一年级上册数学教案-连加 连减-人教新课标

一年级上册数学教案连加连减人教新课标教案：一年级上册数学教案连加连减人教新课标我作为一名教师，对于一年级上册的数学教案有着丰富的教学经验。本节课我将带领学生学习连加和连减的概念和运用。一、教学内容二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解和掌握连加和连减的概念，能够运用连加和连减解决实际问题，提高学生的数学应用能力。三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解和掌握连加和连减的概念，以及如何运用连加和连减解决实际问题。教学重点：使学生能够理解和掌握连加和连减的概念，能够运用连加和连减解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片、练习本。学具：学生练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：拿出一堆苹果，让学生数一数总共有多少个苹果，然后拿走几个，再让学生数一数还剩几个苹果。通过这个实践情景，引出连加和连减的概念。2.讲解连加：通过实践情景，引导学生理解连加的概念，即总共有几个苹果，拿走几个，还剩几个，这就是连加。3.讲解连减：在讲解连加的基础上，引导学生理解连减的概念，即总共有几个苹果，拿走几个，再拿走几个，还剩几个，这就是连减。4.例题讲解：出示一些连加和连减的例题，让学生通过实际操作，理解并掌握连加和连减的运用。5.随堂练习：让学生通过实际操作，解决一些连加和连减的问题。6.板书设计：将连加和连减的公式和例题板书在黑板上，方便学生理解和记忆。7.作业设计：布置一些连加和连减的练习题，让学生回家后巩固所学知识。连加练习题：1.妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共有多少个苹果？2.小明有5个糖果，他吃掉了2个，还剩下几个糖果？连减练习题：1.妈妈买了3个苹果，又卖掉了2个苹果，还剩下几个苹果？2.小明有5个糖果，他吃掉了2个，又吃掉了1个，还剩下几个糖果？答案：1.6个苹果2.3个糖果3.1个苹果4.2个糖果六、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生能够理解和掌握连加和连减的概念，并能够运用连加和连减解决实际问题。但在教学过程中，我发现有些学生对于连减的概念掌握得不够扎实，需要在今后的教学中加强讲解和练习。拓展延伸：可以让学生回家后，找一些实际的例子，运用连加和连减的知识，解决一些数学问题，提高学生的数学应用能力。重点和难点解析1.实践情景引入：在引入连加和连减的概念时，我通过拿出一些苹果，让学生数一数总共有多少个苹果，然后拿走几个，再让学生数一数还剩几个苹果。这个实践情景能够帮助学生直观地理解连加和连减的概念。在这个环节中，我需要注意引导学生观察和思考，确保他们能够理解总数和减去的数量之间的关系。3.例题讲解：在讲解连加和连减的例题时，我需要选取一些适合学生的实际问题，让他们通过实际操作，理解并掌握连加和连减的运用。在这个环节中，我需要注意引导学生思考和解决问题，确保他们能够将所学的概念应用到实际问题中。4.随堂练习：在随堂练习环节，我需要设计一些连加和连减的问题，让学生通过实际操作解决。这个环节能够帮助学生巩固所学的知识，并提高他们的数学应用能力。在这个环节中，我需要注意观察学生的解题过程，及时给予指导和帮助，确保他们能够正确地解决问题。6.作业设计：在作业设计环节，我需要布置一些连加和连减的练习题，让学生回家后巩固所学知识。我需要注意作业的难易度和量，确保学生能够在家里有效地完成练习，并巩固所学的知识。1.使用具体的实物和情景引入：通过拿出苹果和让学生数数的情景，让学生直观地理解连加和连减的概念。2.用简单明了的语言解释：用简单的语言解释连加和连减的概念，让学生能够理解和掌握。3.通过例题和随堂练习巩固：通过例题和随堂练习，让学生通过实际操作，巩固对连加和连减概念的理解。4.给予个别学生额外的辅导：对于对连加和连减概念掌握不够扎实的学生，我需要给予他们额外的辅导和帮助，确保他们能够理解和掌握。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。1.语言语调：在讲解连加和连减的概念时，我注意使用简单明了的语言，并保持语调的生动和有趣。我尽量使用学生们能够理解的语言，并配合肢体语言和表情，使讲解更加生动有趣。2.时间分配：我合理安排了课堂的时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我预留了足够的时间进行讲解、例题讲解和随堂练习，以确保学生们能够充分理解和掌握连加和连减的概念。3.课堂提问：在讲解过程中，我积极鼓励学生提问，并鼓励他们分享自己的想法和解答。我通过提问的方式，引导学生思考和理解连加和连减的概念，并及时给予解答和反馈。4.情景导入：我通过拿出苹果和让学生数数的情景导入，使学生们能够直观地理解连加和连减的概念。这个情景导入不仅引起了学生的兴趣，还帮助他们建立起对连加和连减的直观认识。1.教案内容：在教案的编写中，我需要更加详细和具体地描述每个环节的操作和讲解步骤，以确保学生们能够清晰地理解和跟随。2.教学方法：我需要尝试更多的教学方法，如小组讨论、游戏等，以增加学生们的参与度和互动性，提高他们的学习兴趣和动力。3.学生反馈：我需要更加关注学生的反馈，及时了解他们的学习情况和问题，并根据实际情况进行调整和辅导。4.课后作业设计：我需要更加精心设计课后作业，确保作业的难易度和量适合学生们的实际水平，并能够巩固他们所学的知识。课后提升1.小明有5个橘子，他吃掉了3个，又吃掉了2个，请问小明还剩下几个橘子？答案：小明还剩下532=0个橘子。2.一共有7个学生，其中3个学生离开了教室，又来了2个学生，请问现在教室里还有几个学生？答案：现在教室里还有73+2=6个学生。3.小华买了一块巧克力，它有10块小片。小华吃掉了6块小片，又吃掉了4块小片，请问小华还剩下几块小片？答案：小华还剩下1064=0块小片。4.一辆公交车上有5个乘客，第一站上来了3个乘客，第二站又下去了2个乘客，请问现在公交车上还有几个乘客？答案：现在公交车上还有5+32=6个乘客。5.小红有8个糖果，她给了小明3个糖果