《人工智能：AIGC基础与应用》教案全套 王忠元 模块一 认识AIGC-AI智能体广泛赋能

XX学校《认知AIGC-模块一-单元一至单元四》课程教案专业名称课程名称模块学时授课教师授课班级模块一认知AIGC单元名称模块一认知AIGC授课日期学时数4授课班级授课地点教材及参考资料《人工智能AIGC基础与应用》，王忠元、周蓉主编，中国人民大学出版社，2025-01。学情分析知识技能基础学生具备一定的人工智能及电子商务基础知识，了解大数据和基本编程技能。认知实践能力学生具备理解和分析复杂概念的能力，能够对新的技术理论进行吸收，并具有基本的实操能力。学习特点学生对新技术充满兴趣，具备较好的信息接受能力，具备团队合作和自主学习的特质。教学目标素质目标培养对电子商务新技术、新业态的关注和兴趣。

提高对大数据分析、人工智能技术在电子商务中的应用的认识。

具备创新意识，坚持守正创新，在电子商务经营中不断创新进步。知识目标掌握AIGC技术的核心原理，包括深度学习、生成式对抗网络（GANs）、自然语言处理（NLP）以及计算机视觉。

了解AIGC技术在电子商务、医疗、教育等领域的应用和发展趋势。

识别国内外典型的AIGC工具及其应用。能力目标能根据特定需求利用AIGC工具生成文本、图像等内容。

能够在PC和手机环境下搭建AIGC综合应用环境。

熟练应用常用的AIGC工具进行实际操作，解决问题。教学重难点教学重点掌握AIGC技术的基本原理及工具应用。教学难点对AIGC核心技术（如GANs、NLP）进行深刻理解并在实际中运用。教学内容涵盖AIGC的发展历程、基本技术原理、各行业的应用前景及其国内工具概览。教学策略教学组织通过理论授课结合动手实践的方式，鼓励小组合作与交流。教学方法采用讲授法、案例分析法、实训操作及讨论法进行教学。教学准备学生课前预习内容学生需要预习AIGC的基本涵义和其在不同领域的应用。教学环境准备教室配备电脑及互联网，安装必要的AIGC软件与工具。教学资源准备准备相关的AIGC技术文献、案例分析素材及视频教程。教学评价采用过程性评价及终结性评价相结合，考查学生的理论理解和实践操作能力。教学实施过程（1-2课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图引导入门介绍AIGC的发展历程及重要阶段。播放关于AIGC演变的纪录片；讲解重要技术的演化。聆听并观看视频；用笔记记录关键点。让学生对AIGC的起源及发展有一个宏观的认识。技术原理详细讲解深度学习、GANs、NLP及计算机视觉。图解深度学习网络结构；展示GANs生成图片的过程。观察模型图解；使用GANs演示工具进行互动。深入理解AIGC技术的核心概念及其实际工作机制。教学实施过程（3-4课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图应用领域分析探讨AIGC技术在教育、医疗、媒体等行业的应用实例。通过案例分析（如医疗影像）说明AIGC的应用效果。分小组讨论其行业应用的优缺点，并发表看法。帮助学生建立AIGC技术与实际应用场景的联系。实训项目操作指导学生搭建AIGC综合应用环境。分发操作任务；实地指导学生安装与使用工具。自主进行PC端和手机端工具安装；执行应用训练项目。通过动手实践，提升学生对AIGC工具的熟练程度和应用能力。教学反思教学效果学生积极参与，能够在预定的教学进程中达成主要目标。教学反思与改进需在后续课程中加强对个别技术难点的深度解析，结合更多实操案例。模块二AIGC提示词与提示工程单元名称AIGC提示词与提示工程授课日期学时数8授课班级授课地点教材及参考资料《人工智能AIGC基础与应用》，王忠元、周蓉主编，中国人民大学出版社，2025-01。学情分析知识技能基础学生具备基本的计算机和网络操作能力，了解自然语言处理和AI基本概念。认知实践能力能够进行简单的AI模型使用和日常的人机交互，具备设计提示词的初步概念。学习特点学生具有较强的好奇心和动手能力，愿意通过实验的方式进行学习，并对于最新AI技术具有浓厚兴趣。教学目标素质目标具备批判性思维，在评价不同提示词效果时形成独立见解。

愿意在接收反馈后持续优化自己的提示词技能。

能够在变化的技术环境中持开放态度进行持续学习。知识目标理解提示词的概念及其在AI生成内容中的作用。

熟悉不同类型的提示词及其组成要素。

了解AIGC技术与提示词设计的关系和基本原理。能力目标根据不同的任务设计合适的提示词。

进行多轮对话和提示词优化以达到期望的AI输出。

将复杂任务分解为多个简单子任务并使用提示词进行逐步解决。教学重难点教学重点掌握提示词的基本类型及构成原则。教学难点如何根据任务背景进行提示词的创新设计和复杂任务的拆解。教学内容课程内容涵盖提示词的概念、类型、设计原则以及高级应用技巧，如上下文学习和思维链的应用。教学策略教学组织以小组实践和个人研究为主，辅以知识讲解与案例分析。教学方法案例教学法、逆向工程法（从结果倒推构建输入）、多轮反馈法。教学准备学生课前预习内容预习AIGC基础知识，了解提示词的作用。教学环境准备计算机教室，安装好相关AI模型的应用软件如Kimi、文心一言等。教学资源准备提供案例素材、提示词范例以及相关的教学PPT。教学评价通过作业和课堂参与进行评价，强调对提示词设计能力和创新能力的考察。教学实施过程（1-2课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图初识提示词介绍提示词的基本概念和作用。通过PPT讲解提示词定义及典型案例分析。聆听并记笔记，对基本概念进行初步理解。使学生理解提示词的重要性和基本应用场景。讨论AI与提示词交互的演变。带领学生回顾AI交互历史及发展趋势。参与讨论，提出自己对AI交互未来发展的见解。激发学生的兴趣，让他们认识到提示词的未来潜力。教学实施过程（3-4课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图提示词类型及范式介绍不同类型的提示词及其组成要素。通过案例讲解描述性、指令性、问答式提示词。根据案例练习构建不同类型的提示词。让学生掌握各种类型提示词的特点和应用技巧。学习AIGC范式基础原则。详细解析AIGC与ICDO范式。分组练习，通过范式创建有效提示词。强化学生对提示词范式的理解和运用能力。教学实施过程（5-6课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图提示词设计技巧讲解设计有效提示词的清晰沟通原则。分享设计好坏提示词的对比案例。参与讨论，并分析案例问题所在。增强学生对提示词清晰度及相关性的认识。介绍如何增强提示词的创新性。通过实操环节演示不同提示词在AI生成内容中的应用效果。动手尝试并记录不同提示词效果。培养学生运用新方法进行提示词设计的能力。教学实施过程（7-8课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图AIGC高级应用技巧讲解上下文学习和思维链的应用。用例子展示这两种方法如何提升AI推理能力。根据实例自行练习应用这些技巧。让学生掌握如何从复杂问题中分解任务，并通过思维链提升AI推理准确性。总结各类提示词与范式的应用实践。组织学生分享自己的设计经验和思路。小组分享所得经验并集体讨论改进之处。促进学生对所学内容的系统归纳和创新反思。教学反思教学效果学生普遍对提示词设计产生了兴趣，对AI交互技巧的掌握程度提高。教学反思与改进下次授课将增加实践环节的比重，尤其是针对复杂任务的分解与多轮优化策略。模块三AIGC赋能办公应用单元名称AIGC赋能办公应用授课日期学时数8授课班级授课地点教材及参考资料《人工智能AIGC基础与应用》，王忠元、周蓉主编，中国人民大学出版社，2025-01。学情分析知识技能基础学生具备基本的办公软件操作能力，对AI技术尤其是AIGC技术有一定的了解，但缺乏深入的应用和实践经验。认知实践能力学生具有基础的计算机操作能力，能够理解和应用所学知识进行简单的办公任务处理。学习特点学生对新技术具有较高的兴趣，善于通过实践进行学习，但容易受限于传统的学习方式和思维习惯。教学目标素质目标创新精神：在使用AIGC技术时，不断尝试新的方法和思路，以创新的方式解决问题。

学习适应能力：适应人工智能技术快速发展的趋势，不断学习新技术，提升个人技能。

团队合作精神：在项目实训中，与同伴协作，共同完成AIGC技术的应用和SEO优化任务。知识目标理解AIGC技术基础：掌握AIGC（人工智能生成内容）的基本原理，包括深度学习和自然语言处理技术。

了解AIGC在文书撰写中的应用：学习AIGC如何提高写作效率、创意与多样性、个性化与定制化，以及辅助编辑与校对功能。

认识AIGC生成PPT演示文稿的原理及优势：理解AIGC如何生成PPT内容，并了解其在商务演示、教育培训、学术会议和个人分享中的应用。能力目标技术应用能力：能够将AIGC技术应用于实际的文书写作、文案创作、文档处理和图形设计中。

创意思维能力：通过AIGC技术激发创意，生成新颖的文案和设计方案。

编辑和校对能力：运用AIGC的辅助编辑与校对功能，提升文档和演示文稿的质量。教学重难点教学重点如何将AIGC技术应用于不同的办公场景，提高工作效率和创意产出。教学难点掌握AIGC技术的核心原理，特别是深度学习和自然语言处理的应用。教学内容通过AIGC技术进行办公文书的撰写、文案创作、文档处理、图形设计以及PPT演示文稿的生成，提高办公效率和创意水平的实际运用。教学策略教学组织任务驱动、项目引导，以实践活动为主，结合案例分析。教学方法讲解结合演示、新媒体教学、互动讨论、小组协作实训。教学准备学生课前预习内容预习AIGC技术在办公中的应用概述，了解市场上已有的AIGC工具。教学环境准备计算机房，确保软件和网络环境支持各类AIGC工具的使用。教学资源准备准备好各类AIGC工具的软件安装包及相关使用手册和视频教程。教学评价通过项目作业、课堂演示和讨论反馈评估学生对AIGC技术的理解和应用能力。教学实施过程（1-2课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图AIGC技术概论介绍AIGC技术的发展历史及其基本概念。播放AIGC技术概览视频，讲解核心概念。观看视频，记录关键点。帮助学生了解AIGC技术的背景及其发展的重要性。AIGC赋能办公应用展示AIGC在办公中的多场景应用案例。案例分析，演示办公应用的转换案例。观察案例，思考AIGC给办公带来的便捷性。让学生具体感知AIGC技术在提升办公效率中的实际作用。教学实施过程（3-4课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图AIGC工具介绍及实操介绍常用的AIGC软件工具及其主要功能。展示并介绍几款流行AIGC工具。记录工具特性，安装软件。为后续实操打好基础，提升学生的动手能力。工具实操练习通过AIGC软件进行基本文档处理演示。带领学生进行软件功能的逐步实操演示。根据教师指导，进行工具操作实训。通过实践增加学生的自信心，让学生熟悉工具的使用。教学实施过程（5-6课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图项目实践-文书生成以小组形式完成文书生成具体案例。下达任务，并提供实时指导。小组协作，分享任务管理经验。培养学生的团队合作能力与任务组织能力。项目演示与点评学生展示项目成果，教师进行点评。点评学生展示项目中的优缺点，并给予建议。展示小组项目，聆听点评。通过实践反思推进学习，帮助学生找出不足之处。教学实施过程（7-8课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图AIGC的创意应用实例分享AIGC在创意设计、虚拟角色制作中的前沿应用。介绍并展示AIGC在创意设计中的优秀应用实例。参与讨论，提出自己的见解和想法。激发学生对于新技术在不同领域应用潜力的探索兴趣。总结与展望未来总结学习内容，展望AIGC技术的未来发展。总结课程，提出未来展望。思考AIGC技术在自己职业生涯中的应用。帮助学生树立继续学习新技术的长期意识。教学反思教学效果学生对AIGC技术的基本理念和应用有了全面的掌握，并在实操中表现出较强的适应能力和创新意识。教学反思与改进未来的教学中，可以增加更多的学生主导项目，提高学生的自主学习能力和创意开发能力。模块四AIGC赋能创作单元名称AIGC赋能创作-模块四-课程设计授课日期学时数4授课班级授课地点教材及参考资料《人工智能AIGC基础与应用》，王忠元、周蓉主编，中国人民大学出版社，2025-01。学情分析知识技能基础学生具备基本的计算机使用能力，对AI技术有初步了解，对文艺创作有一定兴趣。认知实践能力能理解并应用基础的AI生成内容技术，具有初步的自主探索和创造性的实践能力。学习特点学生倾向于实际操作体验学习，乐于接受新技术带来的变化，希望提升自己的创造力和艺术鉴赏力。教学目标素质目标提升艺术鉴赏力并在AIGC技术的帮助下增强创新精神。

认识到AIGC技术发展的重要性，培养持续学习的态度。

增强对AIGC技术在创作中伦理和版权问题的意识，培养负责的行为习惯。知识目标理解AIGC技术在文学、绘画、音乐和视频创作中的应用。

掌握AIGC在不同文学和艺术形式中的作用和优势。

了解AIGC技术在内容创作中的应用和原理。能力目标能利用AIGC技术进行文学创作，提升创意思维能力。

能使用AI技术进行美术和音乐创作，增强技术应用能力。

能够借助AI进行视频创作，提高跨学科整合能力。教学重难点教学重点AIGC技术的基本原理及其在各个创作领域中的实际应用。教学难点如何在实际创作中有效融合AIGC技术与人类创造力，以及处理相关的伦理问题。教学内容课程涵盖AIGC在文学、绘画、美术、音乐和视频创作中的理论知识和实操练习。教学策略教学组织以项目导向的学习方式，分阶段进行理论讲授与实操练习。教学方法使用讲授法、案例分析法、实操互动法和小组讨论法。教学准备学生课前预习内容预习AIGC相关的基本概念及浏览相应的在线资源。教学环境准备计算机房配备互联网及所需的软件工具，各种AIGC技术支持平台的预备。教学资源准备相关的教学视频、案例素材、AI工具软件及应用案例文献。教学评价通过实践作品、课堂互动和讨论来评估学生的学习效果和参与度。教学实施过程（1-2课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图AIGC理论介绍及文学创作讲解AIGC基本原理和在文学中的应用。PPT展示、案例分析（AI生成的文学作品如诗歌、对联等）。聆听讲解，思考案例问题，与同学讨论。让学生理解AIGC的基础知识和在文学创作中的应用场景。实践：利用工具进行诗歌与对联创作。演示AI工具的使用方法。操作AI工具进行诗歌与对联创作，记录结果并分享体验。通过实践让学生掌握AIGC工具的基本操作，提升创造力。AIGC赋能绘画与美术创作介绍绘画与美术创作中的AIGC应用技术及原理。展示相关AI绘画软件和生成作品。观看展示，提问交流，初步试用了AI绘画工具。通过直观展示让学生理解AIGC如何在美术创作中增加创意和个性。教学实施过程（3-4课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图AIGC赋能音乐创作介绍AIGC在音乐创作中的优势及具体应用。播放AI生成的音乐作品，分析其结构和特点。聆听音乐，分析其中的创新性，提出个人观点。让学生明白如何通过AIGC提升音乐创作的效率和灵感。实践：使用AI软件进行音乐片段创作。指导学生选择风格及创作方向，示范软件操作。动手操作软件进行音乐创作，调整旋律和和声。增强学生的实操技能，使其能熟练应用工具来实现音乐创意。AIGC赋能视频创作讨论AIGC在视频创作及编辑阶段的作用。讲解视频创作中的AI应用实践。学习使用视频生成工具，完成短片创作体验。使学生掌握如何在视觉内容生产过程中利用AIGC技术。教学反思教学效果学生对AIGC技术在文化创意领域的应用表现出极大兴趣，能有效运用所学技术进行创作。教学反思与改进进一步丰富教学案例，并加强对学生在实用技术与伦理问题之间平衡的引导。模块五AIGC赋能生活娱乐单元名称AIGC赋能生活娱乐授课日期学时数4授课班级授课地点教材及参考资料《人工智能AIGC基础与应用》，王忠元、周蓉主编，中国人民大学出版社，2025-01。学情分析知识技能基础学生对于智能技术有基础的了解，但对AIGC具体应用领域的知识相对缺乏，需要针对特定技术应用的深入教学。认知实践能力学生具备一定的信息技术操作能力，但在复杂系统的综合应用和跨平台数据整合方面亟待提升。学习特点学生对新技术有浓厚兴趣，容易接受创新的教学模式，强调实际操作和案例学习。教学目标素质目标具备创新思维，理解AIGC技术如何推动产业升级和商业模式创新。

提高用户服务意识，通过AIGC技术提供个性化服务。

增强伦理与隐私保护意识，认识到技术应用中保护用户隐私的重要性。知识目标理解AIGC技术原理及其核心应用。

熟悉AIGC在智能家居和个人健康管理中的具体应用场景。

识别AIGC在日常生活中的应用价值及其优势。能力目标能根据用户需求制定个性化场景设定和内容生成。

掌握分析用户数据和生成个性化健康报告的技巧。

实现AIGC技术在不同场景下的应用，如旅游规划与日常提醒。教学重难点教学重点掌握AIGC技术在不同生活场景中的实际应用和操作。教学难点如何高效整合用户需求数据，生成个性化建议及其跨平台数据的共享与整合。教学内容讲解AIGC技术原理及其在智能家居、个人健康管理、日常生活和旅游出行中的实际应用，并进行相关技能实操演练。教学策略教学组织课堂理论讲授结合案例分析与实际演练。教学方法知识讲解、案例分析、分组讨论、项目演练等多种教学方法结合，强调实际操作与体验。教学准备学生课前预习内容阅读AIGC技术应用案例，熟悉技术背景及应用方法。教学环境准备教室配有网络和智能设备，方便调取数据和展示技术应用。教学资源准备准备相关的AIGC案例视频、数据集和分析软件等教学资源。教学评价通过案例分析、实操练习及小组讨论综合评估学生对AIGC技术的理解和应用能力。教学实施过程（1-2课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图AIGC技术原理讲解讲解AIGC技术的基本概念和核心原理。通过PPT讲解AIGC技术的背景与发展。聆听讲解，记录要点。帮助学生初步认识AIGC技术，为后续应用学习打基础。介绍AIGC在智能家居中的应用。播放相关视频，展示智能家居的实际应用案例。观看案例视频，分析应用场景。通过实际案例让学生深刻感受AIGC的应用价值。AIGC在个人健康管理中的应用讲述AIGC在健康管理与智能穿戴设备中的应用。案例分析AIGC在Fitbit健康数据分析中的应用。记录案例中的应用点，参与案例讨论。通过健康管理案例，展示AIGC技术在数据分析和应用方面的作用。教学实施过程（3-4课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图日常生活提醒与智能规划讲解AIGC在日常生活提醒中的应用。介绍日程管理、健康提醒等应用场景及演示操作。实操演练体验，记录体验结果。使学生掌握如何利用AIGC技术提升个人生活组织效率。讨论AIGC在智能规划中的应用潜力。组织分组讨论，提出应用建议。分组探讨可能的创新应用点，提交总结报告。通过讨论激发学生创新思维，挖掘更多应用场景。AIGC在旅游出行助手中的应用介绍AIGC技术如何在旅游出行中进行规划与优化。讲解虚拟现实技术在AIGC旅游应用中的结合。参与实际案例分析与规划实操体验。探索AIGC与其他技术的融合应用，提高学生跨领域应用意识。教学反思教学效果学生基本掌握了AIGC技术的应用场景，能够独立完成简单应用任务。教学反思与改进下一阶段应提高项目实操中对个性化需求的分析能力，增加难度和复杂度，提升技术整合能力。模块六-AIGC赋能教育培训单元名称AIGC赋能教育培训授课日期学时数8授课班级授课地点教材及参考资料《人工智能AIGC基础与应用》，王忠元、周蓉主编，中国人民大学出版社，2025-01。学情分析知识技能基础学生对AIGC的基本概念和应用有初步了解，但需要进一步掌握具体的实操技能和应用策略。认知实践能力学生具备基本的信息处理能力和技术适应性，但在个性化应用和跨文化交流方面需要加强引导和实践。学习特点学生具有较高的学习积极性和探索欲望，乐于接受新技术，但学习过程中容易受到碎片化信息的干扰，注意力易分散。教学目标素质目标具备终身学习的意识，能够不断适应新的教育培训需求。

增强信息素养，能从海量的资源中筛选和评估高质量的学习材料。

具备技术适应性和丰富的情感与社交技能，促进积极的人际互动。知识目标理解AIGC技术的基本原理和具体应用。

熟悉AIGC和AI搜索技术的发展趋势及其在教育中的应用。

认识AI搜索技术在知识学习中的具体应用和未来发展趋势。能力目标能根据个人学习历史和需求制定个性化学习计划。

通过AIGC技术进行实操，提升自主学习能力。

使用AI技术进行数据分析与决策，优化学习策略。教学重难点教学重点理解并掌握AIGC在教育中的具体应用策略与技术要点。教学难点如何将理论知识转化为实际应用能力，尤其是在个性化学习计划制定和真实问题解决中。教学内容本课围绕AIGC技术及其在教育中的应用展开，涵盖终身学习、信息素养、技术发展趋势、个性化学习计划、智能辅导、自动评估与反馈、跨文化学习等内容。教学策略教学组织任务导向+分组研讨+案例驱动教学方法启发式教学+实操演练+多媒体教学教学准备学生课前预习内容查阅AIGC技术在教育应用的相关文献与报道，思考其优势与局限。教学环境准备教室需配置投影设备，计算机机房内网环境需求。教学资源准备准备AIGC相关视频案例，PPT课件，实操软件等教学资源。教学评价通过测试、项目作业、课堂参与等多维度综合评估学生的学习效果，注重评估其理论认知与实操能力的结合。教学实施过程（1-2课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入与理论学习介绍AIGC赋能教育的背景和重要性。讲解AIGC技术在教育中的基本概念和应用背景。聆听讲解，思考AIGC技术对教育的潜在影响。引起学生对课程主题的兴趣，并建立初步的知识框架。讲解AIGC技术的基本原理。通过PPT和视频演示讲解AIGC技术的工作原理。观看视频，记录重点内容，提出疑问。帮助学生理解AIGC技术的核心原理，奠定理论基础。案例分析分析AIGC在教育中的具体案例。展示成功应用AIGC技术的教育案例。分组讨论案例内容，分享学习感悟。通过案例分析，加深学生对理论知识的理解，激发思考。教学实施过程（3-4课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图实操练习指导学生使用AIGC技术进行个性化学习计划制定。演示个性化学习计划的制定流程与方法。模拟制定个人学习计划，实操练习。培养学生制定个性化学习计划的能力，提高实践应用技能。利用AIGC技术进行智能辅导。讲解智能辅导的实现原理与技术应用。通过软件模拟智能辅导过程，记录辅导效果。巩固学生对智能辅导应用的理解，提高技术应用能力。教学实施过程（5-6课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图综合应用与反馈组织学生进行AIGC技术在教育中的综合应用任务。布置综合应用任务，提供指导。团队合作完成任务，进行阶段性汇报。锻炼学生的综合应用能力和团队协作能力。进行应用反馈和改进。收集学生在应用过程中的反馈，进行指导。分享使用体验，提出改进建议。通过反馈完善学习过程，提高学习策略调整的能力。教学实施过程（7-8课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图未来展望与技术创新研讨AIGC技术未来在教育中的发展趋势。主持未来发展方向的讨论，并分享最新的研究成果。参与讨论，预测技术发展和应用未来。激发学生对AIGC未来发展的思考，提高创新意识和预测能力。探讨AI技术在跨文化学习中的应用。示范AI技术如何帮助学习者实现跨文化学习。模拟跨文化情境进行学习，交流体验。拓宽学生的全球视野，提升跨文化交流能力。教学反思教学效果在课程结束后，学生普遍对AIGC技术在教育中的应用表现出了较高的兴趣，能够初步进行相关技术的实操应用。教学反思与改进进一步优化教学环节设计，使理论与实操环节结合更加紧密，鼓励学生在课后继续深挖相关技术的应用潜力。模块七AIGC赋能商务活动单元名称AIGC赋能商务活动-职业应用授课日期学时数4授课班级授课地点教材及参考资料《人工智能AIGC基础与应用》，王忠元、周蓉主编，中国人民大学出版社，2025-01。学情分析知识技能基础学生具有基本的数据分析和计算机操作技能，对市场调研和商务策划有初步了解。认知实践能力学生具备较强的学习能力和对新技术的兴趣，能够在指导下运用AIGC技术进行简单操作。学习特点学生好奇心强，乐于探索新技术，并愿意使用技术工具进行创新探索。教学目标素质目标具备数据意识，理解数据在市场调研和商务策划中的重要性。

在创新思维中探索AIGC技术的应用，提高创新思维能力。

关注数据隐私和安全，学习如何在商务活动中保护用户数据。知识目标了解AIGC技术基础知识，包括机器学习、深度学习与自然语言处理。

掌握市场调研中的AIGC应用，如数据采集和分析方法。

学习商务策划流程及AIGC技术在其中的应用。能力目标能使用AIGC技术进行市场数据的收集、清洗和分析。

面对商务活动的挑战，能运用AIGC技术提出解决方案。

掌握AIGC技术在商务文案创作中的应用技巧。教学重难点教学重点AIGC技术在市场调研与商务策划中的应用。教学难点如何准确安全地处理数据，并将AIGC技术应用于企业实际问题解决。教学内容本单位重点学习AIGC技术作用于市场调研、商务策划及解决方案制定，通过实际案例和实操训练帮助学生深入理解和运用。教学策略教学组织课程组织为理论讲解与实操结合，包括案例分析、小组讨论和实践练习。教学方法采用启发式教学法、任务驱动法，强调实操体验，同时利用多媒体展示技术背景和应用场景，支持学生分组合作学习。教学准备学生课前预习内容预习AIGC技术基础知识及其在各行业的应用案例。教学环境准备计算机教室，配置AI应用软件（如AIGC生成工具）。教学资源准备教学课件、案例视频、AIGC工具使用指南。教学评价通过理论考试和实践项目评估学生对AIGC技术的理解与应用能力，每节课后的小组讨论和演示作为平时成绩参考。教学实施过程（1-2课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入与背景知识介绍引入AIGC技术的基本概念及其在商业领域的应用前景。播放介绍AIGC技术的视频，概述其在商业应用中的优势和技术原理。观看视频，聆听讲解，记录重点。帮助学生对AIGC技术有初步的感性认识，激发学习兴趣。AIGC在市场调研和商务策划中的优势分析。通过案例分析和数据对比讲解AIGC工具提高效率、降低成本的实例。积极参与讨论，思考AIGC技术可能带来的变革。使学生理解AIGC技术的价值及其商业应用的可能性。详细技术剖析讲解AIGC在市场调研中的具体应用，如自动化数据采集。演示如何使用爬虫程序获取数据。观看演示，记录实操步骤，并提出疑问。使学生能够运用工具进行简化的数据采集任务。AIGC在商务策划中的决策支持。通过分析案例，讲解如何运用数据分析来制定商务决策。参与案例讨论，尝试提出自主决策方案。提高学生的独立思考能力及运用数据进行决策的能力。教学实施过程（3-4课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图实操与技能应用AIGC技术实操演练——市场数据分析。指导学生使用数据分析工具进行简单的数据分析项目。分组进行数据采集与分析，并准备汇报。通过动手实验巩固教师所讲述的理论知识。生成商务文案演示如何利用AIGC生成工具撰写营销文案。使用工具自动生成广告文案，与同学分享并优化。让学生掌握AIGC技术在商务文案方面的应用，提升操作熟练度。讨论与总结总结课程中所学内容，讨论未来AIGC的潜力与挑战。总结内容，提出思考问题，组织学生讨论。参与小组讨论，陈述自己的观点和想法。通过讨论激励学生批判性思考，并对AI未来在商务中的应用进行展望。教学反思教学效果学生初步掌握AIGC技术的概念及其应用，实际操作过程中表现出较大兴趣与热情。教学反思与改进需增加实例讲解和实操机会，以提升学生的实践能力，特别是在数据处理和分析技巧上。下次课程可以更注重过程而非单纯的结果展现。模块八AI智能体广泛赋能单元名称AI智能体广泛赋能授课日期学时数8授课班级授课地点教材及参考资料《人工智能AIGC基础与应用》，王忠元、周蓉主编，中国人民大学出版社，2025-01。学情分析知识技能基础学生已经对人工智能有一定的基础知识，了解基本的机器学习和深度学习原理。认知实践能力具备一定的编程能力，可以进行基本的代码编写和调试；能够理解和应用课程中的新概念和技术。学习特点学生积极参与技术实践活动，对新领域的技术发展有较强的探索兴趣，热衷于通过实际操作获得学习成效。教学目标素质目标具备AIAgent设计与应用中的伦理和责任意识，理解技术发展必须遵循的社会道德准则。

具备数据安全意识，认识到保护用户隐私在AIAgent开发中的重要性。

培养学生的社会责任感，识别和评估AI技术的社会影响，助力技术进步造福人类。知识目标掌握AIAgent的定义、特征、设计原则和类型框架。

了解AIAgent背后的核心技术，包括机器学习、深度学习、自然语言处理等。

熟悉文心智能体平台和扣子AI应用开发平台的功能、特点和工具，以及行业应用。能力目标能够使用文心智能体平台和扣子AI平台开发简单的AI应用，解决实际问题。

能够通过学习和实践，提高AIAgent项目的设计、开发和调试能力。

具备在多学科团队中的有