2024年统编版必修下册高一语文同步训练《雷雨》（分层练习）解析版

5雷雨

分层练习

基础练

1.下列破折号的作用解说有误的一项是（）

A.周朴园：你---你贵姓？（表不声音延长）

B.鲁侍萍：（泪满眼）我一一我一一我只要见见我的萍儿。（表示语气断断续续）

C.周朴园：你现在没有资格跟我说话一一矿上已经把你开除了。（表示解释说明）

D.周朴园：我看你的性情好像没有大改，一一鲁贵像是个很不老实的人。（表示解释说明）

【答案】D

【详解】本题考查学生准确运用常见的标点符号的能力。

D.“我看你的性情好像没有大改"中"你"是指鲁侍萍，这是周朴园说鲁侍萍，"鲁贵像是个很不老

实的人”，是周朴园评价鲁贵，两句话之间并没有“解释说明"关系，应该是“话题转换”，选项破

折号的作用解说有误。

故选D。

2.下列划线句分别属于哪一种戏剧语言，分析正确的一项是（）

①周朴园（点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）

②鲁侍萍哦，天哪，我觉得我像在做梦。

③周朴园我问，他现在在哪儿？

A.①对话②旁白③独白B.①舞台说明②独白③对话

C.①独白②旁白③对话D.①背景介绍②对话③旁白

【答案】B

【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

戏剧语言包括台词和舞台说明。

①是舞台说明，说明演出时周朴园扮演者的动作。

②结合文意可知是鲁侍萍的独白。

③结合文意可知是周朴园与鲁侍萍的对话。

故选Bo

3.下列对文学常识的判断，不正确的一项是（）

A.曹禺原名万家宝，他的处女作《雷雨》是于1933年在清华大学读书时写成的。

B.他陆续写出了《日出》、《北京人》、《原野》等闻名中外的优秀剧作，解放后还写了历史

剧《胆剑篇》、《王昭君》。

C.《雷雨》通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶

和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实。

D.四幕话剧《雷雨》中的周冲，是一个受过"五四"以来新思潮影响的，和鲁大海一样的革

命青年。

【答案】D

【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。

D."周冲……是和鲁大海一样的革命青年"表述错误，有拔高之嫌，周冲是封建资产阶级大家庭

中有反抗精神的，有进步、民主思想的青年，鲁大海是工人阶级的代表。

故选D。

阅读下面的文字，完成下面小题。

《雷雨》运用“三一律”，让周、鲁两家两代人之间三十年的恩怨、矛盾在周公馆的一个

夏日午后集中爆发。这场控诉旧中国社会罪恶的大“雷雨”，在今天读来依旧有①

的力量：第二幕中，周朴园和鲁侍萍的对话地再现了当年的纠葛，也让人洞悉了剧

中人物的亲缘关系。这段剧情，在全剧的情节结构上至关重要：过去与现在的复制与重叠，虽

是周、鲁两家纠缠不清的因由，也导致了无法避免的悲剧造成的根源。《雷雨》在紧张激烈的

冲突中，用鲜活生动的剧本语言塑造了许多栩栩如生的人物，展现出内心世界的复杂性——即

便是集中了大量反面性格特点的周朴园也不例外。他怀念记忆中的旧时恋人或许不假，但现实

中他又虚伪自私、冷酷无情。痛苦悲愤、善良自尊的鲁侍萍认清周朴园面目后，虽想尽快离开

周公馆，可又忍不住要看看自己分别三十年的大儿子，但见到周萍与鲁大海的冲突，她极度失

望、悲愤，以至差点失言，曹禺非常巧妙地运用语言转换，让鲁待萍的内心痛苦与克制淋漓尽

致地展现了出来，可见作者在创作上的O

4.依次在横线上填入恰当的词语。

5.下列句子中，破折号的用法与文中画线句中破折号用法相同的一项是（）

A.“班长他已经牺二二〃小马话都没说就已经大哭了起来。

B.我现在的工作不错，老板对我挺好的一一我能抽支烟么？

C.“顺---山----倒---”林子里传出伐木连小伙子的喊声。

D.世界最高的山系二二喜马拉雅山。

【答案】4.①振聋发耳贵

②抽丝剥茧

③匠心独运5.D

【解析】4.本题考查学生正确使用成语的能力。

第①空，结合前文“控诉旧中国社会罪恶”可知，此处强调即使在今天，《雷雨》在控诉旧中国

社会罪恶方面依旧有唤醒人们的力量，故此处应填“振聋发聘振聋发耳贵：意思是声音很大，

使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

第②空，语境是说周朴园和鲁侍萍的对话一步步、细致地再现了当年的纠葛，故此处应填“抽

丝剥茧"。抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且

一步一步很有层次。

第③空，语境强调作者在创作上构思巧妙，故此处应填“匠心独运"。匠心独运：在文学、艺

术等方面独创性地运用巧妙的心思。

5.本题考查学生正确使用标点符号并分析其用法的能力。

文中画波浪线句中破折号表解释说明。

A.表话未说完。

B.表话题转变。

C.表声音延长。

D.表解释说明，与例句相同。

故选D。

阅读下面的文字，完成下面小题。

佳构剧，①，就是情节结构组织精巧的剧本。佳构剧的所有细节刻画、人物的言行和戏

剧冲突都服务于情节，因此剧中人物形象较为单薄。而曹禺在《雷雨》中对人物塑造可谓②，

不管是舞台布局、人物言行，还是戏剧冲突，都力求能够更好地塑造人物形象。比如第一幕周

朴园逼迫整漪喝药一场戏，写得非常精彩，让人③。实际上,这场戏的目的是为了凸显戏剧

冲突中每个人个性的独特，和剧情的发挥并没有直接关联。比如第三幕鲁贵和鲁大海之间的争

吵、周冲到四凤家来送钱，这些细节都让一个个人物形象越来越丰满，可是对形成最后戏剧高

潮并没有直接的功能。正是有了这些佳构剧意义上"冗余"的"闲笔"，让《雷雨》突破了佳构剧

的局限，成功塑造了一系列栩栩如生的人物形象。

不仅如此，在剧中人物出场时，《雷雨》还会专门给人物作传。喋漪的小传中，曹禺这样

描绘这个"特别"的女性:"她是一个中国旧式的女人，有她的文弱，她的哀静，她的明慧，——

她对诗文的爱好，但是她也有更原始的一点野性……”如此诗一般的语句是佳构剧难以容纳的，

却成就了《雷雨》的悲剧审美高度。

6.请在文中横线处填入恰当的成语。

7.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改

变原意。

【答案】6.①顾名思义②煞费苦心③称道不已7.实际上，这场戏的目的是凸显戏

剧冲突中每个人独特的个性，和剧情的发展并没有直接关联。

【解析】6.本题考查学生正确使用成语的能力。

①前面提出一个概念“佳构剧〃，后面由概念的名称进行解释，此处可填“顾名思义"。顾名思义:

从名称想到所包含的意义。

②语境指曹禺对《雷雨》中人物塑造费尽心思，可用"煞费苦心煞费苦心：形容费尽心思、

费尽心机。

③语境指周朴园逼迫繁漪喝药一场戏写得精彩，让人称赞，可用“称道不已"。称道不已：一

直称赞个不停。

7.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句语病有：

句式杂糅，"这场戏的目的是为了''删掉"为了"；

语序不当，"凸显……个性的独特"动宾不搭配，改为“凸显……独特的个性"；

搭配不当，”剧情的发挥"不合逻辑，改为“剧情的发展"。

阅读下面的文字，完成各题。

睡眠是人体的一种修复过程，可以恢复精神和解除疲劳。人的一生，大约有三分之一的时

间在睡眠中度过，高质量的睡眠有益于人体健康，而睡眠时间过短或睡眠不佳均不利于健康。

在当今社会，①。经常熬夜会给身体带来非常大的危害，心血管疾病，抑郁症、糖尿病、高

血压和总体死亡率的风险增加都与睡眠不足有关。四川大学华西医院的研究人员在一项研究中

发现，睡不好，②。青光眼是一种常见的眼部疾病，是导致失明的主要原因。

研究人员分析了四万多名数据库中的参与者的睡眠行为的详细数据,来研究睡眠状况与患

青光眼。研究发现，睡眠时间太长或太短、失眠、白天嗜睡、打鼾都不同程度地增加了青光眼

的患病风险。

研究人员作出解释道，睡眠问题会导致睡眠荷尔蒙失调，③,而眼睛内压高会加重青光

眼的程度。

8.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处

不超过10个字。

9.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得

改变原意。

【答案】8.①熬夜已成为普遍现象②也会让人患上青光眼③进而导致眼睛内压升高

9.研究人员分析了数据库中四万多名参与者的睡眠行为的详细数据，来研究睡眠状况与患青

光眼的关系。

【解析】8.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，根据后文"经常熬夜会给身体带来非常大的危害”可知，论述的是经常熬夜的危害，所

以前文谈论的是经常熬夜现象，所以据此可填"熬夜已成为普遍现象"。

第二空，根据后文“青光眼是一种常见的眼部疾病，是导致失明的主要原因"可知，后文出现了

眼部疾病青光眼，所以前文谈论的是睡眠不好易患青光眼，据此可填"也会让人患上青光眼”。

第三空，根据后文"而眼睛内压高会加重青光眼的程度”可知，前文谈论的是眼睛内压高的现象,

再根据前文"睡眠问题会导致睡眠荷尔蒙失调”，据此可填“进而导致眼睛内压升高”。

9.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

文中画横线的句子有三处语病：

一是"四万多名数据库中的参与者"语序不当，"四万多名”是数量短语，应改为“数据库中四万多

名参与者”。

二是"研究……"成分残缺，缺宾语，在句子最后加"的关系”。

提升练

阅读下面的戏剧选段，完成下面小题。

雷雨（节选）

［第四幕概括：侍萍和鲁大海来到周公馆找四凤，侍萍栗带四凤回家，四凤不得已向侍萍

说出真相，她已经怀了周萍的孩子，侍萍如晴天霹雳，因为她知道四凤与周萍是同母异父的兄

妹。在四凤的苦苦哀求下，她答应让周萍带四凤走。

喋漪带周冲来阻止周萍带四凤走，周朴园也闻声而至，他以为侍萍前来认儿子，让周萍跪

下认自己的生母。严酷的现实让四凤无法承受，她冲向花园，碰到漏电的电线而死，周冲去救

她也触电身亡。周萍开枪自杀了，善良的鲁妈痴呆了，阴鸯的整漪疯狂了，倔强的鲁大海出走

了。］

［周朴园由书房进，大家不动，静寂。］

周朴园（在门口）你叫什么？你还不上楼去睡？

<漪（僻供境）我请你见见你的好亲戚。

周朴园（见鲁妈、四凤在一起，惊）啊，你，你——你们这是做什么？

<漪（拉四凤向朴园）这是你的媳妇，你见见。（指着朴园向四凤）叫他爸爸！（指着鲁

妈向朴园）你也认识认识这位老太太。

鲁侍萍太太！

<漪萍，过来！当着你父亲，过来，跟这个妈叩头。

周萍（季举）爸爸，我，我——

周朴园（明自军）怎么——（向鲁妈）侍萍，你到底还是回来了。

<漪（惊）什么？

鲁侍萍（慌）不，不，您弄错了。

周朴园（悔恨地）侍萍，我想你也会回来的。

鲁侍萍不,不！（低头）啊！天！

<漪（惊愕地）侍萍？什么，她是侍萍？

周朴园嗯。（烦厌地）整漪，你不必再故意地问我，她就是萍儿的母亲，三十年前死了的。

<漪天哪！

［半晌。四凤苦闷地叫了一声，看着她的母亲，鲁妈苦痛地低着头。周萍脑筋昏乱，迷惑

地望着父亲，同鲁妈。这时喋漪渐渐移到周冲身边，现在她突然发现一个更悲惨的命运，逐渐

地使她同情周萍，她觉出自己方才的疯狂，这使她很快地恢复原来平常母亲的情感。她不自主

地愧恨地望着自己的冲儿。］

周朴园（沉痛地）萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。

周萍（半狂地）不是她！爸，您告诉我，不是她！

周朴国（严厉地）混账！萍儿，不许胡说。她没有什么好身世，也是你的母亲。

周萍（痛苦万分）哦，爸！

周朴园（尊重地）不栗以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。

四凤（向母痛苦地）哦，妈！

周朴园（沉重地）萍儿，你原谅我。我一生就做错了这一件事。我万没有想到她今天还在，

今天找到这儿。我想这只能说是天命。（向鲁妈叹口气）我老了，刚才我叫你走，我很后悔，我

预备寄给你两万块钱。现在你既然来了，我想萍儿是个孝顺孩子，他会好好地侍奉你。我对不

起你的地方，他会补上的。

周萍（向鲁妈）您——您是我的——

鲁侍萍（不自主地）萍——（回头抽咽）

周朴园跪下，萍儿！不要以为自己是在做梦，这是你的生母。

鲁侍萍不，不！四凤，我们走！

周朴园跪下，认她！这是你的生母。

四凤（昏乱地）妈，这不会是真的。

鲁侍萍（不语，抽咽）

10.下列对选段思想内容的分析与概括，不正藕的一项是（）

A.”我请你见见你的好亲戚”一语意思是看看周萍干了些什么，竟然与周家的佣人有这种关

系。目的是嘲讽周朴园，阻止周萍与四凤来往。

B.周萍"难堪”是因为和四凤相爱之前没有告知父亲，现在被发现了，有一种“负罪”的心理。

C.周朴园"明白地"是因为，他认为鲁侍萍最终还是到周公馆来认儿子了，出于一种本能的

提防心理。

D.鲁侍萍打断周朴园的话，说了一句“不，不！四凤，我们走！”是想保护四凤，不想让四

凤重蹈自己的覆辙。

11.下列对选段艺术特点的理解与鉴赏，不氐藕的一项是（）

A."大家不动，静寂"，这里的"静寂"，欲"动"先静，起暗示情节发展的作用。即一个非常

激烈的矛盾冲突将要在这场戏中爆发。

B.繁漪“倨傲地”反映了人物心理，表现繁漪以为此刻利用周朴园来阻止周萍与四凤结合是

能稳操胜券的得意神态。

C."不，不！（低头）啊！天！”这里作者用极短促的句子写出了鲁侍萍的震惊、痛苦、自责

之情。

D.这一幕戏剧冲突非常紧张、尖锐，令人惊心动魄，主要是靠外部动作的紧张和人物内

在心理状态的紧张来掀起高潮的。

12.当各种错综复杂的矛盾与感情纠葛一下子都呈现出来之后，周朴园反而平静了不少，你是

怎样看待周朴园这种“平静”的？

13.这是《雷雨》第四幕的结尾部分，也是全剧的结尾。有人说，这种悲剧性的结尾是繁漪一

手导致的。你是否同意这种看法？请谈谈你的理解。

【答案】10.B11.D12.周朴园的"平静"，是其一贯伪善的最好表达，面对这些无法

摆脱的纠葛，他想用亲情抚慰周萍，用金钱稳住鲁侍萍，用“人伦天性”来维持风雨飘摇的“家

庭〃。13.参考答案①：我认为本文悲剧性的结尾是繁漪一手造成的。第四幕节选部分中

可通过文本“我请你见见你的好亲戚""你也认识认识这位老太太”等看出是繁漪使矛盾趋向于

尖锐，通过文本“萍，过来！当着你父亲，过来，跟这个妈叩头。""侍萍？什么，她是侍萍？"

等文本可看出是繁漪直接引起了矛盾的集中爆发。

参考答案②：我认为本文悲剧性的结尾是周朴园造成的。通过文本“萍儿，你过来。你的生母

并没有死，她还在世上。""我一生就做错了这一件事。我万没有想到她今天还在，今天找到这

儿。"我认为周朴园自私、虚伪，是家庭罪恶的制造者，这些矛盾，即使不是由繁漪点燃，也

必然会爆发，繁漪只是加速了矛盾爆发的进程。

【解析】10.本题考查学生对选段思想内容的分析与概括的能力。

B.“没有告知父亲，现在被发现了，有一种‘负罪’的心理〃错误，周萍"难堪”是因为有这样一个身

份底下、家庭贫困的“岳母"，感到对不起父亲和这个有地位的家庭，有一种“负罪”的心理。

故选Bo

11.本题考查学生对选段艺术特点的理解与鉴赏的能力。

D."主要是靠外部动作的紧张”错误，这一幕中并没有多少外部动作的紧张。主要是靠人物内在

心理状态的紧张来掀起高潮的。文本提到的动作有“拉四凤向朴园""指着朴园向四风""指着鲁妈

向朴园""低头""向鲁妈‘'"回头抽咽”"不语，抽咽”，和心理相关的有“倨傲地…原”"难

堪""惊""慌""悔恨地""惊愕地""烦厌地""沉痛地""半狂地""严厉地""痛苦万分""尊严地""昏乱地",

可以发现这一幕中并没有多少外部动作的紧张，主要是人物内在心理状态的紧张。

故选D。

12.本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。

当各种矛盾公开后，周朴园先是让周萍认母，"（严厉地）混账！萍儿，不许胡说。她没有什么好

身世，也是你的母亲

接着是对自己“一生就做错的一件事"进行忏悔，"（沉重地）萍儿，你原谅我。我一生就做错了这

一件事。我万没有想到她今天还在，今天找到这儿。我想这只能说是天命。（向鲁妈叹口气）我

老了，刚才我叫你走，我很后悔，我预备寄给你两万块钱。现在你既然来了，我想萍儿是个孝

顺孩子，他会好好地侍奉你。我对不起你的地方，他会补上的然后是对鲁侍萍进行"补偿”,

“我很后悔，我预备寄给你两万块钱"。

这些行为的背后，有周朴园的目的，维护其“善良”的面孔，表现其“道德"的一面。

13.本题考查学生探究文本内容，提出自己观点的能力。

本题是开放性试题，言之成理即可。

繁漪。第四幕节选部分中可通过文本“我请你见见你的好亲戚〃“你也认识认识这位老太太〃等看

出是繁漪使矛盾趋向于尖锐，通过文本“萍，过来！当着你父亲，过来，跟这个妈叩头。”是繁

漪促使了真相的暴露或者提前暴露；"侍萍？什么，她是侍萍？"进一步明确侍萍的身份，使在

场的人，尤其是周萍明白了各自的身份，是繁漪直接引起了矛盾的集中爆发，否则，周萍和四

凤已经离开罪恶的周公馆了。

周朴园。周朴园始乱终弃，他是家庭罪恶的制造者，这些矛盾，即使不是由繁漪点燃，也早晚

势必爆发，饕漪只是加速了这个进程罢了。他之前在侍萍这里就没有解决好问题，如今在繁漪

叫他之后他说"萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上""我一生就做错了这一件事。

我万没有想到她今天还在，今天找到这儿"，周朴园直接揭开是事情真相，当各种矛盾公开后,

周朴园先是让周萍认母，接着是对自己“一生就做错的一件事"进行忏悔，然后是对鲁侍萍进行

"补偿"。这些行为的背后，有周朴园的目的，维护其“善良"的面孔，表现其“道德"的一面。周

朴园自私、虚伪，他才是悲剧的制造者。

拓展练

阅读下面的文字，完成下面小题。

选文一■：

《雷雨•第一幕》节选

周朴园（点头，转向整漪）你怎么今天下楼来了，完全好了么？

周繁漪病原来不很重——回来身体好么？

周朴园还好。——你应当再到楼上去休息。冲儿，你看你母亲的气色比以前怎么样？

周冲母亲原来就没有什么病。

周朴园（不喜欢儿子们这样答复老人的话，沉重地，眼翻上来）谁告诉你的？我不在的

时候，你常来问你母亲的病么？（坐在沙发上）

周繁漪（怕他又来教训）朴园，你的样子像有点瘦了似的。——矿上的罢工究竟怎么样？

周朴园昨天早上已经复工，不成问题。

周冲爸爸，怎么鲁大海还在这儿等着栗见您呢？

周朴园谁是鲁大海？

周冲鲁贵的儿子。前年荐进去，这次当代表的。

周朴园这个人！我想这个人有背景，厂方已经把他开除了。

周冲开除！爸爸，这个人脑筋很清楚，我方才跟这个人谈了一回。代表罢工的工人并不

见得就该开除。

周朴国哼，现在一般年青人，跟工人谈谈，说两三句不关痛痒、同情的话，像是一件很

时髦的事情！

周冲我以为这些人替自己的一群努力，我们应当同情的。并且我们这样享福，同他们争

饭吃，是不对的。这不是时髦不时髦的事。

周朴园（眼翻上来）你知道社会是什么？你读过几本关于社会经济的书？我记得我在德

国念书的时候，对于这方面，我自命比你这种半瓶醋的社会思想要彻底得多！

周冲（被压制下去，然而）爸，我听说矿上对于这次受伤的工人不给一点抚恤金。

周朴园（头扬起来）我认为你这次说话说得太多。（向喋漪）这两年他学得很像你了。（看

钟）十分钟后我还有一个客来，嗯，你们关于自己有什么话说么？

《雷雨•第三幕》节选

选文二：

周冲四凤，你不要为这一点小事来忧愁。世界大得很，你应当读书，你就知道世界上有

过许多人跟我们一样地忍受着痛苦，慢慢地苦干，以后又得到快乐。

鲁四凤唉，女人究竟是女人！（忽然）你听，（蛙鸣）蛤蟆怎么不睡觉，半夜三更的还叫

呢？周冲不，你不是个平常的女人，你有力量，你能吃苦，我们都还年轻，我们将来一定在这

世界为着人类谋幸福。我恨这不平等的社会，我恨只讲强权的人，我讨厌我的父亲，我们都是

被压迫的人，我们是一样。——

鲁四凤二少爷，您渴了吧，我给您倒一杯茶。（站起倒茶）

周冲不，不要。

鲁四凤不，让我再伺候伺候您。

周冲你不要这样说话，现在的世界是不该存在的。我从来没有把你当做我的底下人，你

是我的凤姐姐，你是我引路的人，我们的真世界不在这儿。

鲁四凤哦，你真会说话。

周冲有时我就忘了现在，（梦幻地）忘了家，忘了你，忘了母亲，并且忘了我自己。我

想，我像是在一个冬天的早晨，非常明亮的天空，……在无边的海上……哦，有一条轻得像海

燕似的小帆船，在海风吹得紧，海上的空气闻得出有点腥，有点咸的时候，白色的帆张得满满

地，像一只鹰的翅膀斜贴在海面上飞，飞，向着天边飞。那时天边上只淡淡地浮着两三片白云，

我们坐在船头，望着前面，前面就是我们的世界。

鲁四凤我们？

周冲对了，我同你，我们可以飞，飞到一个真真干净、快乐的地方，那里没有争执，没

有虚伪，没有不平等，没有……（头微仰，好像眼前就是那么一个所在，忽然）你说好么？

鲁四凤你想得真好。

选文三：

《雷雨•序》节选

我看过一次《雷雨》的公演，我很失望，那位演周冲的人有些轻视他的角色，他没有了解

周冲，他只演到痴憨——那只是周冲的粗犷的肉体，而忽略他的精神。周冲原是可喜的性格，

他最无辜而他与鲁四凤同样遭受了残酷的结果。他藏在思想的堡垒里，他有许多憧憬，对社会,

对家庭，以至于对爱情。他不能了解他自己，他更不能了解他的周围。一重一重的幻念茧似地

缚住了他。他看不清社会，他也看不清他所爱的人们。他有着一切青春发动期的青年对现实那

样的隔离。他要现实的铁锤来一次一次地敲醒他的梦。在喝药那一景，他才真认识了父亲的威

权笼罩下的家庭；在鲁贵家里，忍受着鲁大海的侮慢，他才发现他和大海中间隔着一道不可填

补的鸿沟；在末尾，喋漪唤他出来阻止四凤与周萍逃奔的时候，他才看出他的母亲全不是他所

想的那样，而四凤也不是能与他在冬天的早晨，明亮的海空，乘着白帆船向着无边的理想航驶

去的伴侣。连续不断的失望绊住他的脚，每次的失望都是一只尖利的锥，那是他应受的刑罚。

他痛苦地感觉到现实的丑恶，一种幻灭的悲哀袭击他的心。这样的人即便不为“残忍"的天所毁

灭，他早晚会被那绵绵不尽的渺茫的梦掩埋，到了与世隔绝的地步。甚至在情爱里，他依然认

不清真实。抓住他心的并不是四凤，或者任何美丽的女人。他爱的只是"爱”，一个抽象的观念，

还是个渺茫的梦。所以当着四凤不得已地说破了她同周萍的事，使他伤心的却不是因为鲁四凤

离弃了他，而是哀悼一个美丽的梦的死亡。

（以上选文作者均为曹禺）

14.下列对选文内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.周朴园的台词多用问号和叹号，带有质疑和命令的口吻，比较生硬，这暗示了他和家

人之间的隔膜。

B.鲁四凤的语言简短，表明她对周冲的长篇大论的不理解和不在意，符合其身份特征，又

吻合人物关系。

C.曹禺对周冲形象有一个全面的构想和分析，这表明了他对这一人物的喜爱，也彰显了他

的创作理念。

D.由节选部分可知，《雷雨》的成功得益于内涵丰富的台词和性格鲜明的人物，以及复杂

的矛盾冲突。

15.对选文中舞台说明的分析，下列说法不正确的一项是（）

A."怕他又来教训”是周繁漪的心理描写，这表明了周繁漪对周朴园的了解和对周冲的爱护,

她起了调节父子矛盾的作用。

B.鲁四凤"忽然"，表明她对周冲的话不认同，所以故意打断并转移话题；而“站起倒茶”则

是她对自己身份的认同和恪守。

C.周冲"梦幻地""头微仰"的神态，表明他并不一定是在和四凤交流，而是陶醉和沉浸在自

己所营造的美好未来世界里。

D.选文中的舞台说明虽然简洁，但不可或缺，它们分别具有烘托人物心理、暗示人物性

格、推动情节发展等多种作用。

16.选文一中写到了几组矛盾冲突，这对塑造周朴园形象有何作用？

17.曹禺说：“我很失望，那位演周冲的人有些轻视他的角色，他没有了解周冲，他只演到痴

憨一一那只是周冲的粗犷的肉体，而忽略他的精神。”请结合所选三则文本材料分析，周冲的

精神世界有何特征。

【答案】14.C15.A16.三组矛盾冲突，分别是：周朴园和周繁漪之间的夫妻矛盾；

周朴园和周冲之间的父子矛盾；周朴园和鲁大海之间的劳资矛盾。

作用：在一家人久别重逢后看似平和实则紧张对立的氛围中，多角度、立体地（丈夫、家长、

资本家）凸显了周朴园形象，使其形象逐步鲜明、丰满。17.周冲的精神世界是复杂而不

断变化的：

①起初，他天真浪漫，对理想和未来充满希望和幻想，认为人生而平等（选文二中周冲和四

凤的对话可以表明）；

②同时，还对现实生活充满厌恶和反抗（选文一中周冲对周朴园的反抗，选文二中“我恨……

我讨厌我的父亲”）；

③在遭遇了一系列事情之后，他慢慢看清了社会和生活的真相，备受打击，逐步走向绝望