健康教育课件

健康教育及考核标准乐陵市疾控中心石秀荣2014年6月25日6.25健康教育主要内容一、健康教育、健康促进、健康素养二、健康教育考核指标三、健康教育活动记录标准6.25健康教育33一、健康教育、健康促进、健康素养(一)、健康教育的概念通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高健康水平。

核心技术：信息传播、行为干预最终目标：促成行为改变

6.25健康教育44

关于健康教育的共识1、计划免疫、健康教育、疾病监测是应对疾病问题的三大有效策略（WHO）2、健康教育是传染病/慢性病防制首选策略3、健康教育成本效益显著4、健康教育事业福祉人民群众6.25健康教育

健康教育对象：全人群健康人群、高危人群、患者

研究内容：全生命周期优生优育、孕期保健、新生儿、婴幼儿、幼儿、儿童、青少年、青年、中年、老年、临终关怀

56.25健康教育66监测与评估信息管理、发布

行为干预

效果评估适宜技术总结与推广流行病学、社会学、行为学等

健康教育关键技术个体评估社区诊断6.25健康教育777

确定优先领域形成评价过程评价效应评价结局评价

需求评估健康教育是一个完整系统工程

计划

实施

近期效果

远期效果6.25健康教育888（二）、健康促进健康促进需要个人、家庭、社区和国家一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。（WHO西太区）◆既关注个体，又关注环境对个体健康的影响◆既强调个人责任，又强调社会、政府责任最终目的是提高人们解决自身健康的能力6.25健康教育9地区国家社区家庭健康促进涉及社会各个层次学校环境工作场所生活社区6.25健康教育101010

健康促进的5大工作领域：

1、制定公共卫生政策

2、创造支持性环境

3、全社会参与

4、发展个人技能

5、调整卫生服务方向6.25健康教育健康促进三大策略：

1、倡导

2、赋权

3、协调

6.25健康教育

健康促进的三大策略

倡导

赋权

协调倡导政策支持政府、行业、单位国家、地区、社区全社会参与卫生服务提供媒体宣传唤起群众关注引导群众观念改变群众行为激发群众需求个人知识、观念行为、技能卫生资源的利用社区政策、环境人员、机制卫生系统内协调部门外协调创造支持性环境推动政策和观念改变

个人和社区能力建设动员社会资源参与卫生工作6.25健康教育健康教育与健康促进的关系健康教育需要健康促进的指导和支持，健康促进需要健康教育来推动和落实。6.25健康教育141414

（三）、健康素养的概念

健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。

维护/促进健康：具备科学的健康理念、养成良好行为习惯、健康技能、关注健康信息（政策、疫情、突发公共卫生事件……）

应对健康问题：获取信息、正确就医（及时就医、与医生沟通、遵医嘱用药等）……6.25健康教育健康素养内涵

◆现有健康相关知识水平

◆获取、理解、处理健康相关信息的能力◆利用卫生服务的能力◆正确的健康决策能力

◆健康行为6.25健康教育16我国现阶段对健康素养的考察：◆基本知识和理念◆健康生活方式与行为◆基本技能

◆健康信息获取、甄别、理解、应用6.25健康教育2008年，原卫生部发布了《中国公民健康素养——基本知识与技能(66条）（试行）》，在全国范围内启动健康素养促进行动。2009年，将健康素养作为国家基本公共服务健康教育项目的重要内容，在城乡基层医疗卫生机构普遍开展。

每年上百亿投入2012年，“居民健康素养水平”指标纳入《国家基本公共服务体系建设“十二五”规划》和《卫生事业发展“十二五”规划》，成为衡量国家基本公共服务水平和人民群众健康水平的重要指标之一，要求“到2015年，城乡居民健康素养水平提高到10%。”

我国在提升健康素养方面开展的工作6.25健康教育2012年，开始实施中央补助地方健康素养促进行动项目，针对重点疾病和重点领域大力开展健康促进工作。

2012年，2.38亿

2013年，2.44亿

2014年，4.5亿2014年，健康素养促进行动方案（2014-2020）健康示范区建设健康场所建设健康家庭……6.25健康教育19

◆2008年，全国健康素养水平为6.48%

◆2012年，全国健康素养水平为8.8%我国已开展了2次全国健康素养水平调查。6.25健康教育20

个人

专业机构国家、全社会努力健康素养

健康教育

健康促进

全民健康水平提高6.25健康教育

健康教育考核指标制定健康教育计划，有完整记录和总结评价每年发放不少于12种健康教育印刷材料每年播放不少于6种的健康教育音像材料每年组织不少于9次面向公众的健康教育咨询活动（社区卫生服务站和村卫生室至少开展6次）是否按照标准设置了健康宣传栏、宣传栏内容是否每2个月更换一次每年举办不少于12次健康教育讲座（社区卫生服务站和村卫生室至少开展6次）6.25健康教育健康教育考核标准一、提供健康教育资料（一）发放印刷资料：印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。放置在乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）的候诊区、诊室、咨询台等处。每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料，并及时更新补充，保障使用。6.25健康教育健康教育考核标准（二）播放音像资料：音像资料包括录像带、VCD、DVD等视听传播资料，机构正常应诊的时间内，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、健教室等场所或宣传活动现场播放。每个机构每年播放音像资料不少于6种6.25健康教育健康教育考核标准二、设置健康教育宣传栏乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个，村卫生室和社区卫生服务站宣传栏不少于1个，每个宣传栏的面积不少于2平方米。宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅的明显位置，宣传栏中心位置距地面1.5米高。每个机构每2个月最少更换1次健康教育宣传栏内容。6.25健康教育健康教育考核标准三、开展公众健康咨询社区卫生服务中心利用各种健康主题日或针对辖区居民重点健康问题，开展健康咨询活动并发放宣传材料。每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展9次公共健康咨询活动（包括1次及以上中医药、减盐防控高血压内容）。6.25健康教育健康教育考核标准四、举办健康知识讲座定期举办健康知识讲座，引导居民学习、掌握健康知识及必要的健康技能，促进辖区内居民的身心健康。每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心每月至少举办1次健康知识讲座，村卫生室和社区卫生服务站每两个月至少举办一次健康知识讲座。6.25健康教育健康教育考核要求五、开展个体化健康教育乡镇卫生院、村卫生室和社区卫