【MOOC】发展与教育心理学-福建师范大学 中国大学慕课MOOC答案

【MOOC】发展与教育心理学-福建师范大学中国大学慕课MOOC答案第一讲初识发展与教育心理学1、【单选题】青少年身体上的变化归纳起来主要有三类:体型外貌的变化、脏器机能的健全、性的成熟,此外与心理发展最密切的是()的成熟变化。本题答案：【脑与神经系统】2、【单选题】根据埃里克森的理论，青少年阶段的发展任务是（）本题答案：【建立自我同一性，避免角色混乱，体验忠诚的实现】3、【单选题】以下说法错误的是（）本题答案：【个体心理的发展是一种量的不断积累过程】4、【单选题】（）以下说法正确的是本题答案：【弗洛伊德认为推动人类心理发展的基本动力是存在于潜意识中的性本能，是决定个人和社会发展的永恒力量。】5、【填空题】狼孩的例子表明，个体心理发展的特点之一是存在。本题答案：【关键期##%_YZPRLFH_%##敏感期##%_YZPRLFH_%##发展的关键期】6、【填空题】心理学家认为，孩子的发展有一些“黄金时期”，一旦错过了就失去了领先的机会，这一“黄金时期”在心理学上称为发展的。本题答案：【关键期##%_YZPRLFH_%##敏感期】第二讲认知发展1、【单选题】儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质量无关。根据皮亚杰的观点，这说明儿童的认知发展水平已处在（）。本题答案：【形式运算阶段】2、【单选题】上三年级的小天，语文成绩一直很好，但数学成绩却一直很差，这体现了认知发展的（）本题答案：【领域特殊性】3、【单选题】皮亚杰把人的发展分为四个阶段，在他的阶段划分中，儿童的守恒概念出现在哪个阶段？（）本题答案：【具体运算阶段】4、【单选题】（）下列属于元认知实例的是本题答案：【学生在背单词时能够判断记忆难度和自己需要多长时间全部记住】5、【填空题】皮亚杰认为儿童的认知能力发展经历了四个主要阶段：感知运动阶段、前运算阶段、阶段和形式运算阶段。本题答案：【具体运算】6、【填空题】维果茨基认为儿童的认知发展有两种水平，一是独立解决问题时所具备的现有发展水平，二是在成人的帮助下或在与能力更高同伴的合作下实现问题解决时所表现出的可能发展水平，二者之间的距离就是。本题答案：【最近发展区】第三讲智力和创造力发展1、【单选题】关于创造力，以下说法错误的是：（）本题答案：【创造力和智力呈线性相关的关系。】2、【填空题】智力是指一个人所获得的知识以及获得知识的能力，如知识、词汇和理解力等。它与知识和经验的积累有关，可以随年龄增长而提高。本题答案：【晶态##%_YZPRLFH_%##晶体】3、【填空题】3.世界上第一个正式的智力量表是《智力量表》。本题答案：【比奈-西蒙##%_YZPRLFH_%##比奈——西蒙##%_YZPRLFH_%##比奈西蒙##%_YZPRLFH_%##比奈—西蒙##%_YZPRLFH_%##比奈-西蒙##%_YZPRLFH_%##比奈--西蒙】第四讲社会性发展1、【单选题】下列关于青少年同伴关系的说法错误的是：本题答案：【同伴之间也会产生冲突，同伴冲突的频率呈倒U型曲线发展】2、【单选题】（）以下哪项不是青少年社会性发展的特点本题答案：【稳定性】3、【填空题】青春期的自我意识中分化出了和现实自我。本题答案：【理想自我】第五讲人格发展1、【单选题】“三岁看大,七岁看老”说明人格具有()。本题答案：【稳定性】2、【单选题】“人心不同，各如其面”这一俗语说明人格具有（）本题答案：【独特性】3、【单选题】认为人格由本我、自我、超我三部分组成的心理学家是（）本题答案：【弗洛伊德】4、【单选题】以下说法正确的是（）本题答案：【人格的整体性意味着人格的多种成分和特质在一个现实的个体身上并不是孤立存在的。】5、【填空题】马斯洛提出人有七种基本需要，最低级的是需要，最高级的是需要。本题答案：【生理、自我实现##%_YZPRLFH_%##生理、自我实现的##%_YZPRLFH_%##生理，自我实现的##%_YZPRLFH_%##生理，自我实现##%_YZPRLFH_%##生理自我实现的##%_YZPRLFH_%##生理自我实现##%_YZPRLFH_%##生理,自我实现的##%_YZPRLFH_%##生理,自我实现】6、【填空题】马斯洛提出人有七种基本需要，其中最高级的是需要。本题答案：【自我实现##%_YZPRLFH_%##自我实现的】第六讲道德发展1、【单选题】根据皮亚杰的道德发展理论,儿童认为规则是绝对的,道德有对错之分,是因为他们处于:本题答案：【他律道德阶段】2、【单选题】社会契约定向属于科尔伯格道德发展的哪个阶段:本题答案：【后习俗水平道德】3、【单选题】通常而言,大学生的亲社会行为有什么特点:本题答案：【行为的依据是内化的社会规范、信念、价值观和责任感】4、【单选题】道德发展不包括:本题答案：【道德人格】5、【单选题】小明做错事,父母让他罚站。小明的父母是采用哪种方式引导小明的道德行为:本题答案：【权力压制】6、【单选题】小明认为道德行为就是让人喜欢、对别人有帮助或者大家都赞成的行为，做个好孩子。小明属于科尔伯格道德发展的哪个阶段:（）本题答案：【习俗水平道德】7、【填空题】根据皮亚杰的道德发展阶段理论，在道德阶段，儿童认为规则是由权威人物制定的，是神圣不可侵犯的。本题答案：【他律】8、【填空题】道德情感的核心是，即个体体验他人情绪的能力。本题答案：【移情】第七讲学习与学习理论1、【单选题】提出信息加工理论的著名学者是（）？本题答案：【加涅】2、【单选题】（）图形和字形联系的识记最适宜于用早期学习研究中的来解释。本题答案：【经典条件作用】3、【单选题】（）根据学习的定义，下列属于学习的现象是本题答案：【儿童模仿电影中人物的行为】4、【单选题】（）奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术。其精神实质是本题答案：【强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系】5、【单选题】（）认为知识不可能放之四海而皆准，不可能适用于所有的情境。人们面临现实问题时，需要针对具体问题对已有知识进行改组、重建和创造是哪种学习理论的观点？本题答案：【建构主义】6、【单选题】以下哪个流派的学习理论，强调学习是获得知识、形成认知结构的过程？（）本题答案：【认知主义】7、【单选题】以下不属于学习的是（）本题答案：【蜜蜂采蜜】8、【单选题】（）假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最合适的安排是。本题答案：【只有按时完成家庭作业后才能看电视；】9、【填空题】奥苏伯尔认为，根据学习材料和学习者的原有知识的关系可将学习分为机械学习和学习。本题答案：【有意义##%_YZPRLFH_%##意义】10、【填空题】罗杰斯提出了“以为中心”的教育和教学。本题答案：【学生】11、【填空题】7.斯金纳将行为分为应答性行为和行为两种。本题答案：【操作性】12、【填空题】奥苏贝尔提出的通常在呈现教学内容之前介绍，充当新旧知识的桥梁，有助于学生认识到，只有把新的学习内容的要素与已有认知结构中特别相关的部分联系起来，才能有意义地习得新内容。本题答案：【先行组织者】第八讲学习动机1、【单选题】（）韦纳认为，人们对自己行为结果的归因包括:本题答案：【能力、努力、难度、运气】2、【单选题】下列说法正确的是（）本题答案：【过强的动机和过弱的动机一样不利于学习】3、【单选题】以下关于避免失败者的说法错误的是（）本题答案：【倾向于选择成功概率为50％的任务；】4、【单选题】（）以下属于内部归因的说法是本题答案：【只要努力，我就能对付考试】5、【填空题】根据德威克的成就目标理论，持有能力增长观的人更倾向于采用目标。本题答案：【学习##%_YZPRLFH_%##掌握】6、【填空题】韦纳概括了人们将成败原因归类的三个维度，它们是稳定性、和可控性。本题答案：【内外源】7、【填空题】奖励对个体具有两方面的作用：信息性和。本题答案：【控制性##%_YZPRLFH_%##控制】8、【填空题】根据德威克的成就目标理论，持有能力实体观的人更倾向于采用目标。本题答案：【成绩】第九讲学习策略1、【单选题】以下哪种学习策略属于组织策略？（）。本题答案：【概念关系图】2、【单选题】麦基奇（McKeachie）等人通过对学习策略构成成分的总结，他们把学习策略分为（）、元认知策略和资源管理策略。本题答案：【认知策略】3、【单选题】下列说法错误的是()本题答案：【学习方法类似于战争中的战略，学习策略类似于战术】4、【单选题】用“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”记住3.1415926535，属于哪种策略()本题答案：【精加工策略】5、【单选题】根据麦基奇（McKeachie）对学习策略的分类，与学习者学习时间管理相关的策略属于（）本题答案：【资源管理策略】6、【单选题】丁浩有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略是（）本题答案：【元认知策略】7、【填空题】麦基奇把学习策略分为策略、元认知策略、资源管理策略，其中元认知策略包括计划、和自我调节。本题答案：【认知、监控##%_YZPRLFH_%##认知，监控##%_YZPRLFH_%##认知监控##%_YZPRLFH_%##认知,监控】8、【填空题】是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地使用的有效学习的规则、方法、技能及调控方式。本题答案：【学习策略】第十讲学习风格1、【单选题】场依存型者喜欢的学习方式是：本题答案：【合作学习】2、【单选题】小明在课上积极回答问题，每次老师提问，他都立刻喊出答案，可惜他喊出的答案常常是错的。由此可见，小明的认知风格很可能是：本题答案：【冲动型】3、【单选题】不属于冲动型学习者的特征是：本题答案：【思维敏捷】4、【单选题】以下对齐平化认知风格的描述，不正确的是：本题答案：【可能夸大相似记忆内容之间的较小差异】5、【单选题】（）下列说法正确的是本题答案：【场依存型学生是“外部定向者”，倾向于以外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境的影响。】6、【单选题】（）场独立且沉思型的学生适合选修的学科是本题答案：【数学】7、【填空题】适应学习风格差异的教学至少应包含两方面的内容：一是采用策略，二是采用有意失配策略。本题答案：【匹配】8、【填空题】根据个体在将信息“吸收”到个人记忆中时表现出来的诧异，可以把个体的认知风格区分为尖锐化和。本题答案：【齐平化】9、【填空题】学习风格包括生理、____和社会三方面要素。本题答案：【心理】第十一讲学习迁移的定义和意义1、【单选题】“举一反三”和“触类旁通”所说的是本题答案：【学习迁移】2、【单选题】学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于本题答案：【逆向正迁移】3、【单选题】化学中锂、钠、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为本题答案：【水平迁移】4、【单选题】两种学习间发生互相干扰，阻碍的迁移称为本题答案：【负迁移】5、【填空题】汉语拼音的学习干扰对英语音标的学习，这属于迁移。本题答案：【负】第十二讲网络与学习1、【单选题】以下哪一项不属于网络学习的特征？本题答案：【生态性和可发展性】2、【单选题】具体的网络学习策略可分为五类：认知加工策略、及时复习策略、（）、监控与调节策略和自主学习策略。本题答案：【时间管理策略】3、【单选题】以下影响网络学习的外部因素是？本题答案：【责任分散效应】4、【单选题】给偏远山区留守儿童设计的移动学习课程项目属于以下哪一种移动学习及相应教学设计要点？本题答案：【高交互距离和个人移动学习活动】5、【单选题】移动学习在教学上具有的优势不包含以下哪一项？本题答案：【教学资源更可靠】6、【单选题】移动学习中常出现的不良学习行为不包含以下哪一项？本题答案：【学习时间分配不当】第十三讲教师心理1、【单选题】以下哪个角色不是教师要扮演的重要角色（）？本题答案：【教学的监控者】2、【单选题】在申继亮等人的教学能力结构中，（）是关键。本题答案：【教学监控能力】3、【单选题】舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、（）、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。本题答案：【课程知识】4、【单选题】盖兹达（Gazda）指出优秀教师性格品质的基本内核是“促进”，“促进”不包括以下（）成分？本题答案：【反省自己】5、【单选题】一般认为专家不具有以下（）特征？本题答案：【以教学内容为中心】6、【单选题】能按常规熟练地处理教学问题但教学创新水平不高的教师是（）型教师？本题答案：【熟手】7、【填空题】教师如果根据自己对学生的了解而形成一定的期望，就会使该学生的学习成绩和行为表现发生符合这一期望的变化，这被称为效应。本题答案：【期望##%_YZPRLFH_%##教师的期望##%_YZPRLFH_%##皮格马利翁##%_YZPRLFH_%##罗森塔尔】《发展与教育心理学》期末考试1、【单选题】（）根据埃里克森的理论，青少年阶段的发展任务是本题答案：【建立自我同一性，避免角色混乱，体验忠诚的实现】2、【单选题】（）上三年级的小天，语文成绩一直很好，但数学成绩却一直很差，这体现了认知发展的本题答案：【领域特殊性】3、【单选题】（）关于创造力，以下说法错误的是：本题答案：【创造力和智力呈线性相关的关系】4、【单选题】（）下列关于青少年同伴关系的说法错误的是：本题答案：【同伴之间也会产生冲突，同伴冲突的频率呈倒U型曲线发展】5、【单选题】（）“人心不同，各如其面”这一俗语说明人格具有本题答案：【独特性】6、【单选题】（）认为人格由本我、自我、超我三部分组成的心理学家是本题答案：【弗洛伊德】7、【单选题】（）下列说法正确的是本题答案：【没有动机，学习便不能发生】8、【单选题】（）以下关于避免失败者的说法错误的是。本题答案：【倾向于选择成功概率为50％的任务；】9、【单选题】（）丁浩有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略是本题答案：【元认知策略】10、【单选题】（）场依存型者喜欢的学习方式是本题答案：【合作学习】11、【单选题】（）“举一反三”和“触类旁通”所说的是本题答案：【学习迁移】12、【单选题】（）化学中锂、钠、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为：本题答案：【水平迁移】13、【单选题】（）盖兹达（Gazda）指出优秀教师性格品质的基本内核是“促进”，“促进”不包括以下哪个成分？本题答案：【反省自己】14、【单选题】（）一般认为专家不具有以下哪项特征？本题答案：【以教学内容为中心】15、【单选题】（）根据皮亚杰的理论，以下错误的是本题答案：【学习依赖于平衡作用过程，只有出现平衡时，儿童才有机会成长和发展。】16、【单选题】（）以下哪项不是青少年社会性发展的特点本题答案：【稳定性】17、【单选题】（）俗话说三岁看大七岁看老，这表明人格具有本题答案：【稳定性】18、【单选题】（）根据皮亚杰的道德发展理论，儿童认为规则是绝对的，道德有对错之分，是因为他们处于:本题答案：【他律道德阶段】19、【单选题】（）以下不属于学习的是本题答案：【蜜蜂采蜜】20、【单选题】（）狼孩的例子说明本题答案：【个体发展存在关键期】21、【单选题】（）青少年阶段最突出、最本质的特性是：本题答案：【过渡】22、【单选题】（）当人爬楼梯时，在楼梯的每一个台阶上人都处于不同的高度。关于认知发展的观点就可以用“爬楼梯”来比喻。本题答案：【阶段性】23、【单选题】（）小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述的是本题答案：【性格】24、【单选题】（）舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。本题答案：【课程知识】25、【单选题】（）能按常规熟练地处理教学问题但教学创新水平不高的教师是（）型教师？本题答案：【熟手】26、【单选题】（）华生的经典论断：“给我一打健康和天资完善的婴儿，并在我自己设置的特定环境中教育他们，那我愿意担保，任意挑选一个婴儿，不管他的才能、嗜好、定向、能力、天资和他祖先的种族，都可以把他训练成我所选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、商界首领乃至乞丐和盗贼”符合以下哪种观点。本题答案：【外铄论观点】27、【单选题】（）坚持的是认知发展的领域特殊性观点。本题答案：【认知发展的信息加工理论】28、【单选题】（）青少年身体上的变化归纳起来主要有三类:体型外貌的变化、脏器机能的健全、性的成熟,此外与心理发展最密切的是（）的成熟变化。本题答案：【脑与神经系统】29、【单选题】（）在申继亮等人的教学能力结构中，是关键。本题答案：【教学监控能力】30、【单选题】（）是指个体与生俱来的心理活动动力方面的特征，这种动力特征主要表现为心理过程的速度、强度、稳定性、指向性等方面的心理特征。本题答案：【气质】31、【单选题】（）小明做错事,父母让他罚站。小明的父母是采用哪种方式引导小明的道德行为:本题答案：【权力压制】32、【单选题】（）小明认为道德行为就是让人喜欢、对别人有帮助或者大家都赞成的行为，做个好孩子。小明属于科尔伯格道德发展的哪个阶段:本题答案：【习俗水平道德】33、【单选题】（）韦纳认为，人们对自己行为结果的归因包括:本题答案：【能力、努力、难度、运气】34、【单选题】（）外部强化对学生参与某种活动的内部动机的影响可能是。本题答案：【因任务不同可能是积极的或消极的；】35、【单选题】（）通常而言，大学生的亲社会行为有什么特点:本题答案：【行为的依据是内化的社会规范、信念、价值观和责任感