《地球引力》说课稿-2023-2024学年青岛版五四制四年级下册科学

《地球引力》说课稿-2023-2024学年青岛版五四制四年级下册科学科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《地球引力》说课稿-2023-2024学年青岛版五四制四年级下册科学课程基本信息1.课程名称：《地球引力》

2.教学年级和班级：2023-2024学年青岛版五四制四年级下册科学

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以青岛版四年级下册科学教材中的《地球引力》章节为基础，引导学生了解地球引力的概念、作用及影响。通过观察、实验、讨论等方式，让学生掌握引力在日常生活中的应用，培养他们科学探究的精神和实践能力。核心素养目标1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究地球引力的作用和现象，提升学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.科学态度：培养学生对科学现象的好奇心和探究欲，形成积极的科学态度，勇于提出问题并寻求答案。

3.科学思维：训练学生运用科学思维分析地球引力在日常生活中的应用，发展学生的逻辑思维和创新思维。

4.科学责任：教育学生理解科学知识对社会发展的重要性，培养他们负责任的科学行为和环保意识。重点难点及解决办法重点：

1.地球引力的基本概念及其作用。

2.地球引力在日常生活中的具体表现和运用。

难点：

1.地球引力作用的具体原理。

2.地球引力在不同情境下的变化和应用。

解决办法与突破策略：

1.利用直观的实验和模型，如使用弹簧测力计测量重力，帮助学生形象理解地球引力的作用原理。

2.通过生活中的实例，如抛物线运动、天平称重等，让学生感受地球引力的影响。

3.采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题，然后通过实验和讨论来寻找答案，培养学生的探究能力和科学思维。

4.设计小组合作活动，让学生在交流中分享对地球引力的理解，通过集思广益来攻克难点。

5.在课后提供相关的阅读材料和练习题，帮助学生巩固课堂所学，深化对地球引力的认识。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、弹簧测力计、实验用小球、斜面等。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：科学教学视频、互动式教学软件、数字化实验数据采集系统。

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动游戏、探究式学习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师利用多媒体展示地球与月球的图片，并提问：“为什么月球总是跟着地球转？是什么力量使它们在一起？”

2.提出问题：引导学生思考地球与月球之间的引力关系，激发学生对地球引力的好奇心。

3.学生回答：鼓励学生发表自己的看法，教师总结并引出本节课的主题——《地球引力》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解地球引力的概念：教师通过简单的语言讲解地球引力的定义和作用。

2.实验演示：教师进行弹簧测力计实验，展示地球引力对物体的作用。

3.案例分析：教师举例说明地球引力在日常生活中的应用，如抛物线运动、天平称重等。

4.学生互动：教师组织学生进行小组讨论，探讨地球引力在不同情境下的变化和应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，以检验对地球引力概念的理解和应用。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，共同解决问题。

3.总结讲解：教师总结学生的讨论成果，针对疑惑进行讲解。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.提问：教师针对教学内容提问，检验学生对地球引力的掌握程度。

2.互动游戏：教师设计一个小游戏，如“地球引力猜谜”，让学生在游戏中巩固知识。

3.学生展示：鼓励学生主动展示自己的学习成果，如实验报告、练习题答案等。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调地球引力的重要性和应用。

2.拓展：教师提出与地球引力相关的思考题，激发学生的探究欲望。

3.作业布置：教师布置课后作业，要求学生进一步探究地球引力的奥秘。

六、教学反思（不计入总用时）

1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略。

2.学生反馈：教师收集学生对本节课的意见和建议，以便更好地改进教学方法。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：关于地球引力的科普视频，如《宇宙之旅》系列中的引力相关内容，以及NASA发布的地球引力作用下的物体运动视频。

-书籍资源：推荐学生阅读《自然科学的奇迹——地球引力》、《宇宙简史》等科普书籍，以更深入地了解引力的科学原理。

-实验资源：提供在线实验模拟平台，如PhETInteractiveSimulations的引力模拟实验，让学生通过模拟实验探究引力的影响。

-学术论文：引导学生查阅关于地球引力的学术论文，了解引力研究的前沿动态和科学进展。

2.拓展建议：

-观看科普视频：鼓励学生在课后观看地球引力相关的科普视频，通过视觉冲击和生动的案例加深对引力的理解。

-阅读科普书籍：建议学生阅读推荐的科普书籍，从文字描述中获取更丰富的科学知识，培养科学素养。

-在线实验模拟：指导学生利用在线实验模拟平台，通过模拟实验感受地球引力对物体运动的影响，提高实践操作能力。

-学术探索：对于学有余力的学生，鼓励他们查阅相关的学术论文，了解地球引力在科学研究中的最新发现和应用。

-实际观测：建议学生在家中或户外观察地球引力对物体运动的影响，如观察抛物线运动、天平称重等，将理论知识与实际相结合。

-科学写作：鼓励学生撰写关于地球引力的科学小论文或日记，记录自己的学习心得和探索过程，提升写作能力。

-小组研究：组织学生进行小组研究项目，共同探究地球引力在日常生活中的具体应用，如地球引力对建筑结构的影响、对交通工具的设计等。

-参观科技馆：如果条件允许，组织学生参观科技馆或科学博物馆，亲身体验地球引力的科学实验和展示，增强直观感受。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，与孩子一起进行地球引力的家庭实验，促进家校互动，共同培养孩子的科学兴趣。教学反思与改进这节课《地球引力》结束后，我感到学生对于引力的基本概念有了较好的理解，但在深入理解和应用方面还存在一些不足。以下是我对本次教学活动的反思和改进措施：

在设计反思活动时，我首先考虑的是学生对知识点的掌握程度。通过课后作业和课堂提问的回答，我发现大多数学生能够复述地球引力的定义，但在解释引力如何影响物体运动时，部分学生仍然感到困惑。此外，学生在实验操作中也暴露出对实验步骤理解不够深入的问题。

针对这些情况，我制定了以下改进措施：

1.加强实验前的指导：在下次进行实验前，我会更加详细地解释实验的每个步骤，包括实验目的、操作方法和预期结果。这样可以帮助学生更好地理解实验的意义，提高实验操作的准确性。

2.设计更多互动环节：我会增加课堂上的小组讨论和问题解答环节，让学生在互动中深化对地球引力的理解。同时，我会鼓励学生提出自己的疑问，及时解答他们的困惑。

3.利用案例教学：通过引入更多生活中的案例，如地球引力对地球自转和公转的影响，让学生感受到引力在日常生活中的具体应用，从而提高他们的学习兴趣。

4.定期复习：我会安排定期的复习课程，帮助学生巩固已学知识。复习中将重点强调学生对引力概念的理解和应用，确保学生能够将理论联系到实际。

5.个性化辅导：对于学习有困难的学生，我会提供额