管理运作课程设计

管理运作课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握管理运作的基本概念，如计划、组织、领导和控制；

2.了解企业管理的基本流程，理解不同环节之间的内在联系；

3.掌握企业战略管理的基本理论，学会分析企业内外部环境。

技能目标：

1.培养学生运用管理理论解决实际问题的能力，提高决策水平；

2.培养学生团队协作和沟通能力，学会在团队中发挥自己的作用；

3.提高学生分析、综合、评价信息的能力，为管理决策提供依据。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对企业管理工作的兴趣，激发学习热情；

2.培养学生具备良好的职业道德，认识到管理工作对社会和企业的责任；

3.培养学生具备创新意识和批判性思维，敢于挑战传统观念，为企业发展贡献力量。

课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在通过学习管理运作的基本原理和方法，培养学生具备一定的管理素养和实际操作能力。

学生特点：学生具备一定的逻辑思维和分析能力，但可能缺乏实际管理经验。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，采用案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生的参与度和实践操作能力。在教学过程中，关注学生的学习进度和需求，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容

本课程教学内容分为以下四个部分：

1.管理基本概念与原则

-理解管理的定义、功能和目的；

-掌握管理的基本原则，如系统原则、人本原则、效益原则等；

-分析不同管理层次和管理职能的特点。

2.管理过程与环节

-学习计划、组织、领导、控制等管理过程；

-掌握企业战略管理的基本流程，如环境分析、战略制定、战略实施等；

-案例分析：成功企业管理过程的实践。

3.管理方法与技巧

-介绍决策方法、时间管理、团队建设等管理技巧；

-学习绩效评估、激励机制等管理工具；

-掌握沟通、协调、谈判等管理沟通技巧。

4.企业战略管理

-分析企业内外部环境，识别机会与威胁；

-掌握企业战略类型，如成本领先、差异化、集中化等；

-学习企业战略实施与评估的方法。

教学内容安排与进度：

第一周：管理基本概念与原则

第二周：管理过程与环节

第三周：管理方法与技巧

第四周：企业战略管理

本课程将依照以上教学内容和进度，结合教材相应章节，确保学生系统地掌握管理运作知识。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过系统讲解，使学生掌握管理运作的基本理论、原则和方法。在此基础上，结合实际案例，帮助学生理解管理理论与实践的关联性。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的企业管理案例，让学生在分析案例中深入理解管理原理，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。

4.实验法：设计模拟实验，如企业管理决策模拟、团队协作模拟等，让学生在实验过程中感受管理运作的实际操作，培养学生的实践能力。

5.角色扮演法：设置特定的管理场景，让学生扮演不同角色，体验管理过程中的沟通、协调、决策等环节，提高学生的沟通能力和决策水平。

6.小组合作学习：将学生分为若干小组，针对课程内容进行合作学习，培养学生团队协作精神和沟通能力。

7.课后实践：布置课后实践作业，如调查报告、案例分析等，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，发布课程资料、案例讨论、在线测试等，实现线上线下相结合的教学模式，提高学生的自主学习能力。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂讨论、小组合作、角色扮演等环节。评估标准包括学生的参与度、积极性和表现出的管理素养。

-课堂出勤：评估学生出勤情况，鼓励学生按时参加课程；

-课堂讨论：评估学生在课堂讨论中的表现，如观点阐述、问题分析等；

-小组合作：评估学生在团队合作中的贡献，如团队合作精神、沟通能力等；

-角色扮演：评估学生在角色扮演活动中的表现，如决策能力、沟通协调等。

2.作业：占总评成绩的30%。包括课后实践作业、案例分析报告等。评估标准包括作业完成的及时性、质量、分析深度和创新性。

-课后实践作业：评估学生将理论知识应用于实际问题的能力；

-案例分析报告：评估学生对案例分析的深度、逻辑性和建议的可行性。

3.考试：占总评成绩的40%。包括期中考试和期末考试。考试形式为闭卷考试，评估学生对于课程知识点的掌握程度。

-期中考试：评估学生对前半学期教学内容的掌握；

-期末考试：综合评估学生对整个课程知识点的掌握，包括理论知识和应用能力。

教学评估将遵循以下原则：

-客观性：确保评估标准明确、具体，避免主观臆断；

-公正性：对所有学生一视同仁，严格按照评估标准进行评分；

-全面性：从多个维度评估学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观；

-反馈性：及时向学生反馈评估结果，指导学生改进学习方法和策略。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：管理基本概念与原则；

-第二周：管理过程与环节；

-第三周：管理方法与技巧；

-第四周：企业战略管理；

-第五周：期中考试及复习；

-第六周至第七周：课后实践及案例分析；

-第八周：期末复习及考试。

2.教学时间：

-每周2课时，共计16课时；

-课后实践、小组讨论等活动安排在课余时间；

-期中考试安排在第五周周末，期末考试安排在第八周。

3.教学地点：

-理论课程：学校多媒体教室；

-实践活动：学校实验室或网络教学平台；

-小组讨论：学校会议室或教室。

教学安排考虑因素：

-学生作息时间：课程安排避开学生疲惫时段