2024年新人教版9年级上册化学课件 第2单元 课题3 制取氧气 第1课时 实验室制氧气 氧气的工业制法

课题3制取氧气第1课时实验室制氧气氧气的工业制法学习目标加深对氧气性质的认识02了解实验室制备氧气的过程及注意事项。01讲授新课03了解氧气的工业制法什么是化合反应？什么是氧化反应？化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。氧化反应：物质与氧气发生的反应。课程回顾实验室制取氧气的过程中，有哪些需要注意的地方呢？怎么选择药品和仪器呢？导入新课1.发生装置根据反应物的状态和反应条件确定反应物:反应物：②固液常温型①固体加热型固体反应条件：加热固体和液体常温反应条件：排水法不溶或难溶于水的气体向上排空气法密度比空气大的气体2.收集装置根据气体的溶解性和密度确定向下排空气法密度比空气小的气体要收集到较干燥的氧气：选用___________________。要收集到较纯净的氧气：选用___________________。氧气的收集方法是什么？(1)排水法氧气不易溶于水氧气的密度比空气略大向上排空气法排水法(2)向上排空气法（2）装药品（4）点燃酒精灯加热（5）收集气体（6）把导管移离出水面（3）固定装置（7）熄灭酒精灯（1）连接装置，检查装置气密性3.实验步骤（加热高锰酸钾制氧气）茶、庄、定、点、收、利、息巧记：思考检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？手握试管的目标是用体温使试管中的气体升温。因此，除了用手握的方法外，还可以用热毛巾捂住试管或用酒精灯加热试管底部等方法。将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。4.检验①用排水法收集：当集气瓶的瓶口有气泡冒出时，证明已收集满。②用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。5.验满方法：盖好玻璃片，正放在桌面上原因：氧气密度比空气略大6.存放思考如果某同学制得的氧气不纯，你觉得可能的原因有哪些。可能的原因如下：没等装置中的空气排净便开始收集氧气；排水集气时，集气瓶中的水没有完全充满，还留有气泡；收集完气体后，玻璃片与集气瓶口之间密封不好。(2)导管伸入试管不能太长(1)导管口塞一团棉花便于气体顺利排出(3)试管口略向下倾斜防止冷凝水倒流，使试管炸裂(5)等有连续均匀的气泡产生时再收集刚产生的气泡中混有空气，这时的气体不纯(6)实验完毕先撤导管，后移酒精灯防止水倒吸，使试管炸裂(4)加热时要先预热，再对准药品部位加热7.高锰酸钾制取氧气中的注意事项防止受热不均匀，使试管炸裂防止加热时高锰酸钾粉末进入导管1.用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入到上面实验收集到的氧气中（由瓶口向下缓缓插入），观察木炭在氧气里燃烧的现象。燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。有什么现象发生?实验步骤实验现象实验现象木炭在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热。燃烧停止后，加入澄清石灰水后，澄清石灰水变浑浊。2.点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预先加有少量水）。观察铁丝在氧气中燃烧的现象。实验步骤实验现象铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。思考把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓缓插入？如果开始便将红热的木炭伸入盛有氧气的集气瓶底部，因木炭在氧气中燃烧放出大量的热并产生二氧化碳，易使集气瓶中的氧气逸出损失，会快速使瓶中氧气的含量降低，影响实验现象。工业生产要考虑很多实际情况例如：原料是否易得价格是否便宜成本是否低廉能否大量生产对环境的影响利用液氧（-183℃）和液氮（-196℃）的沸点不同进行分离。分离液态空气过程，没有生成新的物质，是物理变化。1.原理低温加压空气蒸发液态空气

2.过程氮气先蒸发液态氧气实验室制取氧气氧气的工业制法课堂总结氧气的性质实验室制取氧气制取装置的选择检验验满注意事项原理方法实验步骤存放氧气的工业制法2.实验室用高锰酸钾制取氧气时，装药品的大试管口应（）A.朝下B.朝上C.略向下倾斜D.略向上倾斜C1.工业上制取大量氧气的方法是（）A.加热氯酸钾

B.加热高锰酸钾C.分离液态空气

D.加热二氧化锰C随堂训练3.实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）A.加热固体药品前B.与加热固体药品同时C.开始有气泡放出时D.气泡连续并均匀放出时D4.实验室提供过氧化氢溶液、二氧化锰、氯酸钾

和高锰酸钾四种药品及下列仪器。（1）仪器⑤的名称为

。（2）利用上述药品及仪器可以制取氧气，反应的文字表述式是

。 （3）发生和收集氧气的装置，需要选择的最佳仪器组合是

(填序号)。铁架台①②⑥⑦过氧化氢水+氧气二氧化锰谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年