部编版小学一年级语文下册集体备课《语文园地七》教学设计 (一)

部编版小学一年级语文下册集体备课教学设计

课题语文园地七主备人使用人

教学目标1.认识8个生字，巩固“加一加”“减一减”的识字方法。

2.通过比一比，填一填区分形近字，能用词语练习说话。

3.正确书写半包围结构的汉字。

4.背诵积累关于学习的名言，了解名言大意。

5.培养良好的阅读习惯。

重点认读生字，正确书写，积累词语。

难点能用词语说话，背诵并理解关于学习的名言。

教学准备畅言课时数2课时

教学过程教师札记

第1课时

♦课时目标

1.认识8个生字，巩固“加一加”“减一减”的识字方法。（重

点）

2.会区分形近字，能用词语练习说话。（重点）

3.正确书写半包围结构的汉字。

一、创设情境

这节课，我们一起来做一个闯关游戏，还有一个小伙伴也与我

们一起，看，这是谁？（出示孙悟空图片）就是我们的孙悟空，让我

们一起与孙悟空开始闯关游戏吧！

二、第一关：识字关

1.出示生字卡片，学生自由读生字，指名读生字。

2.小组讨论，说说怎样记住这些字，这些字有什么特点。

3.学生说说认识今天的生字后有什么新的发现。（生字可以用

“加!一力口”“减一减”的方法记住它们）

4.拓展训练。回忆我们所学过的生字，还有哪些字我们也可以

用到“加一加”“减一减”的方法？（如：工+力二功片+反二版超-

走二召）

5.教师总结，出示几道课堂练习题，当堂练习。恭喜各位同学

闯关成功，顺利进入下一关。

三、第二关：字词句运用关

1.分辨形近字。

（1）出示四组字，先让学生仔细观察，谁来说一说这些字都

有什么特点？（四组字字形相似）

（2）同桌之间相互讨论，我们怎么分辨他们，准确地记住他

们？（根据字义记忆，或者放进词语中记忆）

（3）完成课本练习。完成后教师对答案，检查完成情况。

（4）拓展练习。出示已学独体字，如“干一一千”“无一天”

“几一一儿”，让学生比一比，再选字填空组词。

2.运用词语说话。

（1）出示8个词语，学生认读，指名读。

（2）教师示范用词语说话。以“花朵”和“草地”为例：草

地上盛开着许多花朵。

（3）模仿说话。学生从剩下的词语中抽一个自己喜欢的词语，

练习说话，同桌之间相互练习。反馈交流。

（4）尝试用多个词语连在一起说一句或者一段话。小组讨论，

成果展示。大家点评一下哪个小组的句子又准确又优美。如，“草

地上盛开着许多花朵。我们喜欢在草地上唱歌。草地上到处都是我

们的笑声

教师：同学们实在太棒了，又轻轻松松地通过了第二关，那么

接下来就更难了，大家准备好闯下一关了吗？准备好咱们就出发

吧！

四、第三关：书写关

1.出示四个生字，梳理笔顺，强调书写姿势。

2.学生完成课本田字格的书写。

3.教师强调左上包围和右上包围汉字的笔顺书写规则。（左上

包围和右上包围的字“先外后内”）

4.同类型加强练习。出示“右”“庆”“句”三个字加强练习，

每个字写三个。

5.作品展示。第一关注笔顺规则，第二关注生字笔画在田字格

中的位置。

五、课堂小结

1.学生朗读课本上的生字词。

2.总结课本中的识字方法。

3.教师：有了孙悟空的帮助，同学们真厉害，已经顺利闯过三

关了，后面可还有两关等着我们去挑战呢，等到下节课，我们接着

挑战吧！

课后作业：

1.我会做生字加减法。

口+少=（）月+半二（）山+夕=（）王+见二（）

飘-风二（）校-木二（）张-长二（）甜-舌二（）

2.比一比，再组词。

午（）己（）刀（）人（）

牛（）已（）力（）入（）

第2课时

♦课时目标

L背诵积累关于学习的名言，了解名言大意。（难点）

2.培养良好的阅读习惯。

一、复习导入

同学们，上节课我们的小伙伴孙悟空带领着我们连闯三关，同

学们还记得我们取得的胜利果实吗？让我们一起来复习一下吧。

(出示第1课时的生字词，学生朗读生字复习巩固)我们今天接着

来闯关，看看今天又会有怎样的挑战等着我们。

二、第四关：日积月累关

1.学生自由读读课本上的四句名言，要求读准字音，读通句子。

2.教师指名读，其他同学点评。强调“好”读四声hdo,“见”

读xidn,同“现”，补充这两个字的意思。

3.分组朗读。讨论这四句话的意思。

4.反馈汇总。教师讲解这三句话的意思。

(1)不知则问，不能则学：不知道就要虚心向别人请教，有

不明白或做不到的事情就要深入学习。

(2)读书百遍，而义自见：读书读得多了，不用讲解，其中

的意思就自然明白了。

(3)读万卷书，行万里路：读万卷书，如同行万里路一样。

形容多读书，则见多识广。

5.在正确、流利朗读的基础上，采用学生自由读、师生合作读、

指名读、填空等方式，练习背诵。

6.练习背诵。评选“背诵小能手二

三、第五关：朗读关

孙悟空陪着我们一路闯关，他觉得你们特别棒，他现在有一份

小礼物要送给你们，你们想要吗？他把自己的一个精彩故事分享给

你们，让我们一起来读读吧！

1.播放音频《孙悟空打妖怪》，学生欣赏。

2.学生自由读故事，理解文本内容，小组之间讨论孙悟空是个

怎样的人物。

3.教师指名说一说讨论的结果。

4.学生跟着朗读配乐一起来读故事。

四、课堂小结

1.回家后，把这个故事读给爸爸妈妈听。

2.全班一起熟读四句名言，课后再收集两则关于学习的名人名

言。

课后作业：

1.补全句子。

(1)敏而好学,_____________________O

(2)_____________________,不能则学。

(3)读书百遍,___________________o

(4)读万卷书,___________________。

2.课外阅读我最棒

海边的孩子爱浪花，山里的孩子爱山崖，

城市的孩子爱高楼,草原的孩子爱骏马。

平原的孩子爱什么？捧起泥土一大把。

(1)短文共有()句话。

(2)根据短文内容连一连，

海边的孩子山里的孩子草原的孩子

山