一年级下册数学教案-11 小括号的练习 -人教新课标

一年级下册数学教案11小括号的练习人教新课标我今天要为大家带来的是人教新课标一年级下册数学教案中第11课《小括号的练习》。一、教学内容我们今天的学习内容是围绕小括号展开的，主要学习小括号的作用以及如何正确使用小括号。我们将通过教材第五章第二节的内容来深入学习。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解小括号的作用，学会正确使用小括号，并能够运用小括号解决实际问题。三、教学难点与重点重点是让学生掌握小括号的使用方法，难点是让学生能够理解小括号的作用以及如何在小括号的使用中进行正确的计算。四、教具与学具准备我准备了一些有关小括号的图片和练习题，以及一些计算器，以便学生们在实践中更好地理解小括号的作用。五、教学过程我会通过一些实际例子引入小括号的概念，让学生们感受到小括号的存在。接着，我会详细讲解小括号的作用，并通过一些例题来让学生们掌握小括号的使用方法。然后，我会让学生们进行一些随堂练习，以巩固他们对于小括号的理解。我会进行板书设计，将小括号的使用方法清晰地展示给学生。六、板书设计板书设计如下：1.小括号的作用2.小括号的正确使用方法3.小括号在实际计算中的应用七、作业设计1.请用小括号写出一个算式，使得计算结果为10。答案：5+(3+2)=102.请用小括号写出一个算式，使得计算结果为20。答案：10+(5+5+5+5)=20八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在小括号的使用上还存在一些问题，需要在今后的教学中进行更多的练习和巩固。我也可以通过一些实际问题，让学生们更好地理解小括号的作用，提高他们的应用能力。重点和难点解析一、小括号的作用和正确使用方法小括号在数学中起到了非常重要的作用。它主要用于改变运算的顺序，使计算更加清晰和准确。例如，在算式5+(3+2)中，小括号将3和2的运算提前，使得我们先计算括号内的结果，然后再加上5。正确使用小括号，可以帮助我们避免计算错误，并使算式更加简洁明了。二、板书设计板书设计是帮助学生们理解和记忆小括号使用方法的关键。我在板书上列出了小括号的作用、正确使用方法以及在实际计算中的应用。这样的设计能够让学生们一目了然地了解到小括号的重要性，以及如何在不同情况下运用小括号。我希望通过这样的板书设计，能够让学生们在课堂上有更多的思考和参与，从而更好地掌握小括号的使用。三、作业设计中的实际应用在作业设计中，我给出了两个实际的练习题目，让学生们运用小括号来解决问题。这些题目不仅可以帮助学生们巩固对小括号的理解，还能够让他们将所学的知识应用到实际问题中，提高他们的应用能力。例如，第一个题目是请用小括号写出一个算式，使得计算结果为10。这个题目可以让学生们思考如何通过小括号来改变运算顺序，找到正确的答案。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更有效地传授小括号的知识。我注意到语言语调在教学中的重要性。我尽量使用生动、有趣的语言，并结合肢体动作，以吸引学生的注意力。例如，在讲解小括号的作用时，我使用了夸张的语调，让学生们感受到小括号的重要性。时间分配方面，我力求保持课堂节奏的紧凑，同时给予学生们充分的时间来理解和消化所学内容。我安排了适当的课堂提问环节，让学生们积极参与，提出自己的疑问。这样既能及时解答学生们的困惑，也能够激发他们的思考。在情景导入环节，我设计了一个有趣的游戏，让学生们在游戏中自然而然地接触到小括号。这个游戏引起了学生们的极大兴趣，使他们更容易理解和接受小括号的概念。教案反思方面，我认为自己在课堂上的教学内容和活动设计还是相对合理的。然而，我也意识到在时间分配上还有待改进。在今后的教学中，我会更加注重时间管理，确保每个环节都能够顺利进行。总的来说，我觉得今天的教学效果还是不错的。通过运用这些教学技巧和窍门，学生们对小括号的理解更加深入，他们也能够熟练地运用小括号来解决问题。在今后的教学中，我会继续努力，寻找更多有效的教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。课后提升为了让学生们能够更好地巩固今天所学的小括号知识，我为他们设计了一些具有挑战性的课后练习题。这些题目不仅能够帮助学生们加深对小括号的理解，还能够提高他们的解决问题的能力。1.请在下面的算式中，使用小括号，使得计算结果为20。答案：10+(5+5+5+5)=202.请在下面的算式中，使用小括号，使得计算结果为30。答案：10+(10+10)=303.请在下面的算式中，使用小括号，使得计算结果为40。答案：10+(20+10)=404.请在下面的算式中，使用小括号，使得计算结果为50。答案：25+(25+25+25+25)=505.请在下面的算式中，使用小括号，使得计算结果为60。答案：20+(20+20+20)=60通过这些课后练习题，学生们可