视觉传达设计-设计学概论-课程教学大纲

【设计学概论】【AnIntroductiontoDesignStudies】一、基本信息（必填项）课程代码：【2040144】课程学分：【2】面向专业：【艺术设计专业】课程性质：【院级必修课】开课院系：【艺术设计学院视觉传达设计系】使用教材：【《艺术设计概论》凌继尧等著，北京大学出版社，2012.4】参考书目【凌继尧等著，《艺术设计概论》，北京：北京海洋大学出版社，2012.4。赵农著，《设计概论》，西安：陕西人民美术出版社，2009.3。王战主编，《现代设计史》，长沙：湖南美术出版社，2003.12。】课程网站网址：无先修课程：【《设计基础》2040599、《设计素描》2040473】二、课程简介（必填项）此处概述课程的研究对象及课程在专业中的作用与地位，使学生对该课程有一个总体了解。（300-400字）《设计学概论》是艺术设计类本科专业开设的基础理论课程，其包括艺术设计的涵义、设计基本原理、设计基本规律、现代设计的形成及发展趋势、设计的流派与体系、思维与方法、经营与管理、欣赏与批评等。本节课重在培养学生艺术设计的理论视野和理解能力，激活其有关艺术设计的想象力和创造力，提高他们的审美素质。三、选课建议（必填项）此处给出该课程的选课建议，例如适合专业、年级、学习基础要求等建议。《设计学概论》这门课程适合本科专业的学生在大一上学期或大一下学期学习，学生一般应具备相应的设计艺术知识和审美修养四、课程与专业毕业要求的关联性（必填项）专业毕业要求关联LO11：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。LO111倾听他人意见、尊重他人观点、分析他人需求。LO112应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。LO21：能根据环境需要确定学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。LO211能根据需要，自己确定学习目标，并设计学习计划。L0212能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。LO31：具备设计素养与审美能力，熟悉设计行业的发展历程与趋势，掌握艺术设计基本理论，具备设计基础、设计造型的表现能力。LO311：掌握艺术设计基本理论，并与实践相结合。LO312：具备设计基础、设计造型的表现能力，达到本专业的设计要求。LO32：能够掌握摄影、摄像基本原理，并进行拍摄实践与后期处理，能够利用多媒体技术进行个人设计创作。LO321：能够掌握摄影基本原理，与后期图片设计处理与运用。LO322：能够掌握摄像基本原理，并进行后期拍摄与剪辑。LO33：掌握设计策划与创意方法，根据市场要求，运用视觉设计所需要的手绘和造型技能，进行创意设计。LO331：掌握设计的前期调研与设计定位，为后期设计奠定基础。LO332：提高手绘表现能力，为后期设计提案，提供有效表现力。LO333：运用造型能力鞥付创意设计的表现力与执行力。LO34：具备项目实践能力，了解行业通行的作业流程与方法，能够独立执行项目设计与制作。LO341：设计与项目相结合，提高实践能力，与市场紧密结合，有利于提高学生对市场的适应性。LO342：了解行业的设计流程与制作工艺。LO35：知晓常用的材料特性及工艺流程，能采用不同材料及工艺，并根据产品特点进行创意与设计制作。LO351:设计与材料相结合，有利于加强制作工艺。LO352：了解工艺流程，提高设计制作的不同表现形式，更符合产品形象的表现。LO36：了解多媒体交互设计的基本知识，能够应用用户体验原理与交互设计原理于设计过程中。LO361：掌握网页设计、UI设计的基本原理。LO362：与交互设计相结合，体现人工智能化。LO41：遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力。（“责任”为我校校训内容之一）L0411遵纪守法:遵守校纪校规，具备法律意识。L0412诚实守信:为人诚实，信守承诺，尽职尽责。(诚实守信)
LO413爱岗敬业:了解与专业相关的法律法规，在学习和社会实践中遵守职业规范，具备职业道德操守。
LO414心理健康，能承受学习和生活中的压力。LO51：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。L0511在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，共同完成任务。L0512有质疑精神，能有逻辑的分析与批判。L0513能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。L0514了解行业前沿知识技术。LO61：具备一定的信息素养，并能在工作中应用信息技术解决问题。LO611能够根据需要进行专业文献检索。LO612能够使用适合的工具来搜集信息，并对信息加以分析、鉴别、判断与整合。LO613熟练使用计算机，掌握常用办公软件。LO71：愿意服务他人、服务企业、服务社会;为人热忱，富于爱心，懂得感恩LO711爱党爱国:了解祖国的优秀传统文化和革命历史，构建爱党爱国的理想信念。LO712助人为乐:富于爱心，懂得感恩，具备助人为乐的品质。LO713奉献社会:具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。LO714爱护环境:具有爱护环境的意识和与自然和谐相处的环保理念。LO81：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与合作的意识LO811具备外语表达沟通能力，达到本专业的要求。LO812理解其他国家历史文化，有跨文化交流能力。LO813有国际竞争与合作意识。备注：LO=learningoutcomes（学习成果）五、课程目标/课程预期学习成果（必填项）（预期学习成果要可测量/能够证明）专业能力写到毕业要求层级（二级编码），通用能力写到指标点层级（三级编码），如果是应用型本科试点专业全部写到指标点层级（三级编码）。在“课程目标（细化的预期学习成果）”这列要写清楚指标点（或者毕业要求）在本门课程里面的具体表现，撰写时以适当的行为动词引导。序号课程预期学习成果课程目标（细化的预期学习成果）教与学方式评价方式1LO211掌握设计学概论的基本理论。教师理论授课、案例分析、演示操作；学生实践、教师辅导调研报告2LO321.能够了解设计的形态及类型。讲授、欣赏作品PPT2.能够会使用摄像机、摄像机等设备拍摄照片、视频3.讲授重点难点，解决一点，适当地安排审美鉴赏实践3LO7111.能够了解我国艺术设计的历史、特点。教师理论授课、案例分析论文2.能够做好我国特色产品的艺术设计。六、课程内容（必填项）此处分单元列出教学的知识点和能力要求。知识点用布鲁姆认知能力的6种层次：(“知道”、“理解”、“运用”、“分析”、“综合”、“评价”)来表达对学生学习要求上的差异。能力要求必须选用合适的行为动词来表达。用文字说明教学的难点所在，并标明每个单元的理论课时数和实践课时数。总课时：32学时,本课程为理论授课。第一单元艺术设计的基本概念（2学时）第一节设计的基本含义、历史发展、目的第二节设计的分类第三节中国设计观念的历史发展知识点和能力要求： 学生学习艺术设计的定义，并理解艺术设计观念的演变过程，在艺术活动中形成的艺术设计的各种形态。第二单元工业革命前的设计第一节萌芽前的设计第二节手工业时期的设计第三节文艺复兴到工业革命之前的欧洲设计知识点和能力要求：让学生了解工业革命前，中国、埃及、希腊等的青铜器、瓷器、织物、家具、建筑等的设计。第三单元早期工业时期的艺术设计（2学时）第一节艺术设计的先驱者第二节德国艺术工业联盟第三节英法早期的艺术设计知识点和能力要求：学生通过早期的工业时期的艺术设计，了解德国与英法的艺术设计流派，并知道这些艺术设计先驱者是如何创建艺术设计的过程。第四单元现代派艺术对现代艺术设计的影响（2学时）第一节基于机器文化的现代派艺术第二节现代派艺术对现代艺术设计的影响知识点和能力要求：学生对通过对现代派艺术的理解，机器的发明与创造与现代派艺术产生的互相关联、互相发展，从而其对现代艺术设计的产生的影响。第五单元包豪斯——现代艺术设计教育的摇篮（1学时）第一节格罗皮乌斯和包豪斯宣言第二节包豪斯预科第三节包豪斯发展的三个阶段知识点和能力要求：学生必须知道包豪斯对于现代设计教育的贡献与创造，了解包豪斯设计理念的形成过程，其对整个设计领域的影响与重要性。第六单元现代主义艺术设计的两大体系（1学时）第一节功能主义第二节式样主义知识点和能力要求：学生学习功能主义和式样主义两个流派的形成，在不同的历史时期，它们对现代主义艺术设计所起的主导作用。第七单元后现代艺术设计的崛起（1学时）第一节后现代的场景描绘第二节后现代艺术对后现代艺术设计的应影响第三节后现代艺术设计的多元化发展知识点和能力要求：学生通过学习后现代主义设计的场景描绘与多元化的发展，理解其是产品的符号学语义，并对隐喻的共同理解。形式上骡子式的杂交，是对产品文脉的强调。第八单元波普设计和孟菲斯（1学时）第一节从大众文化到波普设计第二节孟菲斯和意大利艺术设计知识点和能力要求：学生应该从本章中了解大众文化指的是工业文明中大众的生活方式，波普设计与孟菲斯艺术设计组织就是伴随工业化社会而产生的。第九单元非物质社会的设计（2学时）第一节从物质社会到非物质社会第二节非物质社会对设计的影响第三节非物质社会的设计教育知识点和能力要求：学生应该了解非物质社会的设计的定义。非物质社会所指代的是数字化社会、信息社会或服务型社会。这表明工业社会的物质文明向信息社会的非物质文明的转变。第十单元绿色设计和人性化设计（2学时）第一节人类呼唤绿色设计第二节设计服务的对象始终是人第三节北欧设计——绿色的人性化设计知识点和能力要求：学生学习绿色设计与人性化设计对于设计的真正意义。它标志着整个人类社会高度重视生态环境与人类的可持续性发展，高度关注人与自然和谐、科学的发展。第十一单元艺术设计的思维与方法（4学时）第一节艺术设计的思维第二节艺术设计的方法知识点和能力要求：学生学习艺术设计的思维与方法，理解简约的造型观、完善的功能性和时尚的外型设计都需要相关方面的知识。第十二单元设计的原则和心理学研究（4学时）第一节设计的原则第二节影响消费的一般心理活动第三节消费者个性认知心理活动知识点和能力要求：学生学习艺术设计的心理学，体会艺术设计产品影响消费的一般心理活动，了解产品能够给人带来巨大的心理暗示，理解消费者个性认知的心理活动。第十三单元艺术师和设计管理（2学时）第一节设计师第二节设计管理知识点和能力要求：学生学习艺术设计管理的观念和发展历程，了解设计管理的战略目标、事务与项目的管理，理解设计管理与设计的关系。第十四单元设计的程序和方法（2学时）第一节设计的程序第二节设计的方法知识点和能力要求：让学生了解设计的程序、设计项目调研、调研的方法与方式，以及让学生知道如何写一份完整的设计调研报告。第十五单元设计作品设计作品的构成设计作品的艺术风格与流派知识点和能力要求：让学生了解设计的四种功能，和解影响设计风格形成的三大因素。第十六单元中国艺术设计的发展和未来趋势（2学时）第一节20世纪中国艺术设计的发展史简述第二节中国艺术设计现状及其存在的弊端第三节中国艺术设计的未来趋势知识点和能力要求：学生应该了解中国艺术设计的发展过程，知道中国艺术设计的现状与存在的问题，展望中国艺术设计的未来发展。总复习：2学时总评构成（1+X）评价方式占比1考试（开卷）40%X1设计报告120%X2设计报告220%X3设计报告320%八、评价方式与成绩（必填项）“1”一般为总结性评价,“X