姜芸 吕思奇 陈虹明 李潇-1733233475385

指南针志愿团队—工匠精神传播者姜芸吕思奇陈虹明团队成员李潇指导老师1项目概述2项目背景34巴中职教发展分析5平台及服务团队建设01项目概述项目概述在新时代背景下实施乡村振兴战略的一项重要举措，就是大力发展职业教育，根据不同地区的实际需要，采取务实有效的举措，激发职业教育新活力，但是在现实中，学生家长重普教轻职教的观念仍然浓厚，送子女就读职业学校积极性不够，招生形势依旧严峻。针对学生及家长对于职业教育发展认识不清晰，对于技能发展方向模糊的情况，组建志愿者团队——指南针志愿团队，该团队旨在乡村传播工匠精神，以初高中学生及家长为目标，宣传职业精神、职业教育，结合当地实际指引学生及家长在职教的星空中找到自己目标的那颗星。关键词：乡村振兴职业教育工匠精神项目概述指南针志愿团队成员以职校学生为主，作为推广职业教育的团队较专业教师团队教育部门等组织，学生及家长更易接受，同时志愿者可以以自身职教学习生活经验讲解职业教育学习生活发展经验。指南针志愿团队以成都工贸职业技术学院为依托，可以为当地学生提供多种职业教育专业展示。502项目背景关于职业教育职业教育支持乡村振兴乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务。脱贫攻坚取得胜利后，要全面推进乡村振兴，这是“三农”工作重心的历史性转移。需要职业教育不断增强与农村现代化发展的适应性，培养农村高质量发展所需的人力资源，在服务全面实施乡村振兴战略中发挥更重要的作用。职业教育大有所为2021年4月习近平主席对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。高质量发展、技能型社会建设成为“十四五”及未来更长一个时期的职业教育改革发展的重要主题。习近平总书记强调要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神、培养更多高技能人才和大国工匠时代发展需要大国工匠。站在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，全社会都要大力弘扬工匠精神，让崇尚工匠精神的理念深入人心，让每一位劳动者在新时代书写出更多更精彩更动人的“工匠故事”。让工匠精神深入人心关于专业认识“选择专业的时候不清楚专业具体学习什么，更不用说专业发展等问题，也不知道怎么去考虑。高考之前目标很明确，高考完之后很茫然。对于选专业很没有任何方向。”“能读上大专，到城里读书已经很不错了，至少比在农村好。”“这些专业在社会的需求现在还不大吧，需要也轮不到大专的学生做，而且这些专业安不安全？”803巴中职教现状巴中职业教育发展分析《巴中市中等职业教育2019年度质量报告》显示巴中市平均每年有近10万初中毕业生，有7成在乡镇就读，大批学生未在中学分流时得到更多的职业教育宣传。近几年巴中高考升学，约3万名考生，最终达到一本线的占比不到十分之一，每年约有2万学生最终被专科录取。1004平台及服务志愿推广＞＞＞＞升学途径道道通打破传统认识，中职教育并不是学门手艺那么简单，一样可以参加高考，一样有多个渠道读大学行行出状元志愿团队结合职业教育涉及的专业，发展方向，就业情况，以及自身职教学习生活经验，结合巴中本地优势产业以及学生本人兴趣，为学生在职业的选择上起到指引工作。优秀人物鼓励前行以四川籍选手在大赛中优秀表现为例，宣传工匠精神并以此展示职业学习发展的目标，以优秀人物鼓励前行。同时邀请巴中市劳动模范进行宣讲，弘扬劳动精神、工匠精神，指引发展方向眼见为实为了让学生更直观地感受企业氛围，拓宽同学们的视野，可以组织当地学生到企业参观，通过参观让大家深刻感受工匠精神及不同专业目前工作环境。开发“职教大有所为”公众号作为平台为连接志愿者方与乡村学生通过公众号平台了解更多有关职业教育发展以及专业选择、技能证书考取、升学方向等相关知识，为迷茫的学生指引方向。线上小程序两项服务1305团队建设团队介绍指南针志愿团队项目策划组活动策划网络平台秘书组财务外联推广组长：李潇1.负责制定工作计划，控制项目风险，对项目的运作进行全局把握;2.召开团队会议，组织团队成员对项目实施进行讨论最终确定方案;3.指导、协调各组工作，促使各组之间紧密高效合作;4.及时做出工作总结，负责与本次大赛组委会进行联系。项目策划组:陈虹明1.分管活动策划部、网络平台、做好内部管理工作;2.辅助组长做好团队管理工