开题报告：“大思政课”的理论与实践研究

国家社科基金教育学重大项目开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）《“大思政课”的理论与实践研究》开题报告一、课题基本信息课题名称：“大思政课”的理论与实践研究课题来源：教育部课题类型：教育科研课题课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵六课题申报时间：2023年3月1日预计完成时间：2025年12月31日二、课题研究背景与意义随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深化，思想政治教育作为培养社会主义建设者和接班人的重要途径，其重要性日益凸显。然而，当前思想政治教育面临许多挑战，如内容陈旧、形式单一、效果不佳等。因此，如何创新思想政治教育模式，提高教育质量，成为当前教育界亟待解决的问题。“大思政课”作为一种新的思想政治教育模式，旨在通过整合教育资源，实现思想政治教育与专业教育、文化教育、社会实践等多方面的融合，提高思想政治教育的针对性和实效性。本研究旨在深入探讨“大思政课”的理论与实践，为我国思想政治教育改革提供理论支持和实践指导。三、国内外研究现状与发展趋势国外研究现状在国外，思想政治教育通常被称为“公民教育”或“道德教育”，其研究主要集中在以下几个方面：（1）公民教育理论：研究公民教育的内涵、目标、内容和方法，探讨如何培养具有社会责任感和公民意识的公民。（2）道德教育理论：研究道德教育的内涵、目标、内容和方法，探讨如何培养具有良好道德品质的个体。（3）教育公平与教育质量：研究如何通过教育改革提高教育公平和教育质量，培养具有全球视野和跨文化交际能力的公民。国内研究现状在国内，思想政治教育研究主要集中在以下几个方面：（1）思想政治教育理论：研究思想政治教育的内涵、目标、内容和方法，探讨如何培养具有共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的社会主义建设者和接班人。（2）思想政治教育实践：研究如何通过思想政治教育改革提高教育质量，培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。（3）思想政治教育评价：研究如何建立科学的思想政治教育评价体系，提高思想政治教育的针对性和实效性。发展趋势随着教育改革的不断深化，思想政治教育研究的发展趋势主要体现在以下几个方面：（1）理论创新：不断丰富和发展思想政治教育理论，提高思想政治教育的科学性和系统性。（2）实践创新：探索新的思想政治教育模式，提高思想政治教育的针对性和实效性。（3）评价创新：建立科学的思想政治教育评价体系，提高思想政治教育的质量和效果。四、课题研究目标与内容研究目标（1）明确“大思政课”的内涵、目标、内容和方法。（2）探讨“大思政课”在思想政治教育改革中的地位和作用。（3）分析“大思政课”在实践中的经验和问题。（4）提出“大思政课”改革与发展的对策和建议。研究内容（1）梳理“大思政课”的理论基础，明确其内涵、目标、内容和方法。（2）分析“大思政课”在思想政治教育改革中的地位和作用，探讨其与传统思想政治教育模式的区别和联系。（3）通过实地调研和案例分析，总结“大思政课”在实践中的经验和问题。（4）针对“大思政课”在实践中存在的问题，提出改革与发展的对策和建议。五、课题研究方法与路径文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解“大思政课”的理论基础和实践经验。实地调研法：通过访谈、问卷调查等方式，了解“大思政课”在实践中的实施情况和效果。案例分析法：通过选取具有代表性的案例，深入分析“大思政课”在实践中的经验和问题。比较研究法：通过比较国内外思想政治教育改革的经验和做法，为“大思政课”改革与发展提供借鉴。六、课题研究的预期成果与形式预期成果（1）形成一篇系统的研究报告，全面阐述“大思政课”的理论与实践。（2）提出一套科学的思想政治教育评价体系，为“大思政课”改革与发展提供理论支持。（3）形成一系列实践案例，为“大思政课”在实践中的推广和应用提供参考。成果形式（1）研究报告：形成一篇系统的研究报告，全面阐述“大思政课”的理论与实践。（2）学术论文：在国内外学术期刊上发表相关学术论文，提高研究成果的学术影响力。（3）实践指南：形成一套“大思政课”实践指南，为教育工作者提供实践指导。（4）政策建议：形成一份政策建议报告，为政府决策提供参考。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排（1）2023年3月-2023年6月：完成文献综述和理论框架的构建。（2）2023年7月-2023年12月：进行实地调研和案例分析，形成初步研究成果。（3）2024年1月-2024年6月：完善研究成果，撰写研究报告和政策建议。（4）2024年7月-2025年12月：进行成果推广和应用，形成实践指南和学术论文。人员分工（1）课题负责人：负责课题的总体规划和组织实施，协调各方资源，确保课题顺利进行。（2）主要成员：分别负责文献综述、实地调研、案例分析和政策建议等工作，确保课题研究内容的全面性和深度。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算（1）文献检索费：2000元（2）实地调研费：5000元（3）案例分析费：3000元（4）政策建议费：2000元（5）设备购置费：10000元（6）其他费用：2000元总计：23000元设备需求（1）计算机：用于文献检索、数据分析和报告撰写。（2）打印机：用于打印调研问卷、报告和论文。（3）录音笔：用于实地调研和访谈记录。（4）照相机：用于实地调研和案例分析。（5）投影仪：用于成果展示和学术交流。九、参考文献（略）注：本报告仅为示例，实际撰写时需根据具体课题内容进行调整和完善。国家社科基金教育学重大项目开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）课题的研究思路和技术路线图本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线与实施步骤第一阶段：研究准备阶段（2024.7～2025.2）：1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（2025.2～2025.8）：1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析调研资料，撰写调研报告。第三阶段：研究分析阶段（2025.9～2026.1）：1、分析调研样本，统计调研数据；2、整理调研资料，组织课题研讨；3、撰写分析报告，发表研究论文；4、做好阶段小结，接受中期检查；5、邀请同行专家，组织学术研讨。第四阶段：申报结题阶段（2026.2～2026.6）：1、综合理论分析，撰写研究报告；2、撰写结题报告，材料装订成册；3、整理电子文档，进行分类汇总；4、组织评审验收，进行成果认定；5、整理研究资料，申报项目结题；6、分享研究成果，做好应用推广。国家社科基金教育学重大项目开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）附：课题研究参考技术路线（3个）（可直接修改）图1通用技术路线图图2参考技术路线图3技术路线绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究模型1模型1模型1模型1提出问题提出问题分析问题分析问题发现问题解决问题文献综述法定性分析问卷调查定量分析实践设计第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意义国内外研究现状研究方法及内容XXX理论XXX理论XXX理论问卷设计问卷调查结果分析XXX问题XXX不足XXX缺失XXX优化XXX改善XXX完善研究思路研究内容研究方法XXXXXX理论XXX理论XXX理论XXX理论现状分析XXX简历XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究结论XXX问题XXX问题XXX问