初中信息技术2021教资面试押题及历年真题归纳学习

2021年教师资格证考试《初中信息技术》押题库汇编

1、

题目来源1月4日山西太原市面试考题

1题目：变换图像大小和形状

2内容：

在电空秧组中，除了可以用“图像一图像大小"命令改变图像的大小外，还可以用以

下方法改变图像的大小和形状。

第1步：打开要变换的图像，选定适当的背景色，如紫色。

第2步：§俶变换用像的大小和花状

用“选择”工

试讲题目

具，选定要变

换的图像的

局部。

第3步：

执行“编辑一

自由变换”命图1

令，选定区域

四周会出现编辑框。

第4步：把鼠标指针指向控制点，指针变成建一形时拖动，适当调整图像的大小（如

图D。

第5步：把指针移动编辑框外，指针变成类似双箭头娈曲lJr形

状时，拖动，适当旋转图像，达到所需要求时放开鼠标。

第6步：敲一下回车键，或单击选项栏右侧的对勾力按钮，就可以改变图像的形状。

此后取消选定区域，图像就酶下来了。

▲4、拓展：在图像上选定一个区域后，执行“编瑁-〉变换”命令，打开“变换”菜单，

单击其中的第2条至第6条命令之一，选定区域四周也会出现编辑根，这时，再按上面第4

步至第6步的操作，拖动鼠标指针，也可以按命令指定的方式改变选定的图像。单击“变

换”菜单中最下面的5条命令之一，可以直接按命令指定的方式改变选定的图像。

3.基本要求：

（1）在试讲过程中要注意联系实际生活中的例子。

（2）详细讲解变换和自由变换的区别。

（3）试讲过程中要有适当的提问。

1结合之前所学知识与本节课内容，说出3种变换图像大小的方法？

答辩题目

2在信息技术教学，如何使用教材？

2、

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题目来源1月4日河北石冢庄市面试考题

1.题目：分析图表

2.内容：

利用相同的额据可以创建不同的图表，不同的图表传递了不同的数据信息。例如，下

试讲题目

面3幅图都是针对“上网目的调查”这组数据生成的图表，让我们一起看看他们都传递了

哪些信息？

(1)拼图

从利用2004年7月这一行

的调查数据生成的胡图可以看X7月

出，网民对磔各媒体的使用越来

越广泛。无论是在对各类新闻信

息的提供上，还是在满足人们日

常工作、生活、娱乐、学习等各

种需求新的提供上，网络媒体的

地位和作用已经曰显重要，如图图

1所示。

(2)折线图一

从利用“休闲娱乐”这一列数据所生成的折线图来看，越来越多的网民接受了以体蛤

娱乐为中心的互联网新应用。

(3)折线图二

从利用表格中的所有数据生成的由多条折线构成的折线图来看，网民对股联网的使用

更加多元化，不再只集中于某一项活动和功能。

上网目的同宣

一住而,乐

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实践：分析柱形图图3所示，把看出的数据关系填在下面这段文字的空白处。

从1999年7月,在上网目的调查中始终占有很高的比例,在上网目的调

查中始终占有很低的比例。由

60.00*

此你能得到的结论是：

50.001

■获取信£

40.00*

■工

实践：分析讲图如图所

430.001口工作”

口姝苗族乐

示，把看出的数据关系填在下20.001

面这段文字的空白处。10.001

1999年7月，以______为0.001

目的上网的人数超过了总数的图3“

50%。2004年的7月，以

和为目的上网的人数所占比例最高，都接近50%。由此，你能想到什么呢？

3基本要求:

（D学会分析图表。

（2）配合讲解过程中要有学生参与。

（3）试讲过程中涉及操作，进彳亍演示即^1。

lExcel中图表的类型有哪些？

2这节课的导入环节是如何设计的？

3、

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题目来源1月4日黑龙江大庆市面试考题

L题目：初识Flash

2.内容：

任务：Flash的重要术语

(D组件。

所谓组件就是我们使用绘图工具创建的可重复使用的图形。当我们放置一个符号到

舞台上或另一个符号中的时候，就创建了一个该符号的实体。符号的运用可缩小电影的

试讲题目

尺寸，这是因为不管创建了多少个实体，在电影中只保存一份副本。使用符号，对于在

电影中多次出现的实体，可以修改实体的属性而不影响符号，也可以编辑符号从而修改

所有的实体。

组件也可以是创建互动影像的按钮部分。比如J安钮会因鼠标的点击而发生变化，产

生可交互的动画。组件还可以用来创建复杂的互动影像，这样我们可以用电影片断组装

更复杂的Flash电影。

<2)图层。

在时间轴窗口中有许多和“层”有关的命令。在Flash中，层指的是动画层。

如果我们要做一个Flash动画，其中有一个足球在滚动，背景为草地，与此同8寸，天

空中有只小鸟向另一方向飞去。这里就要用到屋的概念：不动的背景是一层j足球的漆

动也是一层；小鸟在另一层移动。

利用不同的层，我们可以轻松地制作各种复杂的动画。同学们可以把层看成是相互

堆会在一起透明的纸，当层上没有任何东西的时候，你可以透过上面的层看到下面层的

噫

3基本要求：

(1)讲解清楚Flash的重要术语。

<2)配合讲解过程中要有学生参与。

<3)试讲过程中配合板书进行讲解。

1简述Flash的重要术语。

答辩题目

2.巩固提高环节设置为学生上机制作并展示Flash作品，这样设置的目的是什么？

4、

题目来源1月4日吉林长春市面试考题

1题目：VB程序设计语言的操作环境

2.内容：

庭倒

(1)启动VB

试讲题目①启动Windows后，执行“开始->程序"—licrosoftVisualBasic6.0中文版->\Iicrosoft

VisualBasic6.0中文版”命令。

②稍等片刻，屏幕上会打开一个VB窗口，窗口中往往还会显示一个“新建工程”对

话框。这时，选捺其中的“标准EXE”选项。

③单击打开按钮，进入图1所示的、记集成开发环境。

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从图1种可以看到，VB集成工作环境中有工具箱以及“工程”窗口、“窗体设计”窗

口、“属性”窗口和“窗体布局”窗口等多个小窗口。

mt・片•

X4«

■动

IW

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&«

工具箱：工具箱中有很多控件按钮，表示可用于设计程序界面的工具。把指针移到某

个按钮上停留片刻，会出现一个显示有控件名的黄色小方框。试着用看中方法显示各控件

的名称，然后把对应英文名称填在图2的方框内。

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“窗体设计”窗口：主要用于设计程序界面。

“属性”窗口：显示当前对象的名称、大小、标题、位置等特性。

“工程”窗口：用来管理开发应用程所寸所需的文件。

“窗体布局”：用于显示所设计的程序界面在屏幕中的位置和大小。如果在'窗体设计”

窗口中修改了窗体的大小和位置，在“窗体布局”窗口中就会把它?口屏幕的关系直观地显示

出来。

▲练一练：在“窗体设计”窗口中单击窗体，选定它，在窗体的四周会出现8个操作

点。把鼠标指针移到这几个操作点上，适当拖动，可以改变窗体的大小。试着用这种方法

改变窗体的大小，同事观察“窗体布局”窗口中窗体的变化。

3基本要求：

(1)要把教学流程写清楚。

(2)课堂要有互动环节。

(3)联系生活进行任务教学。

1请至少说出三个VB集成开发环境组成的作用是什么？

答辩题目

2本节课的导入环节是怎么设计的请模拟，并说明设计意图？

5、

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题目来源___________________________1月J日湖南张家界市面试考题

L题目：制作简单的按钮

2.内容：

按钮是元件的一种，要制作按钮也要先建立元件。

动手做：在“生日贺卡.挺”中添加一个按钮，控制动画的播放。

第1步：启动Flash,打开文件“生日贺卡.里”。

第2步：执行“插入一本建元件”命令，出现“创建新元件”对话框后，在名称柢愉

入“按钿学新播放”，在行为栏中选捺“按钮％然后单击“确定”按钮，可以看到“时间

轴”面板上出现了“弹起”、“指针经过”、“按下”和“点击”等帧。如图U

、鸟口i单1价出彘~"

■国底！/••■

试讲题目_•

・♦•c%?：112。fpsMs4.1*

第3步：单击“弹起”帧，再选定口〜然后单击选项柱中的圆角矩形半径按钮

在弹出的对话框中把边角半径设为10,然后单击“确定”按钮，再利用对齐面板，将矩形

居中对齐。如图2。|

边角半径（G：JO|点【雁]

g1

图2

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第4步：在工具箱中的颜色栏里设置笔触颜色为无色，埴充色为黄色，然后把鼠标指

针移到舞台中，指针变成十字形后拖动鼠标画一个圆角矩形。

第5步：选定“A”工具，在编辑区中输入文字“重新播放”，设置适当的字体和大小

（见下图的左图）。利用箭头形状的指针工具，把文字拖到矩形的下面。

第6步：单击“指针经过”帧，敲F6键插入关键帧，然后选定矩形，在“属性”面板

中把矩形的填充颜色改为浅绿色。单击“B”按钮，把文字“重新播放”力口粗。

第7步：单击“按下”帧，敲F6键插入关键帧。

第8步：执行“编辑一〉编辑文档”命令，回到场景的编辑区，新建一个“按钮量新

播放”图层，在最后一帧插入关键帧，然后打开“库面板”，把“按钮一重新播放“元件拖

到舞台中合适的位置。

第9步：右击这个按钮，单击快捷菜单中的“动作”命令。弹出“动作”面板后，找

到“动作”选项下面的“影片控制”中的股吼选项并双击，把命令代码添加到脚本编辑框

中，其他选项保持不变。这样，单击该按钮时，就会从当前场景中的第1帧开始播放画面。

第10步：执行“控制一〉测试影片”命令，观看动画效果，再单击“重新播放”按钮,

测试按钮效果。

3.基本要求：

<1）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。

<2）要求配合教学内容有适当的板书设计。

（3）请在10分钟内完成试讲内容。

L什么是交互式的动画？

答辩题目2.中小学信息技术教学中经常采用“任务驱动〃教学模式，通过让学生完成任务实现学习目

标。所以任务设计就显得尤为重要，设计任务时应该注意哪些问题？

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题目来源1月4日安徽苗山市面试考题

1题目：图像叠加

2.内容:

动手做：为右图斫示的“蝴蝶与花”

图像叠加具有“造头光晕”的“云彩”效

果。

第1步：打开前面制作完成的图像文

件“蝴蝶与花”，执行“图像一图像大小'

命令，打开“图像大小”对话框，查看并记下圉像的大小。

第2步：款建一幅与“蝴蝶与花”图像同样大小的图像，然后执行“造潢一量染一

云彩''和"连造一宣染一造头光量”命令，给图像添加蓝天白云并常有光晕的效果，再

以Cloul段&为文件名保存到自己的文件夹中。提示：用于温台香加的图像必须具有相同

的像素大小。

第3步：使''蝴蝶与花”图像窗口成为当前窗口，然后执行“图像一应用图像”命

令，出现“应用图像”对话板时，按图一所示设定有关参数后单击“好”按钮，就可以

试讲题目

把名为Cloud殷&的图像与“蝴蝶与花”图像叠加，从而潺到所需的画面，如图一、图二。

________0二叱，■

第4步：把制作完成的图像换名保存到

自己的文件夹中。一点通：在这个例子中，通过执行“图像一应用图像“命令，把两幅

图像RGB通道中的图像以“叠加”的方式温台到了一起。实际操作时，执行“图像一运

算”命令可以在多幅图像中混合指定通道和图层中的图像，操作方法基本类似。

小拓展：打开一幅图像后，按住Ah渡，把鼠标指针移到状态栏左恻的文件信息框中

后按住鼠标左键，屏幕上就会显示出图像的宽度、高度、通道数和图像分箫率等信息，

如图三所示。

6、

Sff720«tao・米)

Xft<68像素(65・米)

11道3的B酸色)

分僻率T2像索/蛛

988K/1

3.基本要求：

(1)讲清楚图像蕊加的过程。

(2)配合讲解进行必要的板书设计。

(3)试讲过程中涉及操作，进行演示即1可。

1在晒蜘中的通道中有几个通道分别是什么？

答疳题目

2.这节课，请你谈谈如何培养学生的创造性？

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题目来源1月5日四川成都市面试考题

L题目：多媒体技术及其基本特征

2内.容：

不同领域的人们对多媒体技术的认识也不同。简单来说，用计算机综合处理文本、图

服图像、声音、视频等媒体信息，使它们之间建立连接，从而集成一个具有负好交互功能

的整体的技术，可以称为多媒体技术。多媒体技术主要具有以下几个方面的特征。

<1）数字化

数字化是多媒体技术的本质特征。在计算机内部，信息都是以数的形式出现的，不同

的数表示不同的信息。数的表示方法是二进制记数法。这种记数法只使用0和1两个数字。

⑵集成性

多媒体技术的窠成性是指以计算机为中心，综合处理多神媒体信息，使这些信息彼此

关联、协同工作，从而以一个有;机的整体触动人们各种感官的特征。包含两个方面的含义，

一是多种媒体信息的集成，二是处理多媒体信息的系统的集成。

（3）交互性

多媒体技术的交互性，允许人们不再是祓动地接受文本、图形图像、声音等信息，而

试讲题目是主动地进行检索、提诃、回答等操作，使人们参与到信息处理的过程中，通过计算机有

效地控制和使用信息，从而熠加对信息的注意和理解。借助这种交互式操作，人们可以茨

得更多的信息并有助于记忆信息。

（4）非线性

多媒体信息是以非线性的方式呈现的。这里所说的非线性是指以网状结构的方式处理

信息之间关系的特征。网状结构由节点和镇两个要素组成。节由是指文本、图形图像、声

音、音频和动画等各种信息或它们的组合。钺是指从一个节点指向另一个节点的一种关系，

算表现形式可以是按钮、菜单命令、超链接等。以非线性方式组织信息时，可以不必像书

本那样一行一行、一页一页地安排内容，而可以根据信息本身的内在联系安排内容，使用

户能够根据自己的需要灵活改变茨取信息的1顺序。

3.基本要求：

（1）需要结合实例进行内容的讲解。

（2）试讲时间控制在10分钟以内。

（3）讲清楚多媒体技术的一般特征。

<4）要设置互动环节。

1.多媒体信息的类型及特点？

答箝题目

2.你本课的教学重点是什么？如何突破的？

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题目来源1月5日青海西亍市面试考题

1.题目：建立统计图表

2.内容：

一般来说，电子表格软件都具备建立统计图表的功能，可以直双又形象的展示各数据

之间的关系。

步骤：在Excel中建立统计图表时，包括4个步骤：迭择图表类型；选择图表源数据;

设置图表选项；设定图袤位孟。在“金山表格”中建立统计图标时，包括3个步骤：选择

图表类型；选择图表源数据；设置图表选项。

(1)打开“某地区12年饮食结构变化表”；

(2)选择图表类型，单击工具栏上的“插入”，选择“图表”，“插入图表”，选择对应

的图袅图形，点击下一步就可以选择图表源数据，此处选择“篌状柱形图”，图一所示。

废表向导・4步逑之1-子表类文[VUpfcM

标窟类理自定义类步

到表类23C)子图衰类23a)

・

折

图

试讲题目线

W图E

XY静点图

面枳图

图环图

曲面图

比技相交于类别轴上的数

按下不放可查看示例W)

图一〃

取消tr一步@为「完庆亚广

(3)选择图表源数据，用鼠标在源数据表格中选择需要建立图表的数据项，被选择的

数据项被虚线框罩住，然后再在右边的图表中迭接"系列产生在“列即可，点击下一步就

可以设置图表选项，此处选择“系列产生在列“图二所示。

8、

11/124

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图二•

M□5X-»«*FF—^ou4(

（4）设置图表选项，在设置图表选项中设置图表标题、分类x轴、数值、•轴即可，此

处设置“图表标题”为“某地12年饮食结构变化.柱形图”、分类x轴为“年份”，数值y

轴为“所占比例”，点击下一步就可以设定图表位置，图三所示。

是费句号-4修・之3受表"

（5）设定图表位置，选定图表需要1而入的位置，此处设置为“作为箕中的对象近入”，

点击完成即可，图四所示。

“金山表格”中建豆统计图标时，包括3个步骤：送择图表类型；选择图表源数据;

设置图表选项。图表的位置默认作为其中对对象插入当前表格。

3基本要求：

（1）清在10分钟内完成试讲。

（2）怎样建立图表。

（3）试讲过程中涉及操作，进行演示即可。

1.统计图表的标准类型有几种，名称分别是什么？

答善题目

2这节课的三维目标是如何设计的？这样设计的目的是什么？

9、

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题目来源1月5日甘肃兰州市面试考题

1.题目：绘制圆柱体

2.内容：

（1）在“图层面板”单击创建新的［图层］按钮，重新创建“图层1”改名为“圆柱

（2）选择工具箱中的矩形选框工具，创建一个矩形选区。

（3）仿照绘制球体的步骤4选怪工具箱中的渐变工具，在“渐变编辑器”对话框中编

辑渐变色。在对话框的渐变色带下方设置四个颜色色标。

将第1个色标拖动到色带最左端，在“拾色器”对话框中将其设置为浅灰色（RGB值

为187,187,187）o

将第2个色标的位普设贵在色带的17%处，在，拾色器”对话框中将其设更为白色（RGB

值为255,255,255）。

将第3个色标的位匿设置在色带的75雌，在“拾色器”对话框中将其设置为深灰色

（RGB值为82,82.82）。

将第4个色标拖动到色带最右端，在“拾色器”对话框中将其设置为浅灰色（RGB值

为187.187.187）o

设贵好“渐变编辑器”对话框后，单击［确定甘安钮确定。

试讲题目

（4）在渐变工具选项栏中单击线性渐变按钮，选捺线性渐变。

（5）在矩形选区内由左向右拖动鼠标，谩置由左向右渐变。

（6）选择［选怪］一取消选捺］,取消选区后，圆柱体侧面效果。

（7）选捺工具箱中的椭圆选框工具，绘制椭圆选区。

（8）将前景色设置为浅灰色（RGB值为213,213,213）,选择工具箱中的颜料桶工具，

为选区添色。

（9）用键盘上的向下箭头将选区移动。

（10）选择工具箱中的矩形选框工具，并在工具选项栏中选择添加到选区按钮，在椭

国选区上：添加一个矩形选区。

（11）选择［选掾L［反选然后按［De】e⑻键删除选区，即可绘制出圆柱底端。

（12）取消选区，调整图柱体和球体的位置，静物最终效果。

3.基本要求：

（D完成教学目标。

（2）教学环节完整。

（3）要设置导入环节。

1请简述渐变工具中色标的使用？

答辩题目

2.在本节课新知探究环节，你是如何把一个任务进行分解的？

10、1.题目：柱形图、折线图、饼图

2.内容：

用电子表格软件处理数据时，可以自动生成多种形式的统计报表。例如，柱形图、条形图、

折线图、面积图、饼图……利用统计图表，可以直观、形象地展示数据之间的关系。

一、柱形图、折线图和饼图

在各种统计图表中，柱形图、折线图和饼图比较简单，应用也更为普遍。

1.柱形图

柱形图是一种直方图，用竖直的矩形表示数据。矩形的高度，反映的是数据的值。实际应用

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时，经常用不同颜色的矩形区分不同的数据项。通过柱形图，可以清晰地看到数据项之间的

差异。例如。在右图所示的柱形图中，不同颜色的矩形分别表示粮食、肉类、水果和蔬菜、

牛奶等数据项，反映了四个统计年度中，当地居民所摄入四类食物的百分比。

某地区12年来饮食结构变化

6

5

4■

3

2

10

2.折线图

折线图用一些以直线相连的点表示数据。点在图表中的横向位置，对应着它所属的数据项，

纵向位置对应着它的值。折线图可以较好地反映数据的变化情况。例如，右图是某工厂近5年

的生产状况折线图，其中有5个点，它们的横向位置表示不同的年度，纵向位置表示当年的产

量。从图中可以很容易地看出，2000年到2002年是产量大幅度上升的阶段，2002年以后有所

下降，2003年又开始回升。

3.饼图

饼图用一个圆表示全体数据，用圆中不同颜色的扇形表示不同的数据项。扇形的面积对应的

是数据的值。利用饼图，可以直观地反映各数据项与整体之间的数量关系。例如，右图是表

示地壳中几种元素所占比例的饼图，从中可以看到氧、硅、铝、铁等元素在地壳中所占的比

例。

14/124

例

景比

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题目

答辩

特点？

有什么

饼图都

图以及

、折线

形图

出柱

你说

1.请

？

含义

法的

驱动

任务

科中

术学

息技

释信

2.解

格式

段落

设置

目：

1.题

11、

内容：

2.

体与

置字

过设

可通

效果，

到排版