辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语 《Module2 No Drugs Period 5》说课稿 外研版必修2

辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语《Module2NoDrugsPeriod5》说课稿外研版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Module2NoDrugsPeriod5》选自外研版高中英语必修2，本节课主要围绕“远离毒品”的主题展开。通过学习本节课，学生将了解毒品的危害，增强拒绝毒品的意识。本节课与课本紧密相关，旨在培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维品质，符合高中阶段学生的认知水平。教学内容包括课文的阅读、理解、讨论以及相关词汇和语法的学习，旨在帮助学生更好地掌握英语知识，提高实际应用能力。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，掌握与毒品相关的词汇和表达，能够在真实语境中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：学生能够了解毒品的危害，增强拒绝毒品的意识，培养健康的生活方式和积极的人生态度。

3.思维品质：通过课文的学习和讨论，学生能够提高批判性思维能力，学会从不同角度分析问题，形成自己的见解。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如合作学习、自主学习等，提高英语学习效率，培养自主探究的能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流，对英语阅读有初步的理解能力。在之前的课程中，学生已经接触过一些关于健康和生活方式的话题，为学习本模块打下了基础。

2.学生对新鲜事物充满好奇，对健康生活有较高的关注，因此对本节课的主题有较高的兴趣。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，善于通过讨论和互动来提高自己的理解。在风格上，学生偏好直观、互动和情境化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对毒品相关词汇的不熟悉，理解课文中的复杂句子结构，以及在讨论中表达自己的观点。此外，由于本节课涉及敏感话题，学生可能在情感上有所顾虑，需要教师在引导讨论时注意方式方法，确保学生能够在安全、尊重的环境中学习。教学方法与手段1.教学方法：

-采用问题驱动法，通过提出与课文相关的问题，激发学生的好奇心和探索欲望。

-实施讨论法，组织小组讨论，鼓励学生分享自己的观点，提高他们的批判性思维能力。

-运用案例分析法，通过分析具体的毒品案例，帮助学生理解毒品的危害，增强拒绝毒品的意识。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示与毒品相关的图片和视频，直观地呈现毒品的危害。

-利用教学软件进行互动式学习，如在线词汇游戏和听力练习，增强学生的参与度和兴趣。

-通过电子白板展示课文内容和重点句子，方便学生跟随教学进度，提高阅读理解效率。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张毒品的图片，询问学生：“你们知道这是什么吗？它对我们的身体有什么影响？”引发学生对毒品话题的好奇和关注。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于健康生活方式的知识，如健康饮食、运动等，为引入毒品的危害做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《NoDrugs》的主要内容，包括毒品的定义、种类、危害以及如何拒绝毒品。

-举例说明：通过具体案例，如明星吸毒事件，帮助学生理解毒品的危害，并讨论这些事件对社会的影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-毒品对个人和社会有哪些具体危害？

-如何在日常生活中拒绝毒品的诱惑？

-我们应该如何宣传毒品的危害，提高人们的防范意识？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，编写一个关于拒绝毒品的对话或短剧，并在小组内进行表演。

-教师指导：在学生编写和表演过程中，教师巡回指导，提供必要的语言支持和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课的主要学习内容，包括毒品的危害和拒绝毒品的策略。

-学生分享自己在课堂中的收获和感受，教师给予积极的反馈和评价。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后完成一篇关于毒品危害的英文短文，要求结合本节课的学习内容，用自己的语言表达对毒品的看法。

-鼓励学生与家人分享本节课的学习内容，增强家庭成员对毒品危害的认识。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读材料：提供关于毒品危害的英文文章，包括毒品的生理影响、心理影响以及社会影响，帮助学生更深入地了解毒品对个人和社会的破坏作用。

-视频资料：搜集有关毒品危害的真实案例视频，如戒毒者的自述、警方打击毒品犯罪的报道等，通过视听结合的方式加深学生的认识。

-互动活动：设计一些在线互动游戏，如毒品知识问答、模拟拒绝毒品情境的角色扮演等，增强学生的参与感和学习兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自行查阅相关的英文资料，如毒品的英文表达、不同毒品的历史背景等，以提高他们的语言能力和文化意识。

-建议学生参与社区或学校组织的反毒品宣传活动，通过实际行动提高公众对毒品危害的认识。

-指导学生撰写关于毒品危害的英文报告，要求他们结合所学知识，用自己的语言总结和表达。

-推荐学生阅读一些关于健康生活方式的英文书籍，如自我成长、心理健康相关的书籍，帮助他们建立正确的价值观和生活方式。

-鼓励学生参与讨论，如在学校英语角讨论毒品的危害，以及如何在同龄人中宣传反毒品信息，提高他们的沟通能力和社交技巧。

-提供一些英文反毒品宣传海报设计的任务，让学生通过创意设计表达对毒品危害的理解，同时锻炼他们的美术设计能力。

-建议学生关注国内外反毒品新闻，了解毒品问题的最新动态，将所学知识与时事联系起来，提高他们的时事敏感度。教学反思与改进在完成《Module2NoDrugsPeriod5》的教学后，我通过观察学生的反应和作业完成情况，进行了以下反思活动：

首先，我注意到学生在讨论环节表现出了较高的参与度，但对于毒品种类和具体危害的理解仍有不足。我意识到可能是在新课呈现环节，我没有足够详细地解释每种毒品的特性及其对个人和社会的具体影响。

其次，学生在编写对话或短剧时，虽然能够运用到一些课文中的词汇和句型，但在表达复杂情感和观点时显得有些力不从心。这提示我在巩固练习环节可能没有给予学生足够的语言支持。

针对上述反思，我制定了以下改进措施：

1.在未来的教学中，我将增加一些互动式的讲解，比如邀请学生扮演不同角色，模拟毒品的危害场景，以此加深他们对毒品危害的理解。

2.我计划在巩固练习环节增加一些语言表达的指导，比如提供一些句型模板，帮助学生更好地表达自己的观点。

3.为了提高学生的文化意识和批判性思维，我打算引入更多的真实案例，让学生通过分析案例来理解毒品问题的复杂性。

4.我还计划在课后与学生进行更多的交流，了解他们在学习过程中遇到的困难，并提供个性化的指导。

5.在作业布置方面，我将鼓励学生创作反毒品宣传海报，这样可以结合他们的艺术才能，同时也能够提高他们对毒品危害的认识。

6.为了确保教学效果的持续提升，我将在每节课后都进行反思，记录下学生的表现和自己的教学感受，以便不断调整教学策略。板书设计①重点知识点：

-毒品的定义和种类

-毒品对身体、心理和社会的危害

-如何拒绝毒品的策略

②重点词汇：

-Drug（毒品）

-Addiction（成瘾）

-Harmful（有害的）

-Refuse（拒绝）