《电路基础》电子教案 3-1 认识电容器和电感线圈

教学单元名称：任务3-1认识电容器和电感线圈授课教师：授课班级：学时数：2授课日期：年月日第周周第节教学地点：教学目标能力目标知识目标素质目标（1）能对电容器进行识别和选用，并能够对电容串并联电路进行熟练分析运算。（2）能对电感器进行识别与选用。（1）理解电容元件的伏安特性。（2）掌握电容元件的串并联计算方法。（3）理解电感元件的伏安特性。通过训练学生发现问题、分析问题、解决问题的过程培养学生细心的品质和探索精神。教学内容（1）电容、电感的概念及符号；（2）电容、电感的伏安特性；（3）电容的串并联计算。教学重点（1）电容、电感元件电压、电流关系；（2）电容元件的串、并联；教学难点（1）电容、电感元件电压、电流关系；（2）电容元件的串、并联。教学准备多媒体课件：PPT、教材、课程学习平台考核方案无课后作业=1\*GB3①复习本次课的主要内容=2\*GB3②预习过渡过程和换路定律的内容教学体会

教学过程设计主要步骤教学内容教学方法教学手段师生活动时间分配知识回顾回顾线性直流电阻电路的相关知识。讲授引导提问板书、PPT教师提问学生作答评价记录3分钟告知教学内容：电容器、电感器进行识别和选用；电容串并联电路分析；电容、电感的伏安特性。教学目的：学会选用电容器、电感器；理解电容、电感的伏安特性。引导讲授教材，PPT教师讲解学生记录并思考本次课学习任务。2分钟引入通过设置提问是否有长时间储存电荷的电子元件，怎样结构的电子元件才能有效的储存电荷呢？等引出电容元件知识。启发讨论板书，PPT教师提问学生讨论并回答。5分钟讲解一、电容器的结构特性与功能1、电容器是由两个电极板中间填充介质如（云母、空气或电解质等)构成的。2、电容元件即为电容器的电路模型，简称电容。二、电容器与电容元件1、电容元件的定义任何时刻，电容元件极板上的电荷q与电压u成正比。q~u特性曲线是过原点的直线。电容量C—衡量储存电荷的能力单位:法（F）、微法、皮法2、电容元件的电路图型符号及命名3、电容元件的伏安特性关联参考方向下说明：（1）某一时刻电容电流取决于该时刻电容电压的变化率，与电压无关；（2）直流稳定状态下，电容可代之于开路，电容有‘隔直通交’的作用；（3）参考方向不一致时，表达式前面加负号。讲授讨论启发教材、PPT、板书教师讲解内容、提出问题；学生展开讨论，重点内容做好记录25分钟讲解4、电容元件的功率与储能关联参考方向下说明：当电容充电，p>0,电容吸收功率；当电容放电，p<0,电容发出功率。电容元件是储能元件，它本身不消耗能量。电容的储能5、电容元件的串并联1）电容的串联电容串联的总电容的倒数等于各电容器电容的倒数之和；电压与电容成反比。2）电容的并联并联电容的等效电容等于各个电容之和；电荷分布与电容成正比。三、电感线圈与电感元件1、电感线圈：把金属导线绕在一骨架上构成一实际电感线圈，当电流通过线圈时，将产生磁通，是一种抵抗电流变化、储存磁能的部件。2、电路理论中的电感元件就是实际电感线圈的理想化模型。3、电感元件（1）定义：储存磁能的两端元件。任何时刻，其特性可用y～i平面上的一条曲线来描述。（2）线性时不变电感元件任何时刻，通过电感元件的电流i与其磁链y成正比。y~i特性为过原点的直线。（3）电感元件参数—电感系数与电路符号（4）线性电感的电压、电流关系u、i取关联参考方向（5）电感的功率和储能u、i取关联参考方向讲授讨论启发教材、PPT、板书教师讲解内容、提出问题；学生展开讨论，重点内容做好记录25分钟深化拓展例题：1.电路如图所示,已知U=18V,C1=C2=6μF,C3=3μF。求等效电容C及各电容两端的电压U1,U2,U3。2.已知电容C1=4μF,耐压值UM1=150V,电容C2=12μF,耐压值UM1=360V。问：（1）将两只电容器并联使用,等效电容多大？最大工作电压是多少？（2）将两只电容器串联使用,等效电容是多大？最大工作电压多少？讲授讨论启发讲练结合PPT、板书教师讲解学生讨论学生练习学生记录15分钟归纳总结对本教学单元的知识点进行小