初中历史12课阿拉伯帝国教案

第四单元封建时代的亚洲国家第12课阿拉伯帝国一、教学目标：知识与能力：能简述伊斯兰教产生的背景，能用主要史实讲述穆罕默德的主要活动；认识伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的作用；了解光辉灿烂的阿拉伯文化，阿拉伯文化及阿拉伯人在东西方文化交流过程中所起的重要作用。过程与方法：通过对伊斯兰教产生和阿拉伯国家兴起的历史背景的了解，学习从经济基础、社会环境认识历史现象的方法.情感、态度与价值观：阿拉伯地区是当今世界多极化政治格局中的一个重要组成部分。了解和熟悉阿拉伯国家和伊斯兰教的源起和由来，对理解当代国际政治具有十分重大的现实意义。二、教学重、难点：重点：伊斯兰教的创立;阿拉伯帝国在东西方文明交流中所起的作用难点：伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程（一）、导入新课：阿拉伯国家是指以阿拉伯人为主要族群的国家，他们有统一的语言阿拉伯语，也有着相似的文化和风俗习惯，绝大部分阿拉伯人信奉伊斯兰教。阿拉伯国家共包含22个国家，总面积1313万平方千米，总人口40645万（2016年）。（二）、讲授新课:一、穆罕默德创立伊斯兰教：1、背景:6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落为争夺水源和牧场相互仇杀。阿拉伯半岛氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉的宗教思想，但是不排斥其他神灵。伊斯兰教的创始人是穆罕默德。他出生前，父亲就已去世，六岁时母亲也病死了。他是由祖父和伯父养大的。他的童年很苦，从小就得自谋生路。他当过放牧人，后来又跟随伯父经商，到过巴勒斯坦和叙利亚等许多地区。在经商期间，穆罕默德增长了见识，对阿拉伯人民的各种痛苦也有了很深的了解。在随伯父在巴勒斯坦经商期间，他又研究了基督教和犹太教的教义，知道了许多神话传说，同时也了解了这些地区的风土人情。2、创立伊斯兰教：穆罕默德阐述了独尊安拉宗教思想，于7世纪创立了伊斯兰教。3、主要教义：伊斯兰教义主要由三部分构成。（1）、基本信仰：指信真主、信天使、信经典、信使者、信后世、信前定。（2）、宗教义务：指穆斯林必须完成的五项基本功课，简称念、礼、斋、课、朝。（3）、公益与善行：指穆斯林必须遵守、履行《古兰经》和先知穆罕默德为人类制定的行为规范与公益义务。4、传教经过：穆罕默德最初在麦加城传教,由于遭到当地传统势力的反对,他于622年率领一些信徒迁居麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即穆斯林公社。公社成员都以弟兄姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。阿拉伯国家的雏形由此诞生。圣地麦加“麦加朝圣”是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。每年在伊斯兰教历的第12个月，数以百万计的穆斯林都会聚集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。朝圣期间，他们聚集在“圣城”麦加周围，一起祈祷，一起吃饭，一同学习。630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。二、阿拉伯帝国1、阿拉伯的扩张：穆罕默德逝世后,他的继承者继续扩张,北进叙利亚,东灭波斯,进而征服阿富汗和印度西北部,直抵中国唐朝边境:751年击败唐朝大将高仙芝的军队,控制了中亚大部分地区。在西线,阿拉伯人攻克埃及,横扫北非;在西南欧洲的战场上,阿拉伯人长驱直入,占领了西班牙,接着越过比利牛斯山,为法兰克王国军队所阻。疆域面积远超罗马帝国，疆域内涵盖多种文明。“大食国”，唯一与中国大唐相提并论的国家，人类历史上东西方跨度最长的帝国。至8世纪中期,阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲是当时世界上疆域最大的帝国。伴随帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。公元7世纪前，中国人称阿拉伯国家为条支，（主要是指现今的伊拉克。）唐朝时，称其为“大食”，建都叙利亚的以白旗为标志的倭马亚王朝被称为“白衣大食”，而建都伊拉克以黑旗为标志的阿巴斯王朝则被称为“黑衣大食”，法蒂玛王朝被称为“绿衣大食”2、伊斯兰教的传播：伊斯兰教是世界性的宗教之一，与佛教、基督教并称为世界三大宗教。中国旧称大食法、大食教、天方教、清真教、回回教、回教、回回教门等。截止到2009年底，世界人口约68亿人口中，穆斯林总人数是15.7亿，分布在204个国家和地区，占全世界的23%。世界穆斯林人口达到了15.7亿，这意味着全球有近四分之一的人信仰伊斯兰教。世界穆斯林人口全球前五的国家是印尼、巴基斯坦、印度、孟加拉国和埃及。这项研究还显示，俄罗斯的穆斯林人口要超过利比亚和约旦之和。德国的穆斯林人口超过黎巴嫩，中国则超过了叙利亚。阿拉伯文化：1、阿拉伯文化产生的原因：地理位置优势阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视知识，认为“人是最美的装饰是知识”。830年,哈里发在巴格达设立“智慧宫”,集科学院、图书馆、翻译馆于一体。哈里发以黄金支付稿酬,延揽翻译人才。于是,大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。智慧宫中的翻译者2、阿拉伯文化：在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文好。阿拉伯数字是古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界，所以得名为阿拉伯数字。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”,并创造了完整的代数学。代数学之父--花拉子密阿拉伯人根据各民族民间故事，汇集整理而成的《医学集成》和《医典》两部书,长期被欧洲医学界奉为经典。《天方夜谭是阿拉伯文学的瑰宝。3、阿拉伯人在东西方文化交流方面作出的贡献阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，材料一：英国学者罗伯特·布雷福特说：“可以肯定的是，如果没有阿拉伯人，现代的欧洲文明就根本不会出现；如果没有他们，欧洲就不会扮演那么一种超越所有先前进步阶段的角色，如果不是受阿拉伯文明的影响，在十五世纪，真正的文艺复兴就不可能发生。”材料二：恩格斯则在《德国农民战争》中明确指出：“……现在已经毫无疑义地证实了，火药是从中国经过印度传给阿拉伯人，又由阿拉伯人和火药武器一道经过西班牙传入欧洲。”根据材料，评价阿拉伯人在世界文化史上的作用。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越的贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。（三）、本课小结伊斯兰教的产生适应和促进了阿拉伯的统一；利用伊斯兰教进行掠夺战争建立起来的阿拉伯帝国,由于各种矛盾的激化,迅速走向分裂；阿拉伯人民吸取了境内各族人民的文化成就并加以发展,创造了辉煌的阿拉伯文化,对世界文化发展和东西方之间的文化交流作出了重要贡献；自古以来,阿拉伯人民同中国人民就有着广泛的文化交往。（四）、课堂练习：1、以下哪个地方是穆斯林一生中最希望拜谒的地方（A）A．麦加大清真寺B．“哭墙”C．巴黎圣母院D．圣索菲亚大教堂2、麦加之所以成为伊斯兰教的圣地，是因为（A）A.那是穆罕默德最初传教的地方B.那是穆罕默德病逝的地方C.那是穆罕默德最早建立政教合一国家的地方D.那是当时世界的政治经济中心3、麦地那先知寺建于622年,初建时规模较小,现在是世界最大的清真寺之一。麦地那先知寺兴建这一年,穆罕默德进行的重大历史活动是（D）A占领麦加B使阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲C击败唐朝大将高仙芝的部队D.率领一些信徒迁居麦地那,建立了穆斯林公社4、阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。下列不属于阿拉伯帝国重视知识的现象是（D）A．设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体B．为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等C．大量翻译希腊、波斯、印度的典籍D．创办教会学校和教师私人