广东省佛山市禅城区南庄吉利中学等7校联考2024-2025学年九年级上学期期中语文试题（含答案）

2024-2025学年上学期九年期中考试语文科试题

说明：1.全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。

2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。

3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，再写上新的答案；不准使用签笔和涂改液。不按以上要求作签的答案无效。

4.考生务必保持答题卡的整洁。

一、积累运用（21分）

1.小南学习完初中语文古诗文后，对苏轼的生活圈做了梳理，制作人物信息卡，请你帮他完善下列表格。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）人物关系姓名相关诗句苏轼的伯乐欧阳修欧阳修在《醉翁亭记》中用“苍颜白发，（1），太守醉也”为自己留下了与民共饮、与民同乐的特写镜头。词坛并称辛弃疾辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“了却君王天下事，（2）。！”表达他恢复中原大业、建立不朽功名的豪情壮志及壮志难酬的悲愤。苏轼的偶像范仲淹范仲淹在《渔家傲·秋思》写下了“（3），人不寐，。”点明了他忧国思乡之情。苏轼的弟弟苏辙苏轼在《水调歌头》中用“（4），”表达对弟弟的思念和对天下人的祝福。苏轼的学生秦观秦观在《行香子》中用“（5）倚东风，”表达词人乘着温和的春风，兴趣正浓地信步漫游村庄，欣赏着春天的风光。

拓展迁移苏轼若能与唐代诗人结友，你认为他会选择哪位诗人？请为下面同学们的讨

论补充诗句。小南：我认为苏轼会选择李白。李白《行路难》中“（6），”两句，和苏轼的“持节云中，何日遣冯唐”一样化用典故，都表达了渴望重新被任用的心愿。

小粤：我认为刘禹锡也是不错的选择。漫长的贬谪之后，他仍以乐观旷达的

心境吟诵出“（7），”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的哲理名句，和酒脱豁达的东坡先生何其相像！阅读下面的文字，完成2～4题。（7分）“天行健，君子以自强不息。”这句出自《周易》的zhēnyán，理至易明，让我们受益匪浅。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。

如何做到自强不息？首当其冲的是刚健有为，积极进取。其次，不断提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。作为新时代的青年人，我们决不能墨守成规，要以非凡的胆识，自强不息，不断创新。最后，自强不息的精神也是与至公无私、公而忘私的思想联系在一起的。纵观中国历史，无数仁人志士为了维护国家利益、捍卫民族尊严，qiánpūhòujì，同样诠释着他们对自强不息的理解。希望同学们能从中受到xūntáo与影响，成为更出色的自己。

2.根据拼音写出相应的词语。（3分）

（1）zhēnyán（）（2）qiánpūhòujì（）（3）xūntáo（）

3.这段文字加点的四个成语中使用有误的一项是（）（2分）

A.理至易明B.生生不息C.首当其冲D.墨守成规

4.语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2分）

A.不断提高创新意识，树立创新思维能力，亦是自强不息精神的应有之义。

B.不仅要提高创新思维能力，还要树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。

C.一边不断提高创新思维能力，一边树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。

D.不断树立创新意识，提高创新思维能力，亦是自强不息精神的应有之义。

阅读下面的文字，完成5～6题。（4分）为激发同学们的阅读热情，学校围绕“少年正是读书时”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成任务。

【活动一：我探究·读书现状】

在探究同学们的读书现状时，小文同学对九年级100名同学进行问卷调查，结果如下：阅读方式阅读日的纸质阅读数字阅读兴趣爱好学习需要开阔眼界、提高修养5347382042

5.请你根据小文整理的材料写出一条结论。（2分）

结论：

【活动二：我思考。读书有法】

6.在活动讨论环节中，你和身边的同学就“读书方法”展开了讨论，请根据情境补全对话。

小文：虽然我们现在学习时间紧张，但是如果读书方法得当，其实是可以节省很多时间的。

你：是的。我最近阅读名著，就了解到了一些好的读书方法。例如，在整本书阅读时，可以。（2分）

二、阅读（49分）

（一）阅读下面文字，完成7～11题。（18分）

【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一單食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辦礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（选自《孟子·尽心上》）

【乙】

张桓，字彦威，真定藁城人。父木，知汝宁府，因家焉。桓以国子生释褐①，授滑②“之白马丞，入补中书掾，擢国子典簿。拜陕西行台监察御史，以言事不合去。未几，汝宁盗起，桓避之确山。贼久知桓名袭获之罗拜请为帅弗听。囚六日，拥至渠魁③前，桓直趋据榻坐，与之抗论逆顺。其徒捽④桓起跪，桓仰天大呼，詈⑤叱弥厉，且屡唾贼面。贼犹不忍杀，谓桓曰：“汝但一揖。亦怒汝死。”桓瞋目曰：“吾恨不能手斩逆首，肯听汝诱胁而折腰哉！”贼知终不可屈，遂刺之。年四十八。贼后语人曰：“张御史真铁汉，害之可惜！”事闻，赠礼部尚书，谥忠洁。（选自《新元史》）

【注】①释褐：脱掉粗布衣服，指做官。②滑：地名，滑州。③渠魁：指首领，头领。

④捽（zuó）：抓，揪。⑤詈（lì）：骂。

7.下列各组词语中，加点词语意思不相同的一项是（）（3分）

A.鱼，我所欲也/已所不欲，勿施于人

B.是亦不可以已乎/操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝

C.汝但一揖/但少闲人如吾两人者耳

D.贼后语人曰/鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

（2）吾恨不能手斩逆首，肯听汝诱胁而折腰哉！

9.请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（3分）

感久知植名袭获之罗共请方

10.【甲】文为了证明自己的观点，列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给该文再补充两个事实论据。（4分）11.请联系【甲】文，对【乙】文中张恒的言行进行评价。（4分）（二）阅读下面的文字，完成12～14题。（10分）欣赏别人是一种智葱宮秀镇在人际变往中，没有人不希望得到别人的欣赏和赞许。然而，在现实生活中，欣赏自己，自夸自赞者多；欣赏别人，夸人赞人者少。君不见，在当下常有这么一种现象：欣赏别人大多是敷衍客气而已，很少见到赞人具体优点和长处；相反，互怼现象却常常出现。彼此之间因见解不同、观点不合，便唇枪舌剑，嘲讽揶揄对方，甚至口出狂言，有失风范……总之，在日常生活中，我们常看到的是欣赏自己很容易，而坦坦荡荡地欣赏别人却很难。

善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现。这是古人用经验教训告诉我们的一个常理。就拿楚汉争霸中的刘邦和项羽来说吧。刘邦原为一个平民，出身农家，发迹前只是一个亭长。项羽比刘邦则显赫得多。他，将门之子，才气超人，力能扛鼎，神勇威猛。在楚汉之战中谁都不相信刘邦会打败项羽。然而，事实却超出人们的意料，项羽败给了刘邦。刘邦成了西汉开国皇帝，项羽却自刎鸟江。

为何？刘邦有言；“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”“知人者智，知已者明”。正因为刘邦有“智”又有“明”，他知道自己的短处，也了解部下的长处，并善于赏之用之，从而成就了他开国皇帝之梦。项羽则不然，他长处过人，刚愎自用，不仅看不到别人的长处优点，更谈不上欣赏别人和善用人才，还嫉妒贤能，容不下韩信、陈平这样的帅才、智囊，迫使他们投奔刘邦，站到自己的对立面。唯一死心塌地辅佐他的谋臣亚父范增，还被他气走，发疽而死。“超人”变成了孤家寡人，能不败吗？刘邦总结项羽失败的教训说：“项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”

A

欣赏别人，不是恭维、吹捧，更不是无原则的夸奖和投其所好的精神按摩。欣赏别人是建立在客观事实基础之上的真实和来自内心的真诚，是心口如一的赞美，是对别人优点的肯定和认可。要做到这一点，就要有一双慧眼。金无足赤，人无完人，世间万物都有瑕疵，没有“慧眼”的人，看到的只有“瑕疵”；有“慧眼”的人，看到的是“瑕疵”中的美。正如罗丹所说：“世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”人人都有缺点，当然也有优点，关键看你有没有发现和欣赏别人优点的智慧，这智慧就是海纳百川的宽容和气度。花放在懂得欣赏的人面前，才显得美丽。正如有人所说，一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致：花叶枝干皆不中看，也许它生长的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。

真诚地欣赏赞誉别人，可以“以人为镜”，让自己变得更优秀；可以调动别人的积极性，

让自己的事业变得更辉煌；可以拉近人的距离，让社会变得更和谐。

欣赏别人是一种智慧。让我们学会欣赏别人吧！

选自《杂文月刊》，有改动。与选文“欣赏”的含义最相近的一项是（）（2分）

A.敷衍客气的表扬B.有所需求的恭维C.客观公正的评价D.内心真诚的赞美

13.将下面的材料加入选文A处恰当吗？请结合选文及材料内容说明理由。（4分）西晋左思，构思十年，写成《三都赋》，可惜出身贫寒，名气低微，未受重视。当初，大文学家陆机也想写《三都赋》，听说左思在写，感到好笑，在给陆云的信中说：“这里有一个粗鄙之人，想写《三都赋》，等他写成后，我将用来盖酒瓷。”陆机文采倾动一时，却无度量、格局欣赏别人，让人叹惋。后来，他读到左思的《三都赋》后，认为无法超越，只能搁笔不写。

14.小明同学平时在班里总是独来独往，因为他认为周围的同学都很平凡，不能成为他学习的榜样，作为班里的学习委员，请你结合选文和生活经验，对小明同学进行劝告。（4分）

（三）阅读下面的文字，完成15～18题。（15分）修鞋匠雪樱①济南的春天，风大，七八级大风见怪不怪。小区对面空地的一角，修鞋阿姨躲在自制的帐篷里，只把脑袋路在外面，有活儿时人才钻出来。好几次我路过，碰见她在吃饭，马扎上搁着老式长方形铅制饭盒，她手里握着馒头，就着炒的辣椒疙瘩丝，吃得心满意足。喜欢这位阿姨，就是喜欢她的安静，做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。

②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负贵打下手。

老先生和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他，他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧。宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”言外之意是说他做工讲诚信。

③一个初冬的午后，附近大学的一位美籍外教拎着一双高简靴子来了，他连说带比划。

老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪。老先生站起来，连说带比划，脑门上渗出豆大的汗珠，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，你没问题。旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。此时，阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。老人的脸涨得通红，说不上是激动还是着急。

④几天后，来到鞋摊前接过簇新、铮亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹，可爱得像个孩子。接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。从那以后，外教每天路过修鞋摊，隔着老远就和他热情地打招呼，慢慢地，老先生也学会了说“hello”和“goodbye”。A.。⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财寓。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真。她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包装的本头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快，鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。

⑥后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，出来后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格。这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。

⑦《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景：“补两针，又看看，织补两针，又端详端详……”晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性，这正是文学家曹雪芹的警示之笔。同样的，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。

B.。

——摘自《人民日报海外版》（2023年05月06日第07版有改动）

15.选文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，如第③段画线句，请说说这处景物描写的作用。（3分）

16.请品味第⑤段句子加点数量词的表达效果。（4分）她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包装的本头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快，鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。

17.将下面从选文中截取的一句话还原到原文中，你认为放在A、B哪一处最合适？请结合选说说理由（4分）

18.阅读下面链接材料并结合选文第⑦段划波浪线句的内容，说说你对划线句子的理解和启示。（4分）

链接材料：本单元的课文都是关于“小人物”的故事，这些人物虽然平凡，且有弱点，

但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美、其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。

-—统编语文救村七年級下册第三单元“单元导语”按要求完成19～20题。（6分）亲爱的同学，名著是经过时间筛选留下的文学硕果，集古今中外文化之精华。那些生动的故事、鲜活的人物，内涵丰富的诗歌，一定给你留下了深刻的印象，让我们携手并肩，再度走进这片五彩斑斓的天地，完成下列任务。

19.下面是《艾青诗选》的思维导图，填入图中①②③④处诗篇正确的一项是（）（2分）探访艾青的诗路历程法国与归国抗日战争中华人民共和国成立改革新时代《芦笛》、①《旷野》、《刈草的孩子》、②《年轻的母亲》、《启明星》、③《伞》、《镜子》、④

A.①《我爱这士地》②《大堰河——我的保姆》③《鱼化石》④《礁石》

B.①《大堰河——我的保姆》②《鱼化石》③《我爱这土地》④《礁石》

C.①《我爱这士地》②《大堰河——我的保姆》③《礁石》①《光的赞歌》

D.①《大堰河—我的保姆》②《我爱这土地》③《礁石》④《光的赞歌》

20.分享会中同学们各抒己见，有同学认为《艾青诗选》中有极致的“冷”与极致的“热”：

《雪落在中国的土地上》中是大雪纷纷，是旧中国的苦寒现实，这是极致的“冷”；《向太阳》中是对光明的追求，是对理想未来的热切期望，这是极致的“热”。这种现象在《水浒传》和《儒林外史》中同样有体现，请你从下面三个选项屮，任选一个人物，结合作品中相关内容，谈谈他们的极致的“冷”与极致的“热”。（4分）

A.宋江B.武松C.杜少卿

三、作文（50分）

21.阅读下面材料，按要求作文。

前进，是光荣和梦想的远征。宋濂在寒冷的深山巨谷中坚持追求，宗璞在流动的紫藤萝“瀑布”前加快脚步，居里夫人在简陋的棚屋“梦境”里英勇前行⋯⋯宋濂的勤奋好学是一种积极进取的姿态，宗璞的自我疏解是一种深沉豁达的姿态，居里夫人的矢志不渝是一种勇敢坚定的姿态••每个人都在以自己的姿态前进，且行且深思。

请以“前进，我有我的姿态”为题，写一篇文章。

要求：①可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；②不少于500字：

③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。2024-2025学年上学期九年级期中考试语文科试题答案

一、积累运用（29分）

1.（10分）（1）然乎其同者（注意“”的书写）赢得生前身后名可怜白发生（注意“赢”的书写，及“生”与“身”的顺序）

（3）羌管悠悠箱满地将军白发征夫泪（注意“羌”的书写）（4）但愿人长久千里共婵娟（注意“婵”的书写）（5）豪兴徜徉（注意“徜”的书写）

（6）闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边（注意“钓”的书写）（7）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

（评分细则：每句1分，最多10分，每错、漏，多一字扣0.5分，扣完该句分数为止。）2.（3分）箴言前仆后继熏陶（评分细则：每词1分，写错1字即该词得0分）

3.（2分）C

A.理至易明；指道理述说到了极致，简单明了，极容易明白。此处指《鼠易》中的名言道理明晓，使用恰当：

B.生生不息：指不断地生长、繁殖。这个词体现了中华民族精神的延续性，使用正确；

C.首当其冲：比喻最先受到攻击或遇到灾难。而文中要表达的是首先要做到刚健有为等，并非遭受攻击或灾难的意思，此成语用在句中不恰当。故选项错误；

D.墨守成规：比喻拘泥于成见而不善于机变。强调了不能守旧，与要创新的语境相符，使用正确：

4.（2分）D

A.搭配不当，“提高……意识”“树立。能力”搭配错误，应改成“树立创新意识”“提高创新思维能力”；

B.关联词使用不当且表途啰败，删去关联词“不仅要。还要”改为“不断树立创新意识，提离创新思维飴力”

C.表述不通顾，删去“一边…一边”，并调整语序，先“树立创新意识”，再“提高创新思维能力”；

D.存在语序不当问题，应先“树立创新意识”，再“提高创新思维能力”。改为：不断树立创新意识，提高创新思维能力，亦是自强不息精神的应有之义。

5.（2分）示例：九年级同学采取纸质阅读的人数略高于数字阅读，以开阔眼界、提高修养为阅读目的的人数最多，其次是兴趣爱好和学习需要。

6.（2分）示例：先了解目录，然后采用浏览与精读相结合的方法；也可以跳读，略读，重点内容写旁批，读后写感想等。（方法得当，言之成理即可）

7.（3分）D（A想要B停止C只Dyù对……说，告诉/yǔ谈论；说话）

8.（4分）（1）（有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？（“万钟”、“辩”、“何加”、“于”为得分点）

（2）我恨不能亲手斩下逆贼的首级（头颅），（怎能）肯听从你的劝诱威胁而下跪（屈服/投降》！（“首”“汝”“诱胁”“折腰”为得分点）

9.（3分）贼久知桓名/袭获之/罗拜请为帅/弗听

10.（4分）①南宋文天祥抗元，失败被捕后，面对威逼利诱，毫不动摇，视死如归，从容就义，体现了“舍生取义”的高贵品质。②清末，戊戌变法失败后，谭嗣同留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆合。”的名句，泰然赴死，体现了“舍生取义”的高贵品质。③朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮，体现了“含生取义”的高贵品质。④闻一多面对国民党反动派的白色恐佈，挺身而出，发表最后一次演讲，体现了“舍生取义”的高贵品质。

（评分细则：一个事实论据得2分，要求运用的格式：人物+事例+简短评价，语言要简明流畅，内容要与上文衔接恰当，前后贯通。——参考九下《鱼我所欲也》课后练习题）

11.（4分）【答案］张桓被俘后拒绝为盗贼效力，还和对方首领大声谈论逆顾的道理，大声叱骂对方，面对盗贼的威逼利诱，他说恨不得亲手斩盗贼首领的脑袋，毫不屈服，坦然面对死亡（3分）。他的言行践行了孟子“舍告取义”的生死观（坚守了本心亦可》（1分）。

【参考译文】【乙】张柜，字彦威，真定藁城人。父张木，任汝宁知府，因而全家定居汝宁。张桓由国子生出仕在滑州任白马县县丞，调入职中任中书掾，升国子典薄。后任陕西行台监察御史，由于言政事与当政者相远而去职。不久，汝宁盗贼兴起，张桓到确山躲避，盗贼早就知道张桓的名声，突袭抓获他，环统他下拜请他做主帅，张桓不从。囚禁六日后，被拥到盗贼首领面前。张桓径查快步走过去坐在榻上，同那位首领大声谈论逆顺的道理。賊徒把张桓从榻上揪起按他跪下，张桓仰天大产呼喊，叱骂得更加厉害，并且好几次碎唾盗賊的脸。盗贼还是不忍心杀他，对张桓说：“你只要对我们作个揖，也饶你不死。”张桓瞪着眼睛说：“我恨不能亲手斩下逆贼的首级，怎能肯听从你的劝诱威胁而下跪（屈服）！”盜贼知道他最终不可能屈服，于是刺杀了他。终年四十八岁，盗贼后来对人说：“张御史真是个铁汉，杀害他太可惜了！”他的事迹被上报期廷，道赠他內礼部尚书，谧忠洁。

12.（2分）D

A“敷衍客气的丧汤”与文中提到的“欣赏”不是同一回事，因为欣赏不是出于敷衍和客气。B.

“有所需求的恭维”也不是欣赏，因为欣赏不是出于某种需求或目的而进行的恭维。C.“容观公正的评价”虽然包含了客观和公正，但文中强调的是“真诚”和“赞美”而不仅仅是评价。D，“内心真诚的赞美”最符合选文中“欣赏”的含义。

13.（4分）恰当的，（1分）通过左思和陆机写《三部赋》的故率，展示了即使是大文学象也可能因为缺乏欣赏别人的能方而错失人才和佳作，（1分）从反面举例论证；强调了欣赏别人的重要性；（I分）从而补充证明选文中关于“欣赏别人是智慧和度量体现”的观点：