第16课冷战（课件）九年级历史下册学与练

情境导入我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。

这里的两个“战争”分别指的是什么？1945年5月8日，美国有位外交官清醒地指出:“人们在欢呼跃···他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”2023-2024学年九年级下册（部编版）帮课堂同步精品专辑第五单元二战后的世界变化第16课冷战情境导入素养目标素养探究考点突破思维创新素养提升素养目标010203掌握冷战的含义，区分“冷战”与“热战”的不同点，从而明确美国推行冷战的真实目的。唯物史观史料实证时空观念家国情怀✱课标解读通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏“冷战”对峙局面的形成。分析冷战发生的背景，归纳冷战政策在政治、经济、军事上的具体表现，加深对美苏冷战对峙格局的理解。分析比较美苏在第二次世界大战前、第二次世界大战中、第二次世界大战后关系的发展变化，理解杜鲁门主义的出台标志着美、苏战时同盟关系正式破裂。素养探究一冷战的发生1.何为冷战请同学们阅读课本74页，找出冷战的含义

冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。冷战的双方冷战的手段冷战的方式思考：为何战时的盟友成为战后的敌人？素养探究一冷战的发生2.为何冷战阅读课本说一说美苏为何冷战？美国苏联二战后，军事、经济实力最强大，称霸欲望强烈。二战后，边界向西推移，在东欧国家建立社会主义制度。认为资本主义制度和观念最优越，全世界都应推行。战争是资本主义垄断和竞争产物，美国是潜在防御对象。双方国家战略对立、社会制度不同→对抗、冲突素养探究一冷战的发生3.冷战的序幕根据材料分析，第二次世界大战的原因？什切青的里雅斯特“铁幕”演说“铁幕”演说为美国冷战政策出笼制造了舆论。“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线后面，坐落着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力影响，而且还受到莫斯科日益增强的高压控制。”——丘吉尔“铁幕演说”——拉开冷战的序幕素养探究一冷战的发生4.冷战的开始阅读课本说一说杜鲁门主义的概况？(1)时间：1947年3月(2)出处：美国总统杜鲁门国会演说(3)内容：①希腊和土耳其受到共产主义威胁→拨款援助②把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立营垒③宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量(4)影响：标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始杜鲁门在国会发表“冷战”演说以美国为首的资本主义世界以苏联为首的社会主义国家实质：干涉别国内政，遏制共产主义和苏联，称霸世界。素养探究一冷战的发生5.冷战的发展根据材料结合课本概括马歇尔计划的状况

1947年，美国国务卿马歇尔提出马歇尔计划，官方名称为欧洲复兴计划，是第二次世界大战结束后美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划。1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，90%是赠予，10%是贷款，对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分。

——法国总理皮拉尔迪马歇尔计划的实质是什么？用经济手段控制西欧，遏制苏联，称霸世界。马歇尔计划的影响是什么？马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤。素养探究二德国的分裂杜鲁门曾说过:杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”你认为二者之间有什么联系和区别？

联系：马歇尔计划是杜鲁门主义在经济上的运用，二者的实质都是为了遏制苏联，稳定资本主义世界，确立美国的霸主地位。

区别：杜鲁门主义是在政治上公开的反共反苏，而马歇尔计划是采用隐蔽的经济手段控制西欧，联合西欧各国共同反共反苏。冷战的产物是什么？素养探究二德国的分裂1.背景阅读教材，指出德国被分区占领是在哪个会议上作出的规定？背景：纳粹法西斯政权垮台以后，美、苏、英、法四国分区占领了德国及其首都柏林。随着杜鲁门主义的出台，苏联与美、英、法在处理德国问题上的分歧越来越大。柏林的分占1948年2月，美、英、法三国计划将占领区合并，准备发行货币，筹建政权，引起苏联的抗议。兄弟，孤立他❗苏联英国美国素养探究二德国的分裂2.柏林危机1948年苏联切断西占区于柏林之间的水路交通，停止向西柏林提供生活物资。是你们逼我的❗苏联美、英立即对苏占区实行反封锁，柏林危机爆发。美英苏联放心，我不是那种赶尽杀绝的人❗当时，苏联没有封锁空中通道，美、英通过空运向西柏林供应物资。柏林危机时德国人看盟国运输机负责柏林空运机降落柏林美国也没有采取武力手段解除苏联对水陆交通的封锁。双方都留有余地。柏林危机的结果：11个月后，美、苏通过秘密谈判达成协议，双方同时解除封锁。素养探究二德国的分裂3.影响阅读课本根据材料分析德国分裂的影响？1949年9月德意志联邦共和国（“联邦德国”或“西德”）1949年10月德意志民主共和国（“民主德国”或“东德”）苏占区美、英、法占领区影响：从此，欧洲冷战对峙的局面基本形成素养探究三北约与华约的对峙阅读课本说一说北约与华约成立的概况？北约华约成立时间总部参与国家签署文件规定影响1949年1955年比利时布鲁塞尔苏联莫斯科美、英、法等12国苏与东欧社会主义7国《北大西洋公约》《华沙条约》①任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应②各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。任何一个成员国如果受到武装攻击，其他缔约国将以一切方式进行援助。（华约实际上处在苏联的控制之下）两大集团全面冷战对峙、两极格局形成。素养探究三北约与华约的对峙美苏争霸划马歇尔计成立经互会经济对抗美杜鲁门主义政治对立共产党与工人党情报局苏约成立北军事对峙成立华约资本主义阵营社会主义阵营两极格局的形成素养探究三北约与华约的对峙根据材料分析冷战的影响？材料一阿富汗战争旷日持久，历时九年多，给阿、苏两国人民带来深重灾难。阿富汗有130多万人丧生；苏联在战争中累计伤亡5万余人。材料二在争霸对峙过程中，美苏两国在紧张的战争边缘选择妥协，并逐渐走向缓和，因此从另一角度看，两国关系的缓和也成为稳定世界局势的因素。材料三苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的其他成就竞赛‥‥‥没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球。两大军事集团势均力敌，不敢轻易动武，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。美、苏不同程度地从对方身上借鉴经验，客观上有利于第三次科技革命的发展。对人类安全和世界和平构成了极大威胁。素养提升

二战后，美苏争霸，军备竞赛不仅严重威胁世界和平，而且对本国经济也产生不利影响，给我们怎样的启示呢？和平与发展是当今社会的主题，但霸权主义依然存在，是威胁人类进步和安全的重要因素。反对战争,反对霸权主义。考点突破1.（2023·黑龙江龙东·19）美苏在二战后开始了长达数十年的冷战对峙局面，“冷战”开始的标志是（）A．马歇尔计划的推行 B．杜鲁门主义的出台 C．“北约”的成立 D．“华约”的成立2．（2023·湖北仙桃·13）“在过去的50年里，欧洲一直存在两个联盟，一个侧重经济领域，一个侧重政治军事领域，他们共同维系着欧洲的稳定、和平与发展。”材料中“侧重政治军事领域”的组织是（）A．北约组织 B．华约组织 C．欧共体组织 D．欧洲联盟BA考点突破3．（2023·湖南岳阳·17）第二次世界大战后，美国为了遏制苏联和其他社会主义国家，开始推行冷战政策。冷战开始的标志是（）A．杜鲁门主义的出台 B．马歇尔计划的实施C．德国柏林墙的修建 D．北约和华约的建立4．（2023·湖南张家界·23）二战后的40年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态，被称为“冷战”。“冷战”开始的标志是（）A．杜鲁门主义出台 B．马歇尔计划实施C．“北约”成立 D．“华约”成立AA思维创新