四年级第二学期第二单元教案

淮城镇城北小学四年级英语教学设计第一单元教学时间2014年月日课型新授课时第一课时总课时6教学内容Storytime教学目标1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcomebacktoschool.；Nicetoseeyou.；Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…；内容分析重点1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music难点1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,Science,playground教学方法讲解法教学准备多媒体、课件教学过程教学活动备注Step1WarmupEnjoyarhyme:Let’slearn（学生二年级学过这首小诗，通过课前欣赏，激起学生记忆里的知识：WelearnMaths,one,two,three.WelearnEnglish,Aa,Bb,Cc.WelearnMusic,Do,re,mi.WelearnArt,drawyouandme.)Step1Greetingandfreetalk1.GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissZhang.T:Howareyou?S:I’mfine,well,good…T:Nicetoseeyou.出示句子：Nicetoseeyou.提示学生回答：Nicetoseeyoutoo.渗透本课的教学目标32.FreetalkT：Whereareyounow?S:Weare/I’matschool.(出示Weare/I’mat…,提示学生用at)出示学校图片：ourschoolT:We’reatschool.Thisisourschool.读词组：ourschoolT:Doyoulikeourschool?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T：Welcomebacktoschool.出示句子：Welcomebacktoschool.语音渗透：bagchickenback（Welcometo的句型学生在三年级中WelcometoToyMuseum中接触过了，因此难度有所降低）T:WearelearningEnglishnow.出示单词：English,并且教读Whatsubjectisit?It’sEnglish.出示subject,并且教读T:Todaywe’lltaklaboutoursubjects.出示课题：Unit1OurschoolsubjectsStep2Presentation1.Watchandanswer这一部分教学内容：单词新授：timetable，English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science句型新授：Whatsubjects…?黑板出示翻板板书设计累计次数教后反思累计次数淮城镇城北小学四年级英语教学设计第一单元教学时间2014年月日课型新授课时第二课时总课时6教学内容Ourschoolsubjects教学目标.能初步听懂、会说、会读句型：Welcomebacktoschool.；Nicetoseeyou.；Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…；内容分析重点1.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music2.能初步听懂、会说、会读句型：Welcomebacktoschool.；Nicetoseeyou.；Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…；难点1.能初步听懂、会说、会读、会写单词：subject,Chinese,Maths,Art,Music2.能初步听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…；Teachingaids教具准备：课件、所学过单词卡片教学方法情境法教学准备多媒体、课件、所学过单词卡片教学过程教学活动备注在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词例如:T:Canyoufindthemout?学生翻单词板A:ArtT:Whatsubjetcisit?S:It’sArt.出示单词Art.carbarmarketpark/a:/T:Whatsubjectsdotheyhave?同法教授单词：ChineseScienceMathsmangoMusicToyMuseum总结：T:Canyoureadthem?拼读单词：English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,scienceT:Theyareallsubjects.Whatsubjectsdotheyhave?S:Theyhave…2.Listenandchoose教授内容：单词新授：fun句型新授：Whatsubjetcsdoyoulike?Ilike…教读新词：fun乐趣，快乐ununderunclefun3.ReadandanswerT:WhataboutMike.Whatsubjetcsdoeshelike?Whatsubjectisitnow?出示learningtip:Underlinethesentences.你是怎么知道的？请把线索用直线划出来。给学生时间自读课文，找出问题的答案PleasereadStorytimebyyourself.Andtrytounderlinethesentences.Metoo.It’stimeforPE.MikelikesChineseandMaths.It’sPEnow.出示单词,并且拼读：playground以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。T:Good.Thestudentsaregoingtotheplaygroundnow.Step3ConsolidatiStep4HomeworkReciteStorytime板书设计累计次数教后反思通过这一环节，帮助学生复习本课的重点以及难点内容，也让学生进行小组活动相互合作学习，培养学生的合作精神，提高学生的学习兴趣。累计次数淮城镇城北小学四年级英语教学设计第一单元教学时间2014年月日课型新授课时第三课时总课时6教学内容Funtime,Cartoontime教学目标1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcomebacktoschool.；Nicetoseeyou.；Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…；内容分析重点1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music难点1.能初步听懂、会说、会读、会写单词：subject,Chinese,Maths,Art,Music2.能初步听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…；教学方法讲解法教学准备多媒体、课件教学过程教学活动备注Step1Greetingandfreetalk1.Greeting2.Freetalk1)Readafterthetape注意语音语调的纠正(2)Readtogether(3)Actit.Step3FuntimeT:Youknowmoreaboutsubjectsnow.Canyouaskyourfriends?TrytofinishFuntime.1.Finishtheforminclass.2.Checkit.----Askandanswer（通过这一部分的问答练习，帮助学生再次复习单词及句型，达到本课的教学目标1、2、3）Step4Cartoontime1.Watchthecartoon.T:Welldone.Let’shavearest.It’stimeforcartoon.WhatlessonsdoBobbyandBillyhaveonMonday?教读单词:lesson教读单词：Mondaymonkeyday----Monday星期一onMondayTheyhave…小组活动：小组一起阅读，判断对错，在对话中划出线索。Step6Homework1.背诵Cartoontime2. 完成课时练习板书设计Unit1OurschoolsubjectsWhatsubjectsdoyoulike?EnglishChineseArtWe/Ilike…MathsMusicPEWhatlessonsdoyouhave?Science累计次数教后反思累计次数淮城镇城北小学四年级英语教学设计第一单元教学时间2014年月日课型新授课时第四课时总课时6教学内容Soundtime,checktimeandrhymetime教学目标1.能能熟练地听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…；Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…2.能总结归纳Aa的发音/ei/3.能会读小诗:Subjects内容分析重点1.能能熟练地听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…；Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…难点1.能总结归纳Aa的发音/ei/2.能会读小诗:Subjects教学方法讲授教学准备多媒体、课件教学过程教学活动备注Step1Greetingandfreetalk1.GreetingT:Goodmorning,class.S:Goodmorning,MissZhang.2.SayarhymeLet’slearn3.FreetalkT:Whatsubjectsdoyouhave?S:Wehave…T:Whatsubjectsdoyoulike?S:Ilike…T:Whatabout…？T:Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?S:Wehave…Step2Readingtime1.Storytime2.Cartoontime注意语音语调，要求学生尽量背诵Step3Soundtime1.Magiceyesskate,make,cake让学生读单词，体会字母Aa的发音/ei/2.SoundtimeT：Ihavearhymeforyou.Kate,Kate,don’tskate.Comeandmakeacake.注意语音语调，以及节奏Step4Rhymetime1.Enjoyarhyme2.FillintheblanksMusic,Music,theylikeMusic.Chinese,Chinese,youlikeChinese.English,English,wealllikeEnglish.3.MakeanewrhymeStep5Consolidation完成课时练习。Step6Homework1.完成课时练习。板书设计Unit1OurschoolsubjectsAa/ei/cakegrapemakeskat累计次数教后反思累计次数淮城镇城北小学四年级英语教学设计第一单元教学时间2014年月日课型新授课时第五课时总课时6教学内容Revision教学目标1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Musictimetable,PE,Science,fun,playground2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…；Whatlessonsdowehave?及回答Wehave内容分析重点分课时练习难点.能能熟练地听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…教学方法教学准备多媒体、课件教学过程教学活动备注Step1Greetingandfreetalk1.GreetingT:Goodmorning,class.S:Goodmorning,MissZhang.2.SayarhymeSubjects3.FreetalkS:Wehave…Step2Readingtime1.Storytime2.Cartoontime注意语音语调，要求学生尽量背诵Step3CheckouttimeThinkandwriteT:Youknowmoreaboutoursubjects.Canyouwritesomethingaboutyourschoolsubjects?完成Myschoolsubjects 学生在完成前，提醒学生书写规范，“第三条线”写法。有个别课程学生不会的，老师可以提前出示，例如班会课。atschool在学校拓展：atthemarket/zoo/snackbarIlike…否定句式Idon’tlike…=Idonotlike…Step3补充习题例如：AListenandcircle让学生先说说每道题目中两幅图分别是什么学科，再听录音BListenandtick让学生先观察图片，说说看到的人物和学科，然后再听录音…Step4课时练习Step5TicingtimeBrainstorm,Happytrain等形式考察学生，让学生自评。Step6Homework 板书设计Unit1OurschoolsubjectsatschoolIlike…Idon’tlike…=Idonotlike…累计次数教后反思累计次数淮城镇城北小学四年级英语教学设计第一单元教学时间2014年月日课型课时第六课时总课时6教学内容完成补充练习教学目标完成补充练习，以及部分课时练习内容分析重点难点教学方法教学准备多媒体、课件教学过程教学活动备注Step1Greetingandfreetalk1.Greeting课时练习Step5TicingtimeBrainstorm,Happytrain等形式考察学生，让学生自评。Step6Homework 作业：完成补充练习和课时练习。板书设计累计次数教后反思累计次数淮城镇城北小学四年级英语教学设计第二单元教学时间2014年月日课型新授课时第一课时总课时6教学内容Storytime教学目标1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：today,goand…,comeand…,afootballmatch；2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,Saturday；内容分析重点能初步听懂、会说、会读句型：Ihave…；He/Shehas…；Wedon’thave…；Whatdayisittoday?及回答It’s…；Whatapity!；Allright；难点初步感知第三人称单数形式has的用法教学方法讲解法教学准备多媒体、课件教学过程教学活动备注Step1Greetingandfreetalk1.GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissZhang.2.Rhymetime----Subjects3.Playagame----Fastresponse（快速反应，举一反三）(1)快速出现单词：(2)快速出示词组4.FreetalkT:Whatdoyouhave?Step2Pensentation1.教授单词：Monday教授句型：Whatdayisit?It’s…T（指着课表）:Wehavesomanyinterestingsubjetcs.Look,whatdayisit?出示句型板书，并且教读：Whatdayisit?S:It’sMonday.出示单词板书，并且教读2.Storytime(1)引出课题Unit2AfterschoolT:Youknowmoreaboutourtimetable.Today,let’scontinuetodiscussit.Let’slearnunit2.引出课题Unit2Afterschool，并且板书以及教读教读after出示afternoon-after在……之后afterschool放学后(2)Watchandanswer教授单词today今天出示单词Wednesday,并且板书与教读。（字母d不发音）Learningtip:Wednesday=?(WED)A:CanLiuTaoplaytabletenniswithhisfriendstoday?S:No,theycan’t.T:Theycanplaytabletennison.S:Saturday.板书设计Unit2AfterschoolWhatdayisittoday?WednesdaySaturdayIt’s…累计次数教后反思累计次数淮城镇城北小学四年级英语教学设计第二单元教学时间2014年月日课型新授课时第二课时总课时6教学内容Funtime教学目标1.能初步地听懂、会说、会读、会写单词：Sunday,Tuesday,Thursday,Friday2.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,Saturday；3.能熟练地听懂、会说、会读句型：Ihave…；He/Shehas…；Whatdayisittoday?及回答It’s…；4.能初步听懂、会说、会读句型：Whatlessonsdoyouhave?以及回答Ihave…5.初步会唱歌曲：Daysoftheweek内容分析重点1.能初步地听懂、会说、会读、会写单词：Sunday,Tuesday,Thursday,Friday2.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,Saturday；难点1.能初步地听懂、会说、会读、会写单词：Sunday,Tuesday,Thursday,Friday2.能初步听懂、会说、会读句型：Whatlessonsdoyouhave?以及回答Ihave…教学方法讲解法教学准备多媒体、课件教学过程教学活动备注Step1Greetingandfreetalk1.Greeting2.SayrhymesandreadStorytime3.TimetableStep2Pensentation1.教授Whatlessonsdoyouhave?以及回答Ihave…T:Good.Ondifferentdays,wehavesomedifferentlessons.出示单词lesson-lessons课（强调课程，某一节课）T:Now,let’scontinuetolookatthetimetable.Whatdayisittoday?（指着星期一）S:It’sMonday.T:Whatlessonsdoyouhave?S:Ihave…Workinpairs.（Wednesday）2.教授单词Sunday,Tuesday,Thursday,FridayPlayagame:根据课猜星期几先猜星期一和星期三的课，接着讨论星期二的课T：Wehave…Whatdayisit?S:It’s…教授Tuesday,并且板书（同法教授Thursday和Friday）Tuesday=TUEThursday=THURFriday=FRIT:Wedon’thaveanylessonsonSaturdayand…S:Sunday.教授Sunday,并且板书sun太阳-日Sunday星期日-SUNT：Let’sreadthemtogether教师领读单词，或者学生领读，加深学生对单词的记忆。3.Funtime----PlayagameT:Look,here’sabigturntable.Let’splaythegamenow.示范：T:Whatdayisittoday?S:It’sMonday.T:Whatlessonsdoyouhave?IhaveChineseandMaths.T:Now,pleasetalkabouttheturntablewithyourpartners.小组活动，讨论转盘上的每一天。老师点鼠标，学生喊：Stop.男女生问答。S1:Whatdayisittoday?S2:It’s…S1:Whatlessonsdoyouhave?S2:Ihave…4.Songtime----DaysoftheweekT:Therearesevendaysontheturntable.Let’sreadthemtogether.再次读单词，为接下来的歌曲学习打好基础。(1) 欣赏歌曲，让学生掌握基本曲调(2) 个别歌词教学：Thatmakesaweek.(3) 集体唱，小组唱(4) Showtime（这首歌曲里也有第三人称单数形式：makes）Step3Consolidation1.归纳曾经出现的第三人称单数形式looks,makes…Step4Homework板书设计Ihave…afootballmatchHe/Shehas…aswimminglessonWhatapity!累计次数教后反思累计次数淮城镇城北小学四年级英语教学设计第二单元教学时间2014年月日课型新授课时第三课时总课时6教学内容cartoontime教学目标1.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：everyday2.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：getup3.能初步地听懂、会说、会读句型：Whendoyou…?及回答I…at…内容分析重点能初步地听懂、会说、会读句型：Whendoyou…?及回答I…at…熟练会唱歌曲：Daysoftheweek难点1.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：getup2.能初步地听懂、会说、会读句型：Whendoyou…?及回答I…at…教学方法讲解法教学准备多媒体、课件教学过程教学活动备注Step1Greetingandfreetalk1.GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,Miss2.FreetalkT:Whatsubjectsdoyouhave?S:Wehave…T:Whatsubjectsdoyoulike?S:Ilike…Ican…It’sinteresting.T:Howmanydaysarethereinaweek?S:Seven.T:Whatarethey?S:They’re…T:Whatlessonsdoyouhaveon…?S:I/Wehave…T:DoyougotoschoolonSaturdayandSunday?S:No,I/Wedon’t.I/Wedon’thaveanylessonsonSaturdayandSunday.Step2PresentationHappytime出示一个大转盘，让学生选择数字。每个数字后面都有相应的任务，完成的好久能得到奖励卡。1.Sayarhyme:Let’slearnWelearnMaths,onetwothree.…2.Sayarhyme:SubjectsMusic,Mucic,theylikeMusic.…3.Singasong:Daysoftheweek注意曲调，和makes的发音，让学生注意“s”4.Readingtime：Storytime根据不同的难度(读、演、背）作出不同的奖励T:Whocanreadit?小组角色扮演a.Readafterthetape注意语音语调的纠正b.Readtogetherc.Actit.让学生脱离书本，配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出来。T:Whocanreciteit?5.Cartoontime-WatchandanswerT：What’sthis?S:It’sachicken.T:Yes,wecancallhimMrChicken.T:Thisisouroldfriend,Bobby.Whendotheygetupeveryday?出示句子，并且教读when=whattime什么时候everyday每天every+单数每个…T：Wecansay…根据中文翻译：每所学校，每个鸡蛋，每个女孩…T:Let’swatchthecartoonandtrytodoit.出示句子,看动画:提示学生用第一人称完成句子Igetupat…everydayIgetupatfiveeverydayIgetupatsixeveryday6.Trueorfalse:Ihavesomelessonstoday.小组活动：小组一起阅读，判断对错，在对话中划出线索。Wrong:It’sSaturdaytoday.Idon’thaveanylessons.7.Readingtimea.Readafterthetape注意语音语调b.Readbyyourself8.Showtime角色扮演9.根据图片说出句子T：YouareSuYangnow.Youcandescribeitbythisway.出示句型:I…at…,并且板书at+时间在……点例句：Igotoschoolatseveno’clock.Igetupatsixo’clock.10.说出幽默点教育：合理安排自己的时间11.WorkinpairsA：Whatdayisittoday?B:It’s…A:Whendoyou…everyday?B:I…at…A:Whatlessonsdoyouhaveon…?B:Ihave…A:Whatsubjectsdoyoulike?B:Ilike…Ican…It’sinteresting.Step3Homework板书设计Unit2AfterschoolWhen=Whattimedoyou…?getupI…at…eveyday累计次数教后反思累计次数淮城镇城北小学四年级英语教学设计第二单元教学时间2014年月日课型新授课时第四课时总课时6教学内容Songtime&soundtime教学目标能熟练地听懂、会说、会读、会写本单元的四会单词及词组能熟练地听懂、会说、会读的三会句型句型能总结归纳Aa的发音/æ/内容分析重点能熟练地听懂、会说、会读的三会句型句型难点1.能总结归纳Aa的发音/æ/2.完成补充习题以及相应练习教学方法练习法教学准备多媒体、课件教学过程教学活动备注Step1Greetingandfreetalk1.GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissZhang.2.FreetalkandworkinpairsA：Whatdayisittoday?B:It’s…A:Whendoyou…everyday?B:I…at…A:Whatlessonsdoyouhaveon…?Step2Presentation提示：把单词补充完整注意语音语调，培养学生语感2.进入知识宝库Revision(1)Storytime(2)Cartoontime注意语音语调，要求学生尽量背诵Checkouttime----Listenandtick让学生先说出图片所表达的动词词组让学生说出缩写字母所代表的意思----Whatdayisit?----It’s…Step3Consolidation1.补充习题AListenandchoose让学生先读题，再听录音，最后复述BListenandnumber…FLook,readandwrite注意书写格式2.第三人称单数形式练习3.练习与测试Step4Tickingtime自我评价Step5Homework完成补充习题以及课课练板书设计Unit2AfterschoolAa/æ/累计次数教后反思累计次数淮城镇城北小学四年级英语教学设计第二单元教学时间2014年月日课型新授课时第五课时总课时6教学内容Revision(课课练)教学目标1.能熟练地听懂、会说、会读本单元的三会单词及词组2.能熟练地听懂、会说、会读、会写本单元的四会单词及词组3.能熟练地听懂、会说、会读的三会句型句型4.评讲课课练内容分析重点评讲课课练难点评讲课课练教学方法教学准备多媒体、课件教学过程教学活动备注Step1：Warm-up.1.ReviewT:Standup,class.Sitdown,please.2.FreetalkStep2：Practice1.Checktheanswers① 学生自己分析题目2-3分钟。分析错题原因：记忆方面，理解方面和书写方面。② 自己改错题5分钟。③精讲试题。板书设计累计次数教后反思累计次数淮城镇城北小学四年级英语教学设计第二单元教学时间2014年月日课型新授课时第六课时总课时6教学内容：Revision(周末练习)教学目标1.能熟练地听懂、会说、会读本单元的三会单词及词组2.能熟练地听懂、会说、会读、会写本单元的四会单词及词组3.能熟练地听懂、会说、会读的三会句型句型4.评讲课课练内容分析重点1.能熟练地听懂、会说、会读本单元的三会单词及词组2.能熟练地听懂、会说、会读、会写本单元的四会单词及词组3.能熟练地听懂、会说、会读的三会句型句型4.评讲课课练难点1.评讲课课练教学方法教学准备多媒体、课件教学过程教学活动备注Step1：Warm-up.1.ReviewT:Standup,class.Sitdown,please.2.FreetalkStep2：Practice一． 写出下列单词和短语的英文形式。1.星期一__________2.今天______3.星期日_______4.星期五_______5.星期三_______6.星期六_______7.比赛_______8.操场_______9.音乐_______10.在星期二_______11.欢迎回到_______12.放学后_______13.一节游泳课_______________14.打乒乓球_______________15.好的_______________16.一场足球比赛_______________17．多可惜啊_______________18.两节语文课_______________19.该….了_______________20.在星期四下午_______________二．选择题（）1._______dayisittoday?a.Howb.Howmanyc.What（）2.Wedon’thave_____lessonstoday.a.anyb.somec.and（）3.Wehave______daysinaweek.a.fiveb.sixc.seven（）4.Wehavean______lessonon_______.a.Friday,Englishb.English,Fridayc.Chinese,English（）5.It’stime_____gotoschool.a.forb.togoc.to（）6.She_____aswimminglessonthisafternoon.a.h