2024年人教版四年级语文上册《第3单元10.爬山虎的脚》教学课件

义务教育（2024年）新人教版四年级语文上册第3单元教学课件新课导入猜谜语上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。丝瓜葡萄丝瓜和葡萄都是靠搭架子才能往高处攀缘的植物。爬山虎不用搭架子爬山虎的脚第一课时作者简介叶圣陶（1894—1988）原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。著有童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。爬山虎操场占据嫩绿一顺儿

均匀

重叠

空隙茎叶

叶柄

蜗牛

弯曲枯萎

瞧不起

牢固jūnbǐnɡwōqūwěi会认字柄爬山虎弯曲曲qū歌曲qǔ卷曲曲线乐曲曲目与“直”相对多音字会写字占嫩顺均虎操hǔcāozhànnènshùnjūn隙茎柄萎叠瞧固diéxìjīnɡbǐnɡwěiqiáoɡù左右结构半包围结构上下结构全包围结构书写指导第一笔为撇点。“束”中的撇要穿插在“女”的下面。第一笔竖在竖中线上，第三笔是横钩，“七”要写得扁一些。左边的第一笔横折弯钩要写得窄一些。右边的第一笔是竖，“日”字要写得扁一些。左右结构，左边的“目”要写得瘦长，右边“隹”的第三横压着横中线。生长位置叶子爬山虎的脚123-5整体感知墙上屋顶上读课文的第2自然段，说说你从中体会到了什么。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。刚长出：嫩红长大后：嫩绿连续的观察细致的观察那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。绿又多又密

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。轻轻擦过微微动荡“拂”“漾”突出了微风的轻柔和叶子微弱的震颤，体现了作者用词准确形象，有一种动态美。仿照第2自然段的写法写一种植物的叶子。拓展延伸齐读第2自然段，说一说：爬山虎的叶子给你留下了怎样的印象呢？复习导入第二课时自由读第3自然段，看看这一段主要写了什么。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。细致的观察位置形状颜色精读课文生动形象地写出了爬山虎脚的样子。这些细丝很像蜗牛的触角。比喻爬山虎是怎样往上爬的？茎上伸出六七根细丝一脚一脚向上爬细丝头变成小圆片，巴住墙细丝由直变弯，使嫩茎紧贴在墙上脚触着墙如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。比喻讨论交流第4自然段中“巴住墙”中的“巴”可以换成“粘、挨”等词吗？为什么？不能。因为“巴”字写出了爬山虎的脚紧紧地贴在墙上的样子，让人感觉到爬山虎在努力增大接触面，用力巴住墙壁，换成其他词语都不能准确地表达出这种力量感。读第5自然段，找出描写爬山虎的脚变化的句子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。作者不仅细致地观察事物，还进行了连续观察，看到了它不断变化的过程。议一议，说一说：作者为什么能将爬山虎的叶子和脚写得那么准确生动？细致、连续地观察抓住事物特点观察注意事物的细微变化拓展观察课文主要写了

先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎

、

、以及

，表达了作者对爬山虎的

_______之情。叶圣陶生长的位置叶子的特点它怎样往上爬的过程喜爱主题概括阅读“资料袋”，说说自己一段时间内观察的事物，交流自己的观察记录，对比《爬山虎的脚》，想一想自己的观察记录在哪些方面需要改进。形象直观变化过程一目了然实践活动开展种豆芽、养蚕、养小金鱼等活动，对这种事物进行连续、细致地观察，然后写一份观察记录。在一段时间内进行持续观察，并随时进行记录。每次记录观察发现的时候，应该与以前的记录进行比较，留心观察对象变化的地方。通过观察记录，真实客观地呈现出观察对象的变化过程。收集相关照片、视频等资料。怎样写观察记录？生长的地方——墙上、房顶上