中自由玩耍,真快乐!

我家的院子

院子里有玉兰树和樱花树，有池塘，里面有鱼

儿、蠕虫、河蚌。院子里有一条金毛犬。看蝴蝶飞，

鱼儿游，狗狗走……院子给了“我”无穷无尽的快乐，

喜欢自己的院子。

5.教师巡视指导。（注意看学生的作文情况，记下

典型的不同类型学生）

三、习作交流，用心修改

1.大家把自己的作文读给自己听，读给同座同

学听吧！（板书：读）

2.我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的

文章，其余的同学注意听，提出自己的建议。

指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况,

及时给予评价和指导。

3.用修改自己的习作。

课堂小结及拓展延伸

四、领悟写法，课堂小结。

想一想，怎样写好景物一类的习作？

1.预设：写出景物的内容，抓住重点景物写，

写出在景物里做些什么，带给自己怎样的快乐，写出

自己对景物的赞美和喜爱之情。

5

2.小结：今天的作文课上我看到了同学们愉快

的笑容，大家