四年级上册语文 第8课《蝴蝶的家》知识点及练习题

第8*．《蝴蝶的家》知识点一、我会认避：bì（躲避、避雨、逃避）撼：hàn（震撼、撼动、震撼人心）喧：xuān（喧哗、喧闹、喧嚣）炊：chuī（炊烟、野炊、无米之炊）檐：yán（屋檐、房檐、帽檐儿二、多音字雀：qiǎo（家雀儿）què（雀斑）倒：dào（倒退）dǎo（跌倒）三、近义词躲避——躲藏震撼——震惊喧嚷——喧嚣轻盈——轻快翻转——转动四、反义词喧嚷——安静轻盈——笨重柔弱——强大五、理解词语震撼：震动；摇撼。轻盈：形容身材苗条，动作轻快。斑斓：灿烂多彩。玷污：弄脏；污损。比喻名誉受污损。躲避：隐匿避开，以免遇到某些情况。六、句子解析1．“我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀、这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？”作者直接表达他对蝴蝶的担心，仿佛一下子就走进了作者的心。2．想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。这句话中“没法再想”是因为不愿意再想，不敢再想。体现了作者内心非常着急，十分担心下雨时蝴蝶的处境。七、问题归纳1．第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢？”这句话有什么作用？这句话再次用了问句的形式，直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情，与前文相互照应，进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。2．第4自然段中最后一句话在文中出现了几次？运用了什么修辞手法？有什么作用？这句话在文中出现了两次。运用了反复的修辞手法。这种反复手法的运用把作者急切的心情表达得更加强烈，能够加深读者的印象，使读者更能体会到作者的感情。3．文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，你怎么理解？因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、发愁。4．本文在写法上有什么特点？以问题和思索为线索来表达。本文以作者的思绪为线索展开，想到什么就写什么，然后再进行否定，再想，再否定，可见作者对蝴蝶非常关心，是在用心思考它的去处。八、课文分段第一段（1）：写“我”常想，下大雨的时候，蝴蝶要怎么办？第二段（2-4）：具体写“我”是怎么样为蝴蝶着急的。第三段（5-6）：写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的，但我没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里。九、课文主题通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人，又是一个善于观察、热爱大自然的人。

8*．《蝴蝶的家》练习题一、在加粗字的正确读音后面画“√”。震撼gǎnhàn沾污wūkuī家雀qiǎoquè二、比一比，再组词。避（）憾（）喧（）僻（）撼（）宣（）三、写出下面词语的同义词。躲避——（）确信——（）猛烈——（）柔弱——（）四、根据例句改句子。例：它们的家不知在不在桥下面。它们的家会不会在桥下面呢？花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。________________________________________________________________五、课文整体梳理。《蝴蝶的家》以_____________________________________的情感贯穿，真切地表现了作者对_____________的关爱之情。

参考答案：一、hànwūquè二、躲避偏僻遗憾