视觉传达设计-色彩-课程教学大纲

【色彩】 【ColorFoundation】 一、基本信息课程代码：【2040069】课程学分：【3】面向专业：【视觉传达设计】课程性质：【系级必修课】开课院系：艺术设计学院使用教材：教材【《色彩静物写生——高等院校艺术设计专业精品教程》，杨彦懿、韩为编著，上海人民美术出版社2009年】参考书目【《色彩》（高等院校广告和艺术设计专业系列规划教材），何海燕等编著，清华大学出版社，2013年12月】【《色彩的力量：从写实到表现》，李振鹏编著，浙江人民美术出版社，2015年01月】【《给设计点颜色——成功设计的色彩秘诀》，（韩）金静海著，上海人民美术出版社，2014年01月】先修课程：【设计素描2040444（3）】二、课程简介本课程根据艺术设计人才培养目标，以及本科艺术设计的教学特点,在基础色彩绘画的教学宗旨下,强调运用色彩基础训练为手段,主要以色彩的绘画原理、绘制特性与表现技法教授。学生做相关课题的调研，在理解与掌握不同的绘画工具，学生可以自行制定绘制方案进行绘制，通过对色彩的相关课题中静物中单体不同物质的不同表现与笔的运用。培养学生的色彩理念，通过色彩的手绘训练，加强学生对色彩的丰富变化的敏感性，掌握色彩关系。了解祖国的优秀传统文化和革命历史，注重团队合作，善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想能够分析传统设计元素，追寻历史文脉，尝试将其应用与实践创新之中，更好地为今后的专业学习打好基础。培养好服务企业、服务社会的意愿和行为能力。三、选课建议本课程适合视觉传达设计学生在一年级第一学期学习，而且学生一般应具备一定的素描基础。四、课程与专业毕业要求的关联性专业毕业要求关联LO11：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。LO111倾听他人意见、尊重他人观点、分析他人需求。LO112应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。LO21：能根据环境需要确定学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。LO211能根据需要自己确定学习目标，并设计学习计划。L0212能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。LO31：具备设计素养与审美能力，熟悉设计行业的发展历程与趋势，掌握艺术设计基本理论，具备设计基础、设计造型的表现能力。LO311：掌握艺术设计基本理论，并与实践相结合。LO312：具备设计基础、设计造型的表现能力，达到本专业的设计要求。LO32：能够掌握摄影、摄像基本原理，并进行拍摄实践与后期处理，能够利用多媒体技术进行个人设计创作。LO321：能够掌握摄影基本原理，与后期图片设计处理与运用。LO322：能够掌握摄像基本原理，并进行后期拍摄与剪辑。LO33：掌握设计策划与创意方法，根据市场要求，运用视觉设计所需要的手绘和造型技能，进行创意设计。LO331：掌握设计的前期调研与设计定位，为后期设计奠定基础。LO332：提高手绘表现能力，为后期设计提案，提供有效表现力。LO333：运用造型能力鞥付创意设计的表现力与执行力。LO34：具备项目实践能力，了解行业通行的作业流程与方法，能够独立执行项目设计与制作。LO341：设计与项目相结合，提高实践能力，与市场紧密结合，有利于提高学生对市场的适应性。LO342：了解行业的设计流程与制作工艺。LO35：知晓常用的材料特性及工艺流程，能采用不同材料及工艺，并根据产品特点进行创意与设计制作。LO351:设计与材料相结合，有利于加强制作工艺。LO352：了解工艺流程，提高设计制作的不同表现形式，更符合产品形象的表现。LO36：了解多媒体交互设计的基本知识，能够应用用户体验原理与交互设计原理于设计过程中。LO361：掌握网页设计、UI设计的基本原理。LO362：与交互设计相结合，体现人工智能化。LO41：遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力。（“责任”为我校校训内容之一）L0411遵纪守法:遵守校纪校规，具备法律意识。L0412诚实守信:为人诚实，信守承诺，尽职尽责。(诚实守信)
LO413爱岗敬业:了解与专业相关的法律法规，在学习和社会实践中遵守职业规范，具备职业道德操守。
LO414心理健康，能承受学习和生活中的压力。LO51：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。L0511在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，共同完成任务。L0512有质疑精神，能有逻辑的分析与批判。L0513能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。L0514了解行业前沿知识技术。LO61：具备一定的信息素养，并能在工作中应用信息技术解决问题。LO611能够根据需要进行专业文献检索。LO612能够使用适合的工具来搜集信息，并对信息加以分析、鉴别、判断与整合。LO613熟练使用计算机，掌握常用办公软件。LO71：愿意服务他人、服务企业、服务社会;为人热忱，富于爱心，懂得感恩LO711爱党爱国:了解祖国的优秀传统文化和革命历史，构建爱党爱国的理想信念。LO712助人为乐:富于爱心，懂得感恩，具备助人为乐的品质。LO713奉献社会:具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。LO714爱护环境:具有爱护环境的意识和与自然和谐相处的环保理念。LO81：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与合作的意识LO811具备外语表达沟通能力，达到本专业的要求。LO812理解其他国家历史文化，有跨文化交流能力。LO813有国际竞争与合作意识。五、课程目标/课程预期学习成果序号课程预期学习成果课程目标（细化的预期学习成果）教与学方式评价方式1LO21能根据课题的需要自己确定学习目标，搜集课题相关的资料与素材，并设计学习计划。主要以色彩的绘画原理、绘制特性与表现技法教授。学生做相关课题的调研。调研报告2LO331.能够具备绘画的表现构思能力，使色彩融合与设计之中，达到再现。通过对色彩的相关课题中静物中单体不同物质的不同表现与笔刷的运用。示范教学。绘画作品2.能够进行绘画创意表达，对特定课题内容的结构、肌理、材质做较完备的表达。对绘画的不同课题做不同的材质分析，注重空间、透视、色彩的原理。示范教学。绘画作品3.能够根据课题内容做出绘制方案，学习运用自己的绘画语言进行物象再现，灵活运用绘画技法。在理解与掌握不同的绘画工具，学生可以自行制定绘制方案进行绘制。示范教学。绘画作品3LO711.了解祖国的优秀传统文化和革命历史，注重团队合作，善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。分析传统设计元素，追寻历史文脉，尝试将其应用与实践创新之中。绘画元素2.具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。学习实务设计技能，应用于实践。绘画作品六、课程内容本课程总课时为48学时，其中教师课堂授课（含讲解、演示、点评等环节）学时约为12学时；学生课内实践环节约为36学时；课外练习、调研、阅读文献及作业等时间不计在内。序号课时任务要求知识要求技能要求理论实践120色彩绪论概述学生通过色彩理论的讲述，应理解基本的色彩原理。体现由浅至深、先易后难的循序渐进的教学基本途径。该课题是素描写生到色彩写生的过渡单元。228静物色彩训练2.1色彩印象2.2色彩写生学生应掌握色彩必须要从整体出发，对写生色彩的要素，光源色、固有色、环境色的相互作用和关系作深入的观察和分析。在认真观察的基础上。抓住物体的外形特征与表现的肌理的差异，在冷暖色与素描关系正确的基础上,根据不同质地来用笔用色。要求学生能做到“色彩关系”的正确观察、分析与表现，质感分析与表现，处理好色调以及画面空间关系。328色彩肌理的写真训练3.1干画法3.2湿画法3.3干湿结合发3.4有色底子画法大自然的万物都有其各自独特的特征，但很多非自然物也各有特点，它们所与生俱来的或人工而成的肌理、质感非常丰富。学生按应按照图片或自己拍摄的照片进行及其细致的绘画。可以是物、人、自然风景或动物等等，从局部细节入手，逐渐展开，基本做到还原于图片，细致入微，把所画物的肌理、质感表现得淋漓尽致。学生应学习去发现和体味不同存在物的不同材质的不同视觉效果，这是既有趣又具启发性的训练。428从少到多的添加的联想--静物色彩联想“心”对于颜色的心理感受“脑”对于表达语言的思考开展设计式的形体组合写生与添加想象的色彩练习。培养学生运用色彩的原理使用多种手法重构画面。要求学生依据规定的二至三件静物道具。熟悉其用途的特点，想象其使用者的身份与气质，营造合理的环境和气氛，按色彩规律和审美要求组织画面。使原本道具与添加三件道具组成不可分割的整体，引起人们的思考与呼应。学生应在艺术观察力、注意力、分析力、记忆力、想象力和表现力方面有所提高，有助于艺术独创性的发展。5412名画分析变体练习大师们的代表作通过长时间的媒体介绍，早已成为人们熟知的艺术符号。在向大师们学习的同时，以其名画形象为基础进行再创作的尝试，即是以个人主观审美意识为先导，努力摆脱名画艺术处理手法及色调的界定进行多维审美意识的探索，努力创作出“似曾相识”的变体画来，调动学生求新求变的创作热情来。要求并鼓励学生大胆在熟知的大师名画上进行变体和变调练习，要不断进行多种变体风格和色调的尝试。七、课内实验名称及基本要求序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1静物色彩训练“色彩关系”的正确观察、分析与表现，质感分析与表现，处理好色调以及画面空间关系。8验证型2色彩肌理的写真训练从局部细节入手，逐渐展开，基本做到还原于图片，细致入微，把所画物的肌理、质感表现得淋漓尽致。8验证型3从少到多的添加的联想--静物色彩联想依据规定的二至三件静物道具。熟悉其用途的特点，想象其使用者的身份与气质，营造合理的环