2022-2023学年河北省邯郸市魏县高一（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年河北省邯郸市魏县高一（上）期末语文试卷一、非连续性文本阅读1．（16分）材料一：鲜活、灵动的语言，是文学特色的赋予形式。文学语言的锤炼之于文学作品，要多重要就有多重要。首先，作家要承认文学语言本身有着独立的审美价值，不将它置于依附和被动状态。汪曾祺说，语言是文化，语言更是一个生命体。既然是生命体，就是要“浸透了作者的人格和感情”。同时，文学语言又不能像桔子皮那样随意剥离。它表面看是技巧和形式，是巧妙融合到整篇作品骨子里的。文学语言鲜活灵动起来，读者就容易被感染其次，文学语言是作家作品的气脉、气质和心力、心慧等品质的综合体现，透过它可以看出作家到底用了多少心血和功夫。《红楼梦》为何一直被奉为中国文学语言之集大成者？因为它是曹雪芹超凡的才华与十几年倾心倾力打造的结果。文学语言比故事内容更有生活的黏着力，先在语言技巧和形式叙述上展现出“不一样”，再回归个体现实阅读他的作品时，可以察觉到余华运用语言的本真心智和力量。迟子建《烟火漫卷》里有这样一句：河面上星光荡漾，就像一片爽朗的笑声。笑，但她却用了通感语式让河水的笑声看得见。这种鲜活、灵动，就是文学语言的高度。再次，文学语言上的生动表达，需要反复修改。一个对自己作品不修改、不订正的作家，总是令人惋惜的。有些作家写的书稿立意和结构都不错，但语言功底不够，却没有主动去修改、提升，便是自我降低要求的表现。文学语言要求作家对作品经时间沉淀后多次审视，使作品语言节奏、韵律和风格集中显现，产生独特的魅力。比如洛夫诗歌《与李贺共饮》中有“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空”，却充满了重新擦亮的语言张力，并不逊色于原作。这个例证，表明文学语言能穿越古今，洛夫之“吓……凝”、李贺之“逗”让文学语言变得鲜活灵动起来，作家要善于从现代汉语、古代汉语、地域方言、俚语口语等语言形式中汲取丰富的活性因子，巧妙熔铸为别具一格的文学语言，之所以成为语言大师，就是他们分别对绍兴官话、北京官话与现代白话进行了属于自己语言范式的融合与变通。文学语言，是文学作品活的灵魂。叙事、洞见、意蕴、风韵、象征等等，处处闪现着它的肌理和质感。作家以精益求精的态度对待自己的作品，便会充盈在文本的字里行间。（摘编自付秀宏《让文学语言鲜活灵动起来》）材料二：与《三国演义》不同，《红楼梦》已是白话文学，但它的语言却不是纯然的白话，也是一种俗化了的文言，是白话化了的雅言，既来自传统雅言（文言），也与传统雅言有别，随着印刷出版技术及报纸的复兴，在清代中晚期大量盛行在文学语言上，鲁迅毫无疑问是新文学的语言大师。《故乡》的开头一段即是极具苍凉的写景：“时候既然是深冬；渐近故乡时，冷风吹进船舱中，呜呜的响，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，以极简括而冷峻的笔调，将故乡萧索的冬景与荒村勾勒于纸上。鲁迅笔下的荒村，萧索而苍凉，稀疏而淡远。鲁迅虽纯然为白话写作，但他对汉语文学精神特质的把握，尤其是对人、景、物的语言刻画，开启了一种新的雅言传统。鲁迅的人物刻画，一如南宋人物画大师梁楷，笔线极简极淡极纯粹，寥寥几笔，鲁迅的人与景，是混融合一的，则大多景是景，人是人，这也是一种写法，但与鲁迅相比（摘编自朱中原《今天我们究竟需要什么样的文学语言》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.文学语言是生命体，有着独立的审美价值，它不处于依附和从属地位，它不是作家及作品中人物思想感情的载体。B.伟大文学家曹雪芹创作《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”，这其中包含他对文学语言的反复锤炼。C.洛夫的《与李贺共饮》“秋雨吓得骤然凝在半空”的“吓⋯⋯凝”与李贺“石破天惊逗秋雨”的“逗”的语言魅力难分伯仲。D.印刷出版技术和报纸的复兴，使得与传统雅言有别的新雅言在清代中晚期大量盛行，并逐渐演变成一种新文体“报章体”。（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是A.余华、迟子建锤炼文学语言的经验告诉我们，在语言技巧运用上发力是重中之重。B.鲁迅、老舍成为语言大师，与其将各自地方官话和现代白话进行融合与变通有关。C.鲁迅借鉴古代画家倪云林和梁楷大写意笔法，在小说中描写环境、塑造人物形象。D.小说中纯粹的景物描写是不能出彩的，只有将景与人混融合一，才能为作品增色。（3）下列选项，不能作为论据来支撑材料一相关观点的一项是A.《左传•襄公二十年》：仲尼曰：“⋯⋯言之无文，行而不远。”B.陆机《文赋》：其会意也尚巧，其遣言也贵妍。C.高尔基：语言是文学的第一要素。D.福楼拜：（人们的）语言就是一架展延机，永远拉长感情。（4）明代学者蒋大器在为《三国演义》作序时对其语言作出“文不甚深，言不甚俗”的评价。请结合材料二对这一评价加以分析。（5）在文学创作活动中，作家怎样做才能使语言鲜活、灵动起来？请结合材料一谈谈你的看法。二、文学类阅读-单文本2．（14分）阅读下面的文字，完成各题。感谢大人于心亮那一回，我去姥姥家，眼里噙着泪水路很远，虽然身后拖着的小影子，默不作声地跟着我口渴了，瞧见路边有个菜园子，菜园里种着水萝卜、西红柿，脚都迈进菜园里了，可看看四周，又退了出来。此时，来了个大叔，问我：“小孩我说：“主人不在，我不能摘。”大叔就笑了，说：“不碍事的，孩子没想到，大叔就是菜园的主人，他摘了一根黄瓜和一个西红柿给我。我谢了大叔，一边吃一边走，心里充满了快乐。因此，当一只小花狗追着咬我的时候，我也没气恼小狗吃了饼干，朝我摇着尾巴，还跟上了我就这样，小狗跟着我来到姥姥家。我见到姥姥，扑进她怀里。原打算哭的，可不知为什么，她看到了小狗，问我：“你养的小狗？”我说：“路上捡的。”姥姥说：“不是咱养的小狗，咱可不能要，回去的路上我说：“要是找不到主人，怎么办？”姥姥说：“好好打听打听，肯定有主人。”我一边逗小狗玩，一边回答姥姥的问话，好脾气地说我妈挺好的，家里的老母猪也都挺好的，八只小母鸡也下蛋了姥姥给我烙了个葱花油饼，把我喂得饱饱的，把小花狗也喂得饱饱的。我吃饱了，撞上了村里最顽皮的几个小孩，他们很欺生。这一次我有小花狗壮胆，见到那几个孩子对我不太友善，它就“汪汪汪”地叫着，相反，他们还跟我交上了朋友。我们在一块玩儿，他们说要去果园里偷桃子。我摇摇头说不去。他们说看果园的老头儿是个聋子，腿也瘸，肯定追不上我们的……我依旧摇头说不去。他们问：“你怕挨揍吗？”我说：“不怕。”他们问：“那你为什么不去？”我说：“不为什么，反正……我就是不去!”后来他们要回家了。看着他们离开的背影，我也想回家了。姥姥从杏树上摘了几个杏，装到我衣兜里，说：“瞧见菜园里的大叔我告别姥姥，带着小花狗走在回家的路上。小花狗在前面跑，我在后面追，小花狗在后面追。我很快乐，看着蓝蓝的天和白白的云走到捡小花狗的地方，我就打听狗是谁家的。有人就给我指点。我带着小花狗朝指点的地方走去，果然有个老爷爷正在四处找小花狗。我说了事情经过，老爷爷拍拍我的头，说我是好孩子。我要走了，老爷爷叫住我。他家的苇箔上晒着咸鱼干，老爷爷就捡了一串咸鱼干给我。我连忙拒绝，说不要。老爷爷笑着说：“拿着吧孩子，这不是给你的，是给你家大人的。”我道了谢，跟老爷爷和他身旁的小花狗说再见。我继续往回走，又经过菜园，见着那个大叔大叔问我：“孩子，你又渴了吗？”我说：“不渴，我姥姥让我送您几个杏。”大叔尝了杏，很开心地说：“杏真甜，好吃!”我要走了。大叔叫住我，让我等等。大叔拿镰刀割了一捆韭菜给我。我赶忙拒绝，说不要。大叔笑着说：“拿着吧孩子，这是感谢你家大人的!”就这样，我左手提着一串咸鱼干，右手提着一捆韭菜我瞧见了村庄，瞧见了胡同，瞧见了那两扇黑色的大敞开着的街门……此时，我的眼里，突然充满了泪水。我哭泣着冲进村庄，冲进胡同，冲进敞开着的街门我一边流泪一边说：“妈妈我错了，我以后再也不随便拿别人家的东西了。”我详详细细诉说了去姥姥家的事情经过，并把手里的东西给妈妈看。妈妈的眼里虽然也有泪水，但同时增添了欣慰的笑意。妈妈抚摸着我的小手说：“儿啊，你要记住人家的好!”我的小手肿着，那是去姥姥家之前，妈妈拿笤帚疙瘩打的。此时，也不大疼了。（选自《天池小小说》2019年第7期）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.“我”想摘人家菜园里的东西又退了出来，因为“我”意识到不能随便拿别人的东西；拿到人家给的瓜果不忘道谢B.“我”把小花狗送还主人，把杏给大叔吃，他们分别送给“我”一串成鱼干和一捆韭菜，礼尚往来的道理。C.小说由“我”不摘吃人家的东西、拒绝去果园偷桃子、送还小花狗等情节，写出了“我”成长的过程，这是小说艺术表现的细腻之处。D.本文主要通过主人公“我”的叙述来塑造人物形象，语言简洁典雅，少加修饰，使人物形象鲜明生动。（2）小说首尾都写到“我”的“泪水”，请简析分别表达了“我”怎样的心情？（3）“我再也不拿别人家的东西了”这句话对理解小说有重要作用，请从情节、人物形象和主题三个方面谈谈你的理解。三、文言文阅读3．（17分）阅读下的文言文，完成下列小题。韦皋，字城武，京兆万年人。皋始仕为建陵挽郎。部将牛云光将劫皋以臣泚。皋曰：“请释甲以安众。”云光以皋诸生，亡能为，乃命士委仗铠。明日，云光与其下至，皋伏甲左右庑，尽杀之，以其首徇。帝闻，宠其功。贞元初，代张延赏为剑南西川节度使。明年，蛮大首领苴那时以王爵让其兄子乌星。始，那时摄领其部，故请归爵。皋上言：“礼让行于殊俗，则怫戾者化，愿皆封以示褒进。”诏可。又明年，云南款边求内属，约东蛮鬼主骠傍、苴梦冲等绝吐蕃盟。五年吐蕃，请皋济师。皋遗精卒二千，与蛮共破吐蕃于台登，杀青海大酋乞臧遮遮等，遮遮尚结赞之子虏贵将悍雄者也既败酋长百余行哭随之悍将已亡则屯栅以次降定九年，天子城盐州，策虏且来挠袭乃命大将董勔、张芬分出西山、灵关，破峨和、通鹤，取剑山屯焚之。南道元帅论莽热来援，破其军，进收白岸顺宗立，会王叔文等干政，皋遣刘辟来京师谒叔文曰：“公使私于君，则惟君之报。不然，惟君之怨。”叔文怒，辟遁去。皋知叔文多衅，又自以大臣可与国大议监国，暴叔文、伾之奸，且劝进。会大臣继请，太子遂受禅，因投殛奸党。皋治蜀二十一年，数出师，凡破吐蕃四十八万，获牛羊二十五万，收器械六百三十万，至虽昏嫁皆厚资之，婿给锦衣，赐各万钱，死丧者称是。始，皋务私其民，列州互除租，蜀人德之，见其遗象必拜。《新唐书•韦皋传》（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.遮遮/尚结赞之子/虏贵将悍雄者也/既败酋长/百余行哭随之/悍将已亡/则屯栅以次降定B.遮遮/尚结赞之子/虏贵将悍堆者也/既败/酋长百余行哭随之/悍将已亡/则屯栅以次降定C.遮遮/尚结赞之子/虏贵将悍雄者也/既败/酋长百余行哭随之/悍将已亡/则屯栅以次/降定D.遮遮/尚结赞之子/虏贵将悍雄者也/既败酋长/百余行哭随之/悍将已亡/则屯栅以次/降定（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.京兆，唐代指京城附近地区，设京兆尹管理长安、万年等20余县。B.吐蕃，中国古代民族，在今青藏高原唐朝时曾建立过自己的政权。C.监国，古代政治制度，文中指皇帝外出时D.受禅，禅指的是禅让，文中指举行礼佛仪式之后（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.韦皋平叛有功，受到表彰。叛将牛云光等想劫持韦皋，韦皋设计将其全部杀死并示众，授任韦皋为节度使，表彰他的功劳。B.韦皋精于用兵，稳定边疆。韦皋出兵增援东蛮进攻吐蕃，与东蛮一同在台登打败了吐蕃，当地营栅相继降服。C.书皋善待士卒，抚恤优厚。他对部下的婚嫁都给予资助，新郎给予锦衣，分别赐予上万钱；对死丧者也抚恤优厚。D.韦皋施恩百姓，深受尊重。他令所属各州交替减轻租赋，三年免除一次赋役，见到他的遗像一定会拜祭。（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①礼让行于殊俗，则怫戾者化，愿皆封以示褒进②九年，天子城盐州，策虏且来挠袭四、古代诗歌阅读4．（12分）奉酬李都督表丈早春作杜甫力疾坐清晓，来时悲早春。转添愁伴客，更觉老随人。红【】桃花嫩，青【】柳叶新。望乡应未已，四海尚风尘。（1）根据诗歌的题目判断，本诗可以归类于A.送别诗B.咏物诗C.酬和诗D.拜谒诗（2）请选择你认为最恰当、最精彩的一组词语填入诗歌的空白处，并说明理由。A.映、照。B.愁、怨。C.走、过。D.入、归。①我的选择是。②我的理由是。五、情景默写（10分）5．（10分）补写出下列句子中的空缺部分（1）《诗经•氓》集中体现女子对爱情专一，男子对爱情却怀有二心的对比句是“，”。（2）《诗经•氓》中表示什么事物都有个限度的二句：“，”。（3）屈原在《离骚》中诉说许多小人嫉妒他的德行而且诽谤中伤的两句诗是“，。”（4）在《离骚》中，面对污浊的看不到希望的环境，屈原感到烦闷潦倒，”。（5）《归园田居》中用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的诗句是“，。”六、选择题组6．（9分）阅读下面的文字，完成各题。过了两道小门，真是，另有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，疏得好，要像住宅的院子里，（）这儿就是院子大得好，就是八方都来得好。中间便是松堂，原来一座石亭子改造的，那四周的松树，大理石柱，大理石栏干，白、滑，冷。白皮松没有多少影子，在堂中明窗净几，在这样高的屋顶下，清清楚楚觉得自己坐下来真太小。可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。黑暗也有黑暗的好处，松堂的院子还差得远，白皮松也太，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗，那才够阴森森的味儿——而且得独自一个人。好了，月亮上来了，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！云越来越厚，由他罢，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松树的“涛”声也该得听吧。（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.豁然贯通比得上秀气波澜壮阔B.豁然贯通对得起秀雅奔腾澎湃C.豁然开朗对得起秀气奔腾澎湃D.豁然开朗比得上秀雅波澜壮阔（2）下列在文中括号内补写的语句，内容和语体风格最恰当的一项是A.四角上多栽植白皮松，遒劲妩媚，八面威风。B.四角上各来上一棵，疏是疏了，可是不好看。C.在四角上各种一棵，疏阔有致，耐人寻味。D.四角上各来上一棵，疏不是？谁爱看？（3）文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A.在堂中明窗净几，清清楚楚觉得自己坐下来真太小，在这样高的屋顶下。B.在这样高的屋顶下，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在堂中明窗净几。C.堂中明窗净几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在这样高的屋顶下。D.在这样高的屋顶下，清清楚楚觉得自己坐下来真太小，堂中明窗净几。七、选择简答7．（12分）阅读下面的文字，完成下列各题。青色，象征一年四时之中的春，古人因此将踏春称为“踏青”。在中国传统绘画中的门类是“青绿山水”，中国画自此呈现出更为富丽堂皇的局面。在传统工艺品中，青色当以青花瓷最为出名。经考证，，宋、元、明、清皆发展了新工艺。传统服饰当中，青色的运用也，清代青色系服饰的色彩，细分有多种，例如石青、青莲、雪青、元青、苍青……中国人把对青色的喜爱，挥洒在笔墨之间，凝固在瓷器之上。青色给人们带来的柔和朴素、冷静深沉、安详大方的色彩感受，既满足当代审美需求，又符合传统心理习惯（1）依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是A.极致历久弥新数见不鲜B.极限历久弥新数不胜数C.极致经久不衰数见不鲜D.极限经久不衰数不胜数（2）请以“中国人把对红色的敬重”为开头，仿照材料中画波浪线的句子，写一句话。中国人把对红色的敬重，，，。（3）文中画横线的语句有两处语病，请修改。八、写作（60分）8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。2021年7月13日，以“低碳转型绿色发展——共同构建人与自然生命共同体”为主题的2021年生态文明贵阳国际论坛闭幕。论坛期间，来自70多个国家和地区的代表，达成共识，取得多项成果。对此你有怎样的感想与思考？请你根据材料内容，结合现实状况，以校团委的名义向全校同学发出倡议要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

2022-2023学年河北省邯郸市魏县高一（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、非连续性文本阅读1．（16分）材料一：鲜活、灵动的语言，是文学特色的赋予形式。文学语言的锤炼之于文学作品，要多重要就有多重要。首先，作家要承认文学语言本身有着独立的审美价值，不将它置于依附和被动状态。汪曾祺说，语言是文化，语言更是一个生命体。既然是生命体，就是要“浸透了作者的人格和感情”。同时，文学语言又不能像桔子皮那样随意剥离。它表面看是技巧和形式，是巧妙融合到整篇作品骨子里的。文学语言鲜活灵动起来，读者就容易被感染其次，文学语言是作家作品的气脉、气质和心力、心慧等品质的综合体现，透过它可以看出作家到底用了多少心血和功夫。《红楼梦》为何一直被奉为中国文学语言之集大成者？因为它是曹雪芹超凡的才华与十几年倾心倾力打造的结果。文学语言比故事内容更有生活的黏着力，先在语言技巧和形式叙述上展现出“不一样”，再回归个体现实阅读他的作品时，可以察觉到余华运用语言的本真心智和力量。迟子建《烟火漫卷》里有这样一句：河面上星光荡漾，就像一片爽朗的笑声。笑，但她却用了通感语式让河水的笑声看得见。这种鲜活、灵动，就是文学语言的高度。再次，文学语言上的生动表达，需要反复修改。一个对自己作品不修改、不订正的作家，总是令人惋惜的。有些作家写的书稿立意和结构都不错，但语言功底不够，却没有主动去修改、提升，便是自我降低要求的表现。文学语言要求作家对作品经时间沉淀后多次审视，使作品语言节奏、韵律和风格集中显现，产生独特的魅力。比如洛夫诗歌《与李贺共饮》中有“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空”，却充满了重新擦亮的语言张力，并不逊色于原作。这个例证，表明文学语言能穿越古今，洛夫之“吓……凝”、李贺之“逗”让文学语言变得鲜活灵动起来，作家要善于从现代汉语、古代汉语、地域方言、俚语口语等语言形式中汲取丰富的活性因子，巧妙熔铸为别具一格的文学语言，之所以成为语言大师，就是他们分别对绍兴官话、北京官话与现代白话进行了属于自己语言范式的融合与变通。文学语言，是文学作品活的灵魂。叙事、洞见、意蕴、风韵、象征等等，处处闪现着它的肌理和质感。作家以精益求精的态度对待自己的作品，便会充盈在文本的字里行间。（摘编自付秀宏《让文学语言鲜活灵动起来》）材料二：与《三国演义》不同，《红楼梦》已是白话文学，但它的语言却不是纯然的白话，也是一种俗化了的文言，是白话化了的雅言，既来自传统雅言（文言），也与传统雅言有别，随着印刷出版技术及报纸的复兴，在清代中晚期大量盛行在文学语言上，鲁迅毫无疑问是新文学的语言大师。《故乡》的开头一段即是极具苍凉的写景：“时候既然是深冬；渐近故乡时，冷风吹进船舱中，呜呜的响，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，以极简括而冷峻的笔调，将故乡萧索的冬景与荒村勾勒于纸上。鲁迅笔下的荒村，萧索而苍凉，稀疏而淡远。鲁迅虽纯然为白话写作，但他对汉语文学精神特质的把握，尤其是对人、景、物的语言刻画，开启了一种新的雅言传统。鲁迅的人物刻画，一如南宋人物画大师梁楷，笔线极简极淡极纯粹，寥寥几笔，鲁迅的人与景，是混融合一的，则大多景是景，人是人，这也是一种写法，但与鲁迅相比（摘编自朱中原《今天我们究竟需要什么样的文学语言》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是AA.文学语言是生命体，有着独立的审美价值，它不处于依附和从属地位，它不是作家及作品中人物思想感情的载体。B.伟大文学家曹雪芹创作《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”，这其中包含他对文学语言的反复锤炼。C.洛夫的《与李贺共饮》“秋雨吓得骤然凝在半空”的“吓⋯⋯凝”与李贺“石破天惊逗秋雨”的“逗”的语言魅力难分伯仲。D.印刷出版技术和报纸的复兴，使得与传统雅言有别的新雅言在清代中晚期大量盛行，并逐渐演变成一种新文体“报章体”。（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是BA.余华、迟子建锤炼文学语言的经验告诉我们，在语言技巧运用上发力是重中之重。B.鲁迅、老舍成为语言大师，与其将各自地方官话和现代白话进行融合与变通有关。C.鲁迅借鉴古代画家倪云林和梁楷大写意笔法，在小说中描写环境、塑造人物形象。D.小说中纯粹的景物描写是不能出彩的，只有将景与人混融合一，才能为作品增色。（3）下列选项，不能作为论据来支撑材料一相关观点的一项是DA.《左传•襄公二十年》：仲尼曰：“⋯⋯言之无文，行而不远。”B.陆机《文赋》：其会意也尚巧，其遣言也贵妍。C.高尔基：语言是文学的第一要素。D.福楼拜：（人们的）语言就是一架展延机，永远拉长感情。（4）明代学者蒋大器在为《三国演义》作序时对其语言作出“文不甚深，言不甚俗”的评价。请结合材料二对这一评价加以分析。（5）在文学创作活动中，作家怎样做才能使语言鲜活、灵动起来？请结合材料一谈谈你的看法。【分析】（1）本题考查关于原文内容的理解与分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。（3）本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，准确分析即可。（4）本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。（5）本题考查学生理解，分析、评价作者的思想感情、观点态度的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。【解答】（1）A.“它不是作家及作品中人物思想感情的载体”理解错误，根据材料一第二段“沈从文评判优秀文学语言的依据，文学语言应是作家思想感情的载体。故选：A。（2）A.“在语言技巧运用上发力是重中之重”理解有误，余华和迟子建创作时都注意语言技巧的运用。C.“鲁迅借鉴古代画家倪云林和梁楷大写意笔法”说法无据，材料只是将鲁迅的写法与二人的画法进行类比。D.“小说中纯粹的景物描写是不能出彩的”说法绝对，材料肯定了“这也是一种写法”。故选：B。（3）D.福楼拜这句话是就生活中人们的语言与情感的关系而言的，与文学语言无关。故选：D。（4）①根据材料二评价《红楼梦》的语言特点“它的语言却不是纯然的白话，而是文白间杂是一种俗化了的文言”可知“文不甚深”的意思应是语言比较浅显，俗化了的文言，深房不解，是说《三国演义》语言浅显易懂。②根据材料二评价《红楼梦》的语言特点“是白话化了的雅言，也即新雅言”可知《红楼梦》的语言特点是通俗易懂又带有文言的形式，采用的依然是传统的文言。蒋大器评价《三国演义》“言不甚俗”，是传统的雅言。（5）①根据材料一第四段，《红楼梦》的成功是“曹雪芹超凡的才华与十几年倾心倾力打造的结果”，再回归个体现实、乐感，可归纳出：要善于调动各种手段。②依据材料一第五段“文学语言上的生动表达，需要反复修改”可概括出：要善于通过不断修改订正。③根据材料一第七段“作家要善于从现代汉语、古代汉语、俚语口语等语言形式中汲取丰富的活性因子，化腐朽为神奇”可归纳出：要善于从现代汉语、地域方言。化腐朽为神奇。④根据材料一第二段“沈从文评判优秀文学语言的依据，就是要‘浸透了作者的人格和感情’”可知。答案：（1）A（2）B（3）D（4）①“文不甚深”是说《三国演义》语言浅显易懂，而不艰涩深奥，是传统的雅言。（5）①要善于调动各种手段、技巧。②要善于通过不断修改订正力。③要善于从现代汉语、地域方言，化腐朽为神奇要让作品的语言浸透自己的人格和情感。二、文学类阅读-单文本2．（14分）阅读下面的文字，完成各题。感谢大人于心亮那一回，我去姥姥家，眼里噙着泪水路很远，虽然身后拖着的小影子，默不作声地跟着我口渴了，瞧见路边有个菜园子，菜园里种着水萝卜、西红柿，脚都迈进菜园里了，可看看四周，又退了出来。此时，来了个大叔，问我：“小孩我说：“主人不在，我不能摘。”大叔就笑了，说：“不碍事的，孩子没想到，大叔就是菜园的主人，他摘了一根黄瓜和一个西红柿给我。我谢了大叔，一边吃一边走，心里充满了快乐。因此，当一只小花狗追着咬我的时候，我也没气恼小狗吃了饼干，朝我摇着尾巴，还跟上了我就这样，小狗跟着我来到姥姥家。我见到姥姥，扑进她怀里。原打算哭的，可不知为什么，她看到了小狗，问我：“你养的小狗？”我说：“路上捡的。”姥姥说：“不是咱养的小狗，咱可不能要，回去的路上我说：“要是找不到主人，怎么办？”姥姥说：“好好打听打听，肯定有主人。”我一边逗小狗玩，一边回答姥姥的问话，好脾气地说我妈挺好的，家里的老母猪也都挺好的，八只小母鸡也下蛋了姥姥给我烙了个葱花油饼，把我喂得饱饱的，把小花狗也喂得饱饱的。我吃饱了，撞上了村里最顽皮的几个小孩，他们很欺生。这一次我有小花狗壮胆，见到那几个孩子对我不太友善，它就“汪汪汪”地叫着，相反，他们还跟我交上了朋友。我们在一块玩儿，他们说要去果园里偷桃子。我摇摇头说不去。他们说看果园的老头儿是个聋子，腿也瘸，肯定追不上我们的……我依旧摇头说不去。他们问：“你怕挨揍吗？”我说：“不怕。”他们问：“那你为什么不去？”我说：“不为什么，反正……我就是不去!”后来他们要回家了。看着他们离开的背影，我也想回家了。姥姥从杏树上摘了几个杏，装到我衣兜里，说：“瞧见菜园里的大叔我告别姥姥，带着小花狗走在回家的路上。小花狗在前面跑，我在后面追，小花狗在后面追。我很快乐，看着蓝蓝的天和白白的云走到捡小花狗的地方，我就打听狗是谁家的。有人就给我指点。我带着小花狗朝指点的地方走去，果然有个老爷爷正在四处找小花狗。我说了事情经过，老爷爷拍拍我的头，说我是好孩子。我要走了，老爷爷叫住我。他家的苇箔上晒着咸鱼干，老爷爷就捡了一串咸鱼干给我。我连忙拒绝，说不要。老爷爷笑着说：“拿着吧孩子，这不是给你的，是给你家大人的。”我道了谢，跟老爷爷和他身旁的小花狗说再见。我继续往回走，又经过菜园，见着那个大叔大叔问我：“孩子，你又渴了吗？”我说：“不渴，我姥姥让我送您几个杏。”大叔尝了杏，很开心地说：“杏真甜，好吃!”我要走了。大叔叫住我，让我等等。大叔拿镰刀割了一捆韭菜给我。我赶忙拒绝，说不要。大叔笑着说：“拿着吧孩子，这是感谢你家大人的!”就这样，我左手提着一串咸鱼干，右手提着一捆韭菜我瞧见了村庄，瞧见了胡同，瞧见了那两扇黑色的大敞开着的街门……此时，我的眼里，突然充满了泪水。我哭泣着冲进村庄，冲进胡同，冲进敞开着的街门我一边流泪一边说：“妈妈我错了，我以后再也不随便拿别人家的东西了。”我详详细细诉说了去姥姥家的事情经过，并把手里的东西给妈妈看。妈妈的眼里虽然也有泪水，但同时增添了欣慰的笑意。妈妈抚摸着我的小手说：“儿啊，你要记住人家的好!”我的小手肿着，那是去姥姥家之前，妈妈拿笤帚疙瘩打的。此时，也不大疼了。（选自《天池小小说》2019年第7期）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是DA.“我”想摘人家菜园里的东西又退了出来，因为“我”意识到不能随便拿别人的东西；拿到人家给的瓜果不忘道谢B.“我”把小花狗送还主人，把杏给大叔吃，他们分别送给“我”一串成鱼干和一捆韭菜，礼尚往来的道理。C.小说由“我”不摘吃人家的东西、拒绝去果园偷桃子、送还小花狗等情节，写出了“我”成长的过程，这是小说艺术表现的细腻之处。D.本文主要通过主人公“我”的叙述来塑造人物形象，语言简洁典雅，少加修饰，使人物形象鲜明生动。（2）小说首尾都写到“我”的“泪水”，请简析分别表达了“我”怎样的心情？（3）“我再也不拿别人家的东西了”这句话对理解小说有重要作用，请从情节、人物形象和主题三个方面谈谈你的理解。【分析】（1）本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。（2）本题考查学生理解分析重点词语内涵的理解能力。解答时要关注文中的重要信息，找出前后文，具体分析即可。（3）本题考查赏析句子作用的能力。解答时要结合情节、人物形象和主题三个方面进行细致详实地分析，准确具体表达即可。【解答】（1）D.“典雅”错误，这篇小说的语言风格是朴素自然。（2）开头“那一回，我去姥姥家，想哭”“路很远，默不作声地跟着我，“我”因为不懂人情世故随便拿了别人的东西，“噙着”“泪水”“默不作声”属于神情，“跟着我”属于行为描写，从中可见“我”的万般委屈，“默不作声”表现“我”的失落。结尾“此时，我的眼里，冲进胡同，冲向妈妈温暖的怀抱……”“我一边流泪一边说：‘妈妈我错了，神态、语言等细节描写，有为一开始不理解母亲惩罚“我”而产生的自责羞愧心理。（3）从情节上，这句话出现在小说结尾部分，想哭”，有了答案，“我”表示拒绝的原因。从人物形象上，“我”在经历了一系列心路历程后，体现了人物心灵的成长，突出了人物性格。从主题上，一方面孩子终于了解到自己的错误；另一方面从“此时，起到对孩子健康成长的正面引导、大叔“这是感谢你家大人的”。由小到大由浅入深，启人深思。答案：（1）D（2）①开头的“泪水”饱含我的“委屈”和难过，不理解大人对自己的批评和惩罚；同时也饱含着感受到人与人之间友善关系的感动。（3）①情节上，这句话交代了“我曾经拿过别人家的东西，赌气出走姥姥家的事件原委，不去偷。②人物形象上，体现了“我”心灵的成长。③主题上，肯定了大人严格管教。（或：提示了让孩子在经历中成长的道理。）三、文言文阅读3．（17分）阅读下的文言文，完成下列小题。韦皋，字城武，京兆万年人。皋始仕为建陵挽郎。部将牛云光将劫皋以臣泚。皋曰：“请释甲以安众。”云光以皋诸生，亡能为，乃命士委仗铠。明日，云光与其下至，皋伏甲左右庑，尽杀之，以其首徇。帝闻，宠其功。贞元初，代张延赏为剑南西川节度使。明年，蛮大首领苴那时以王爵让其兄子乌星。始，那时摄领其部，故请归爵。皋上言：“礼让行于殊俗，则怫戾者化，愿皆封以示褒进。”诏可。又明年，云南款边求内属，约东蛮鬼主骠傍、苴梦冲等绝吐蕃盟。五年吐蕃，请皋济师。皋遗精卒二千，与蛮共破吐蕃于台登，杀青海大酋乞臧遮遮等，遮遮尚结赞之子虏贵将悍雄者也既败酋长百余行哭随之悍将已亡则屯栅以次降定九年，天子城盐州，策虏且来挠袭乃命大将董勔、张芬分出西山、灵关，破峨和、通鹤，取剑山屯焚之。南道元帅论莽热来援，破其军，进收白岸顺宗立，会王叔文等干政，皋遣刘辟来京师谒叔文曰：“公使私于君，则惟君之报。不然，惟君之怨。”叔文怒，辟遁去。皋知叔文多衅，又自以大臣可与国大议监国，暴叔文、伾之奸，且劝进。会大臣继请，太子遂受禅，因投殛奸党。皋治蜀二十一年，数出师，凡破吐蕃四十八万，获牛羊二十五万，收器械六百三十万，至虽昏嫁皆厚资之，婿给锦衣，赐各万钱，死丧者称是。始，皋务私其民，列州互除租，蜀人德之，见其遗象必拜。《新唐书•韦皋传》（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是BA.遮遮/尚结赞之子/虏贵将悍雄者也/既败酋长/百余行哭随之/悍将已亡/则屯栅以次降定B.遮遮/尚结赞之子/虏贵将悍堆者也/既败/酋长百余行哭随之/悍将已亡/则屯栅以次降定C.遮遮/尚结赞之子/虏贵将悍雄者也/既败/酋长百余行哭随之/悍将已亡/则屯栅以次/降定D.遮遮/尚结赞之子/虏贵将悍雄者也/既败酋长/百余行哭随之/悍将已亡/则屯栅以次/降定（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是DA.京兆，唐代指京城附近地区，设京兆尹管理长安、万年等20余县。B.吐蕃，中国古代民族，在今青藏高原唐朝时曾建立过自己的政权。C.监国，古代政治制度，文中指皇帝外出时D.受禅，禅指的是禅让，文中指举行礼佛仪式之后（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是DA.韦皋平叛有功，受到表彰。叛将牛云光等想劫持韦皋，韦皋设计将其全部杀死并示众，授任韦皋为节度使，表彰他的功劳。B.韦皋精于用兵，稳定边疆。韦皋出兵增援东蛮进攻吐蕃，与东蛮一同在台登打败了吐蕃，当地营栅相继降服。C.书皋善待士卒，抚恤优厚。他对部下的婚嫁都给予资助，新郎给予锦衣，分别赐予上万钱；对死丧者也抚恤优厚。D.韦皋施恩百姓，深受尊重。他令所属各州交替减轻租赋，三年免除一次赋役，见到他的遗像一定会拜祭。（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①礼让行于殊俗，则怫戾者化，愿皆封以示褒进②九年，天子城盐州，策虏且来挠袭【分析】（1）本题考查学生文言文断句的能力。要结合出处、语境，整体把握语句含意，从易入手，各个突破。（2）本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法，了解并掌握常见的文化常识的能力。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，进行判断。（3）本题考查学生理解文章内容的能力。注意将选项和原文进行比较。（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。抓住关键词，直译与意译相结合。（5）本题考查学生对文言文有关内容要点的分析和概括能力。此类题答题时，通读全文了解文章的内容，根据原题所问找到答题区间并对答题区间进行分析与归纳，最终概括出答案。【解答】（1）这句话的含义是“乞臧遮遮，是尚结赞的儿子，失败以后。猛将已死。圈出名词和代词，如“遮遮”“尚结赞”“子”“虏”“酋长”“悍将”，“既败”的主语应是“遮遮”，如断成“既败酋长”，这与语境不合；“以次”即“按照次序”，这是修饰“降定”，且如断成“屯栅以次”，故排除C项。故选：B。（2）D.“文中指举行礼佛仪式之后”错，“受禅”与“礼佛”无关。故选：D。（3）D.“他令所属各州交替减轻租赋”错，文章最后一段说的是“列州互除租，“除”意思是“免除”，三年免除一次”。故选：D。（4）①“殊俗”，指风俗不同的远方，状语后置句，“于”，在，即叛逆者，归化，褒奖，褒扬；“以”，来。译文：礼让在异族中施行，那么叛逆者也会归化。②“城”，名词用作动词、兴建，预计、预料，将要，骚扰，牵制。译文：九年，天子修筑盐州城，下诏命韦皋出兵牵制他们。答案：（1）B（2）D（3）D（4）①礼让在异族中施行，那么叛逆者也会归化。②九年，天子修筑盐州城，下诏命韦皋出兵牵制他们。参考译文：韦皋，京兆万年人。朱泚的部将牛云光想劫持韦皋臣属于朱泚。”云光认为韦皋是个书生，于是命令士兵放下武器脱去盔甲，韦皋大办酒席，韦皋在左右廊庑埋伏下士兵，全部杀掉了他们。皇帝听到消息授任他为节度使。贞元初年。第二年。当初，苴那时代管本部落。韦皋上奏说：“礼让在异族中施行，希望给二人都封爵以示褒奖。又过了一年，与东蛮鬼主骠傍。贞元五年，请求韦皋出兵增援，与东蛮一同在台登打败吐蕃，虏兵坠入崖谷而死的不计其数，是尚结赞的儿子，失败以后。猛将已死。九年，预计到虏军将会前来骚扰偷袭。于是命大将董勔、灵关出兵、通鹤。吐蕃南道元帅论莽热赶来增援，打败敌军，于是修成了盐州城。顺宗即位，韦皋派刘辟来到京师拜见王叔文说：“公派我私下与君交好，那么肯定会报答君的，肯定会怨恨君，打算杀刘辟。韦皋知道王叔文树敌很多，就上表请求皇太子监国，揭露王叔文的奸恶。正赶上朝中大臣也相继请求皇太子监国，就流放处置了奸党。韦皋治蜀二十一年，共打败吐蕃四十八万人，收器械六百三十万。善于抚慰士卒，新郎给予锦衣，分别赐予万钱。起初，各州交替免除租税。韦皋去世，见到他的遗像一定拜祭。四、古代诗歌阅读4．（12分）奉酬李都督表丈早春作杜甫力疾坐清晓，来时悲早春。转添愁伴客，更觉老随人。红【】桃花嫩，青【】柳叶新。望乡应未已，四海尚风尘。（1）根据诗歌的题目判断，本诗可以归类于CA.送别诗B.咏物诗C.酬和诗D.拜谒诗（2）请选择你认为最恰当、最精彩的一组词语填入诗歌的空白处，并说明理由。A.映、照。B.愁、怨。C.走、过。D.入、归。①我的选择是D。②我的理由是“入”“归”二字传神地写出了早春的意蕴，体现了生命的复苏与萌动，反衬悲情。【分析】（1）本题考查诗歌的题材分析。解答此题需要抓住诗歌的标题进行分析。（2）本题考查诗歌的炼字。解答此题需要根据诗歌内容进行理解，选择符合诗歌意境的词语。【解答】（1）从标题可知这是一首酬和诗，诗人的表丈李都督写了《早春》诗给诗人；首联“来诗”二字亦可证明。故选C。（2）颈联“红入桃花嫩，青归柳叶新”实写，红色的桃花娇嫩吐艳，以实写春光来反衬悲春之情。“入”“归”二字传神地写出了早春的意蕴，反衬悲情。故选D。答案：（1）C（2）①D②“入”“归”二字传神地写出了早春的意蕴，体现了生命的复苏与萌动。译文：正当扶病强起之际。因读来诗转添了自己的哀愁。在大好的春天里，青色的杨柳新抽枝叶，想到四海之内仍战乱不已！赏析：《奉酬李都督表丈早春作》下截申明上截，通首一气。首联“力疾坐清晓，说扶病强起，因拜读亲友李表丈寄来的《早春》诗而引发了伤春之感，更觉老随人”转添春愁。见得伴客萧条，已透下望乡未已意，青归柳叶新”写实，桃嫩柳青。“入”“归”二字，为句中之眼，与他人随意点缀者不同。“入”“归”二字极生动，写出生命的复苏与萌动，用笔舒缓。尾联“望乡应未已，翻出已愁，归期无日。诗人由眼前春景更触动思乡之情。五、情景默写（10分）5．（10分）补写出下列句子中的空缺部分（1）《诗经•氓》集中体现女子对爱情专一，男子对爱情却怀有二心的对比句是“女也不爽，士贰其行”。（2）《诗经•氓》中表示什么事物都有个限度的二句：“淇则有岸，隰则有泮”。（3）屈原在《离骚》中诉说许多小人嫉妒他的德行而且诽谤中伤的两句诗是“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。”（4）在《离骚》中，面对污浊的看不到希望的环境，屈原感到烦闷潦倒忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也”。（5）《归园田居》中用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的诗句是“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。【解答】故答案为：（1）女也不爽士贰其行、贰）（2）淇则有岸隰则有泮（重点字：淇、隰（3）众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫（重点字：诼（4）忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也（重点字：忳、侘（5）羁鸟恋旧林池鱼思故渊（重点字：羁六、选择题组6．（9分）阅读下面的文字，完成各题。过了两道小门，真是，另有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，疏得好，要像住宅的院子里，（）这儿就是院子大得好，就是八方都来得好。中间便是松堂，原来一座石亭子改造的，那四周的松树，大理石柱，大理石栏干，白、滑，冷。白皮松没有多少影子，在堂中明窗净几，在这样高的屋顶下，清清楚楚觉得自己坐下来真太小。可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。黑暗也有黑暗的好处，松堂的院子还差得远，白皮松也太，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗，那才够阴森森的味儿——而且得独自一个人。好了，月亮上来了，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！云越来越厚，由他罢，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松树的“涛”声也该得听吧。（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是CA.豁然贯通比得上秀气波澜壮阔B.豁然贯通对得起秀雅奔腾澎湃C.豁然开朗对得起秀气奔腾澎湃D.豁然开朗比得上秀雅波澜壮阔（2）下列在文中括号内补写的语句，内容和语体风格最恰当的一项是DA.四角上多栽植白皮松，遒劲妩媚，八面威风。B.四角上各来上一棵，疏是疏了，可是不好看。C.在四角上各种一棵，疏阔有致，耐人寻味。D.四角上各来上一棵，疏不是？谁爱看？（3）文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是CA.在堂中明窗净几，清清楚楚觉得自己坐下来真太小，在这样高的屋顶下。B.在这样高的屋顶下，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在堂中明窗净几。C.堂中明窗净几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在这样高的屋顶下。D.在这样高的屋顶下，清清楚楚觉得自己坐下来真太小，堂中明窗净几。【分析】（1）本题考查理解和辨析近义成语（词语）的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适。（2）本题考查句子归位，理解句子的深刻含义。要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。（3）本题考查辨析语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。【解答】（1）第一空，“豁然开朗”，有时也表示思路顺了。依据上下文“过了两道小门”“另有天地”可知，宜用“豁然开朗”。第二空，“对得起”，不辜负，意思是两个事物相比大体相当，此处是说高大轩敞亭子的亭子能配得上周围的环境，宜用“对得起”。第三空，“秀气”，清秀，秀丽雅致。“秀气”显口语味，所以“秀气”更恰当。第四空，“波澜壮阔”，现比喻声势雄壮或规模宏大，形容声势浩大，强调涛声听得见。故选C。（2）内容上的要求是承接“疏得好”来表述，语体风格要求突出口语味儿。A．内容上无法体现“疏”，与文章的口语味儿不合。C．内容正确，但表述多用书面语体。BD两项两个要求都符合，但相比而言，口语味更浓。故选D。（3）文中划线句子有两处语病，第一，滥用介词；第二，“坐下来”应当放在“清清楚楚觉得”的前面；“在这样高的屋顶下”，位置可前可后，A项两处语病都没改对，D项第二处语病没改对。故选C。答案：（1）C（2）D（3）C七、选择简答7．（12分）阅读下面的文字，完成下列各题。青色，象征一年四时之中的春，古人因此将踏春称为“踏青”。在中国传统绘画中的门类是“青绿山水”，中国画自此呈现出更为富丽堂皇的局面。在传统工艺品中，青色当以青花瓷最为出名。经考证，，宋、元、明、清皆发展了新工艺。传统服饰当中，青色的运用也，清代青色系服饰的色彩，细分有多种，例如石青、青莲、雪青、元青、苍青……中国人把对青色的喜爱，挥洒在