浙江省温州市平阳县2023-2024学年四年级上学期语文期末考试试卷

浙江省温州市平阳县2023-2024学年四年级上学期语文期末考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、认真准备故事会1．请认真阅读学校发布的故事会邀请函，按要求完成相关题目。故事会邀请函亲爱的同学们：新学期又将从读书开始。莎士比亚曾说过：“书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。”是的，书籍yóurú____神奇的宝库，瑰丽的色彩伴着奇特的幻想。读神话故事，探索远古的àomì____；读历史chuánshuō____，获得精神的gǔwǔ____；读成长故事，zīrùn____我们的心灵……我们的故事会将在2月6日举行，学校yīnqiè____希望爱读书的同学们积极参与，争当故事小能手，演[yì]童年的精彩。校长室2023年1月10日（1）请把故事会邀请函中画横线的名言抄下来，做到正确、端正、整洁。（2）在故事会邀请函的横线里填入正确的词语。（3）“演[yì]童年的精彩”中的[yì]字，根据字典中的字义，应该选（）A．毅yì果决，志向坚定而不动摇：刚～|～力|～然决然。B．疫yì瘟疫，流行性急性传染病：～情|防～|鼠～。C．译yì把一种语言文字依照原义改变成另一种语言文字：翻～|～文。也指把代表语言文字的符号、数码转换成相应的语言文字：～电员|破～。D．绎yì寻究，理出头绪：寻～|演～。（4）小明读的故事中有一些生字，他标上了拼音，不正确的一项是（）A．蔡桓（huán）侯 B．窗框（kuàng）C．家雀（què）儿 D．哄（hōng）堂大笑（5）小东提醒小明说：“本次故事会，你可是咱们班____的，一定要戴好口罩，勤洗手，千万不能倒下啊！”填入句子最恰当的项是（）A．开绿灯 B．挑大梁 C．占上风 D．敲边鼓2．积累名句，能帮助我们讲好故事。主题名句景美那声音如同____，好像大地都被震得颤动起来。（《观潮》）细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着____。灰白色的____布满河床。（《走月亮》）理美不识庐山真面目，____。（《题西林壁》）____，孰能无惑？（韩愈）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（《雪梅》）人美精卫“____，以堙于东海。”（《精卫填海》）____，死亦为鬼雄。（《夏日绝句》）（1）请完成名句和课文内容填空。（2）与“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思最接近的成语是（）A．差之毫厘，谬以千里 B．病从口入，祸从口出C．尺有所短，寸有所长 D．比上不足，比下有余（3）下列选项中，与“精卫”精神最相近的一项是（）A．扁鹊三番五次地劝蔡桓侯治病。B．梅兰芳蓄须明志，绝不登台为日本侵略者演戏。C．周恩来为中华之崛起而读书。D．经过十几年不懈努力，大禹终于完成了治水大业。二、把握故事主要内容能帮助我们讲好故事。3．下列语段的主要内容是（）猎狗慢慢地走进小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。A．猎狗要吃小麻雀。B．猎狗要吃小麻雀，老麻雀很绝望。C．老麻雀绝望地尖叫。D．猎狗要吃小麻雀，老麻雀保护小麻雀。4．故事会临近，可小明感到自己喉咙痛、头晕，他怀疑自己变成“小阳人”了，十分担心。请你用两三个动作描写来表现小明“担心”的心情。5．故事会临近，可小明感到自己喉咙痛、头晕，他怀疑自己变成“小阳人”了，十分担心。得知小明的情况，同学们纷纷安慰他，下列哪个同学的安慰不合适？（）A．小明，如果你真的成了“小阳人”，准备了那么久的故事就都白费了，真可惜。B．小明，不用担心，也许是你过度紧张了。即使成了“小阳人”，也会很快恢复的。C．小明，如果担心参加不了故事会，我们一起去向老师申请线下线上同时进行故事会D．小明，不用担心，好好休息，如果真有疫情，故事会应该会延迟举行的。三、精彩故事我来读。神话故事会：普罗米修斯（节选）①……②得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。③火神赫淮斯托斯很放佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶怒你。”④普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种!”⑤……⑥狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。⑦许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。⑧有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。哪吒闹海①东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。②小哪吒带上他的混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面举起斧头便砍向小哪吒。小哪吒身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤图，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。③龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死，现出了原形，原来是条小白龙。④从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。6．了解故事的起因、经过、结果，能帮我们更好地讲好故事。起因经过结果《普罗米修斯》冒着危险为人类取火种《哪吒闹海》哪吒打死巡海夜叉和三太子7．对比阅读两篇神诂故事，下列说法不正确的项是（）A．《普罗米修斯》是外国神话故事，《哪吒闹海》是中国神话故事。B．《普罗米修斯》《哪吒闹海》都塑造了个性鲜明的英雄形象。C．普罗米修斯被罚毫无反抗之力，哪吒却拥有神奇的力量，可见外国神话毫无想象力。D．《普罗米修斯》《哪吒闹海》都表达了早期人类反抗自然的斗争精神。8．神话故事充满神奇的想象，两篇故事中哪个片段让你觉得最为神奇，请先用“”在文中画出来，再写写自己的感受。当我读到“盘古在混沌之中睡了一万八千年”时，我感觉这太不可思议了。居然一觉睡了那么长的时间，太神奇了！9．同学们对神话故事展开了讨论，请你判断。①神话充满神奇的想象，像普罗米修斯上天取火种、哪吒下海除恶龙……叫人惊叹。②有些神话故事表达了早期人类对世界的认识，如普罗米修斯上天取火种，就是古希腊人对火种来源的解释。③神话故事都是人们凭空想象出来，对学语文没有帮助，我们应该少读神话故事。④在世界各地的神话故事中，有许多鲜明的人物形象，如哪吒、王戎、西门豹等。10．神话人物排行榜。神话人物排行榜①②③……在平时的阅读中，你都认识哪些中外神话人物？（至少写3个）如果要给他们做个排行榜，在你心目中排在榜首的是，理由：。11．结合神话的特点，下列不适合作为本次神话故事会宣传标语的是（）A．神话折射着遥远而不可预测的未来!B．时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。C．听神话故事，品高尚品格。D．神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。阅读。成长故事会：系在风筝线上的童年在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。①何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化，让野气的笑声赶跑了。我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心地用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后把大团大团的放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。②呵!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、潋滟的堤塘边冉冉升起。③风筝被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，络络飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的童年。12．关注主要人物和事件能帮我们更好地把握故事的内容，下列对于本文的主要内容把握最恰当的一项是（）A．故事围绕风筝主要写了“我们”做风筝，放风筝，回忆童年生活。B．故事围绕风筝主要写了“我们”做风筝，放风筝，表达童年的贫苦与无聊。C．故事围绕风筝主要写了“我们”做风筝，把童年的快乐都系在风筝线上。D．故事围绕风筝主要写了“我们”在麦田里、堤塘边放风筝，回忆童年生活。13．先想一想泡泡中的问题属于下列的哪一类，再请你提出一个值得思考的问题。A．针对文章内容提出的问题B．针对文章写法提出的问题C．联系生活经验提出的问题①泡泡中的问题属于类问题。②我的问题：属于类问题。14．根据第②自然段内容把示意图补充完整。15．读文中画横线句子，你的脑海中浮现出怎样的画面，请选择其中一句，写一写。读着文中画横线的第句（填序号），我仿佛。16．对于文中的“我们的心醉了”，下列解释不正确的是（）A．我们做风筝做得头都酸了。B．满天的风筝，大大小小，造型生动，让我们心生欢喜。C．五彩缤纷的风筝吸引着我们。D．美丽的风筝装点着我们快乐的童年，使我们陶醉。17．读了短文，对文章标题“系在风筝线上的童年”理解正确的是（）（多选）A．时光流逝，童年美好的回忆仍陪伴着“我”。B．文章表达了“我”对童年生活的眷恋。C．“我”的童年因风筝而充满欢乐。D．“我”对童年生活不再留恋四、生活故事我会写18．习作。精彩的故事不仅在书中，还在我们的生活中上演。本次故事会，学校还将征集我们生活中的故事，汇编一本“童年故事册”。请从以下栏目选择一个来写，题目自拟，把你精彩的故事分享给其他人吧。栏目一：生活你我他生活中会发生各种各样的事情，选择你印象最深的事，写清事情的起因、经过、结果。如：一件烦心事、爷爷戒烟了、教室里的掌声……栏目二：游戏乐童年游戏丰富了我们的生活，让我们进入快乐天地。选择你玩过的一个游戏，按顺序把游戏的过程写清楚，写出自己的心情和感受。栏目三：心跳故事集参加百米比赛、参加班干部竞选、一个人走夜路……生活中很多事情会让你心儿怦怦跳。选择一件，写出当时的心情，写清楚事情的经过和当时的感受。

答案解析部分1．【答案】（1）书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。（2）犹如；奥秘；传说；鼓舞；滋润；殷切（3）D（4）C（5）B【解析】【分析】(1)把故事会邀请函中画横线的名言抄下来，做到正确、端正、整洁。注意不要把“书籍”的“籍”写成“藉”，不要把“冶”写成“治”。

(2)考查了看拼音写汉字。yóu rú：犹如；aòmì：奥秘；chuán shuō：传说；gǔwǔ：鼓舞；zīrùn：滋润；yīn qiè：殷切。

(3)考查了词义的理解。演[yì]童年的精彩”中的[yì]字应为“绎”，含义是寻究，理出头绪，故选D。

(4)A、B、D正确；C：有误，“家雀儿”的“雀”应读“qiǎo”。

(5)挑大梁：主要比喻承担主要工作或起主要作用。符合句意。

故答案为：(1)书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。(2)犹如；奥秘；传说；鼓舞；滋润；殷切。(3)D。(4)C。(5)B。

【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力和实践作业。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。根据具体的语境理解字义，恰当运用俗语。2．【答案】（1）山崩地裂；月光；鹅卵石；只缘身在此山中；人非生而知之者；常衔西山之木石；生当作人杰（2）C（3）D【解析】【分析】（1）“景美”主题：分别选自课文《观潮》《走月亮》。

“理美”主题：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代苏轼的《题西林壁》。“人非生而知之者，孰能无惑？”出自唐朝文学家韩愈的《师说》。意思是：人不是生下来就什么都知道的，谁会没有疑惑呢？“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢钺的《雪梅》。

“人美”主题：分别选自文言文《精卫填海》和宋代李清照的《夏日绝句》。

（2）A.“差之毫厘，谬以千里”意思是：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。

B.“病从口入，祸从口出”意思是：病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。

C.“尺有所短，寸有所长”意思是：比喻人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，没有一个人全是优点，也没有人全是缺点。

D.“比上不足，比下有余”意思是：赶不上前面的，却超过了后面的。这是满足现状，不努力进取的人安慰自己的话。有时也用来劝人要知足。

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢梅坡的《雪梅》。意思是：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。和“尺有所短，寸有所长”表达意思最接近。

故选：C。

（3）“精卫”不断地衔西山的木石，要把东海填平，反映了它坚持不懈、持之以恒的精神。大禹经过十几年不懈努力，终于完成了治水大业，体现的也是这种精神。故选D。

故答案为：（1）山崩地裂；月光；鹅卵石；只缘身在此山中；人非生而知之者；常衔西山之木石生当作人杰；（2）C；（3）D。

【点评】本题考查的知识点较多，有古诗文和现代诗文的默写，还有谚语、俗语的积累。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。3．【答案】D【解析】【分析】语段由两句话组成，第一句写了猎狗要吃小麻雀，第二句写了老麻雀奋不顾身保护小麻雀。故语段的主要内容是：猎狗要吃小麻雀，老麻雀保护小麻雀。故答案为：D【点评】考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。4．【答案】他紧张得满脸通红，头上冒出了汗，不停地在原地转圈，嘴里嘟嘟囔囔地说个不停。【解析】【分析】用两三个动作描写来表现小明“担心”的心情，把画面写具体即可。故答案为：他紧张得满脸通红，头上冒出了汗，不停地在原地转圈，嘴里嘟嘟囔囔地说个不停。【点评】本题考查了情景写话。完成此类题目要认真审题，理解题意，明确题目的要求再作答。5．【答案】A【解析】【分析】A．不合适，应该针对小明“十分担心”进行劝慰，劝他不要担心或提出其它办法。

B、C、D正确。故答案为：A【点评】本题考查了劝告慰勉。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。【答案】6．宙斯知道是普罗米修斯盗走了火种后，每天都折磨着他，但是普罗米修斯就是不肯屈服。；普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯救下，获得了自由。；龙王父子太坏，老百姓无法捕鱼。；东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。7．C8．“他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。”；读到此处的感受是：哪吒真是个小英雄，他太勇敢啦！9．正确；正确；错误；错误10．女娲；嫦娥；后羿；女娲；相传女娲曾炼五色石以补天，并抟土造人，创造了人类社会，制嫁娶之礼，建立了婚姻制度，延续人类生命，造化世上生灵万物，因此被传为婚姻女神。女娲是中华民族伟大的母亲，她慈祥地创造了我们，又勇敢的照顾我们免受天灾。是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始祖神。她神通广大，化生万物，每天至少能创造出七十样东西11．B【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。6．考查了概括文章的起因、经过和结果。语段一：从“决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚、尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服”可知故事的经过。从“普罗米修斯——这位敢于从天上‘盗’取火种的英雄，终于获得了自由”可知故事的结果。语段二：“东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼”是故事起因。“哪吒在闹海时打死了夜叉和三太子。最后东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。”是故事结局。

故答案为：宙斯知道是普罗米修斯盗走了火种后，每天都折磨着他，但是普罗米修斯就是不肯屈服。普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯救下，获得了自由。龙王父子太坏，老百姓无法捕鱼。东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。7．考查了对神话故事的理解。根据“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种!”可知，故事中描写普罗米修斯被罚毫无反抗之力，是为了表现普罗米修斯为人类造福、不肯向宙斯屈服的斗争精神。

故答案为：C8．考查了神话故事的特点。神话故事中的神奇的想象很多，都表现了古代劳动人民丰富想象力和创造力。如：《哪吒闹海》中“他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。”读到此处的感受是：哪吒真是个小英雄，他太勇敢啦！

故答案为：“他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。”读到此处的感受是：哪吒真是个小英雄，他太勇敢啦！9．考查了神话故事的理解。①神话充满神奇的想象，像普罗米修斯上天取火种、哪吒下海除恶龙……叫人惊叹的说法正确。②有些神话故事表达了早期人类对世界的认识，如普罗米修斯上天取火种，就是古希腊人对火种来源的解释的说法正确。③神话都是想象或幻想的；神话是远古人类对所观察或经历的自然界或社会现象的解释和说明，只是它经过了“幻想”的加工，成为了想象中的“神化”了现实生活；神话反映着远古人类解释自然（或社会）并征服自然（或社会）的愿望。故神话故事都是人们凭空想象出来，对学语文没有帮助，我们应该少读神话故事的说法错误。④王戎是《王戎不取道旁》中的人物，这是一篇笔记体文言文小说。故在世界各地的神话故事中，有许多鲜明的人物形象，如哪吒、王戎、西门豹等的说法错误。

故答案为：正确、正确、错误、错误10．考查了课外积累。根据自己的知识积累作答即可。

故答案为：女娲、嫦娥、后羿、女娲、相传女娲曾炼五色石以补天，并抟土造人，创造了人类社会，制嫁娶之礼，建立了婚姻制度，延续人类生命，造化世上生灵万物，因此被传为婚姻女神。女娲是中华民族伟大的母亲，她慈祥地创造了我们，又勇敢的照顾我们免受天灾。是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始祖神。她神通广大，化生万物，每天至少能创造出七十样东西。11．考查了宣传标语。本次神话故事会选取的两个人物，都具有为民着想，不畏强暴的高贵品质，故适合作为本次神话故事会宣传标语的是“听神话故事，品高尚品格。”故答案为：B【答案】12．A13．A；你是怎样把风筝放上天空的？；C14．在火堆上烤竹篾；系好风筝线15．①；看到了一群孩子在还比较寒冷的初春天气，拿着自己亲手制作的风筝，放上晴朗的天空，他们奔跑着，嬉笑着，一点儿也不觉得冷，心情是多么地愉快啊16．A17．A；B；C【解析】【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。12．考查对短文主要内容的把握。关注主要人物和事件能帮我们更好地把握故事的内容，通读短文，结合题目中给出的选项可知，题目中对于本文的主要内容把握最恰当的一项是：故事围绕风筝主要写了“我们”做风筝，放风筝，回忆童年生活。结合第二、三自然段内容来理解。

故答案为：A13．考查明白问题类型，并尝试着提出问题。通读短文，结合题目中给出的选项可知，①短文泡泡中的问题“竹篾是什么？为什么要放在火上烤？”属于题目选项中的“针对文章内容提出的问题”这一类。仔细阅读第二段内容可知。故选A。②我还提出这样一个问题，如：你是怎样把风筝放上天空的？这个问题属于“联系生活经验提出的问题”。故选A。

故答案为：A、你是怎样把风筝放上天空的？C14．考查对第②自然段内容的理解，并补充示意图内容。通读短文第②自然段内容，结合题目中给出的示意图中的提示可知，根据内容可补充示意图为：按箭头所示，空①可填写“在火堆上烤竹篾”，空②填写“系好风筝线”。可结合本段中的“我们偷偷找来竹篾”“把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心地用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架”“各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫”“然后把大团大团的放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上”这些内容（做风筝过程）来理解。

故答案为：在火堆上烤竹篾；系好风筝线15．考查对重点句子的理解。通读短文可知，如通过阅读文中的“①何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化，让野的笑声赶跑了”这句话，我仿佛看到了一群孩子在还比较寒冷的初春天气，拿着自己亲手制作的风筝，放上晴朗的天空，他们奔跑着，嬉笑着，一点儿也不觉得冷，心情是多么地愉快啊。

故答案为：①；看到了一群孩子在还比较寒冷的初春天气，拿着自己亲手制作的风筝，放上晴朗的天空，他们奔跑着，嬉笑着，一点儿也不觉得冷，心情是多么地愉快啊。16．考查对短文内容的理解，通读短文，结合题目中给出的选项可知，对于文中的“我们的心醉了”这句话，题目选项中理解不正确的是：我们做风筝做得头都酸了。

故答案为：A17．考查对短文标题的理解。短文的标题是“系在风筝线上的童年”，通读短文，结合题目中给出的选项可知，本题按短文主要写了时光流逝，童年美好的回忆仍陪伴着“我”。文章表达了“我”对童年生活的眷恋。“我”的童年因风筝而充满欢乐。故选ABC。故答案为：ABC18．【答案】范文⑴：一件烦心事生活就像一个万花筒，有高兴的，有悲伤的，有幸运的，有痛苦的……今天，我就给大家说说我生活中的一件烦心事。记得星期一我回家，一进小区，就看到一只小京巴狗在小区里乱跑。它居然开始追着我跑了起来，还吼了几声。我吓得“哇”得一声疯跑起来。此时此刻，小京巴狗已经不是以前的那只温顺的小狗了。而是一只凶恶的京巴狗。这时，我一下摔倒在地上。小京巴狗见我摔倒在地上，便头也不回地走了。我从地上起来，拍拍身上的灰尘，惊魂未定。经过这次被小京巴狗追，我变得更加害怕狗了。有一次，刚打开我家的单元门，有一只狗从电梯冲了出来。我马上把门关上了，等到它被主人抱出来，我才小心翼翼地从外面走到电梯里。即使爸爸和妈妈都劝我不要怕，狗其实你不招惹，它也不追你。尽管如此，怕狗仍然成为我生活中的一件烦心事。范文⑵：一次有趣的游戏今天，我们在老师的带领下玩了一次有趣的游戏——“老鹰捉小鸡”。游戏前，我们先分好角色。我被选为“母鸡”，负责保护身后的小鸡们，而强壮的李明则成了狡猾的“老鹰”。大家都兴奋地等待着游戏开始。游戏开始了，“老鹰”张牙舞爪地向我们冲来，我紧张地张开双臂，尽力挡住他。小鸡们在我的保护下，一会儿左躲右闪，一会儿又集体转移阵地，场面十分热闹。突然，“老鹰”一个假动作，我被骗了过去，一只“小鸡”被他抓住了。大家笑得前仰后合，我也忍不住笑了出来。印象最深刻的是，虽然我是“母鸡”，但我并没有真的把其他同学看作是需要我保护的“小鸡”。反而，我觉得我们是一起面对困难、一起想办法的伙伴。这个游戏中，我体会