六年级语文上册 第四单元 快乐读书吧：笑与泪经历与成长说课稿 新人教版

六年级语文上册第四单元快乐读书吧：笑与泪，经历与成长说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：六年级语文上册第四单元快乐读书吧：笑与泪，经历与成长

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生深入阅读《快乐读书吧》第四单元中的文章，通过分享和讨论，使学生理解笑与泪、经历与成长之间的内在联系，激发学生的阅读兴趣，提高他们的语文素养。课程内容紧扣教材，旨在让学生在阅读中感悟人生，培养正确的价值观和积极的人生态度。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的语言运用与思维发展能力，通过深入阅读和讨论，提升学生理解文本的深度和广度，培养他们的文学鉴赏能力。同时，注重提升学生的文化理解和传承意识，引导他们在阅读中感受中华文化的魅力，学会从经典文学中汲取营养，形成正确的价值观和审美观。此外，鼓励学生在分享和交流中发展批判性思维和创造性思维，培养他们的沟通与合作能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解和感悟《快乐读书吧》中关于笑与泪、经历与成长的主题。

-举例：引导学生深入分析《草房子》中主人公在困境中的成长过程，以及他们面对困难时所展现出的乐观和坚韧。

-细节：讲解文本中的情感描写和象征手法，如人物在挫折中的内心变化，以及泪水和笑容背后的深层含义。

-核心内容：提升文学鉴赏能力，学会从文本中提取信息和进行批判性思考。

-举例：通过分析《青铜葵花》中的语言特点和修辞手法，使学生能够识别并欣赏作者的文学造诣。

-细节：讲解比喻、拟人等修辞手法的运用，以及它们如何增强文本的表现力和感染力。

2.教学难点

-难点内容：理解文本中的隐喻和象征意义。

-举例：在《草房子》中，草房子的象征意义可能对一些学生来说难以理解。

-细节：通过对比草房子在不同情境下的描写，帮助学生理解它作为成长和庇护的象征。

-难点内容：将文本内容与现实生活联系起来，形成深刻的人生感悟。

-举例：学生在理解《青铜葵花》中主人公的成长经历时，可能难以将之与自己的成长体验相联系。

-细节：通过组织小组讨论，鼓励学生分享自己的经历，引导学生发现文本与现实生活的共鸣点，从而帮助学生更好地理解和内化文本的主旨。教学方法与策略本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授引入单元主题，解释笑与泪、经历与成长的关系，为学生提供理论框架。接着，设计小组讨论活动，让学生分享对文本中成长故事的感悟，促进生生互动，深化理解。此外，将运用案例研究，挑选文本中的具体片段进行深入分析，帮助学生把握细节。在教学活动中，采用角色扮演，让学生模拟文中情境，增强代入感。同时，利用多媒体展示相关图片和视频资料，以直观的方式辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：在课堂上播放一段温馨的成长故事视频，如《青铜葵花》的片段，让学生初步感受成长过程中的笑与泪。

-提出问题：观看完毕后，提问学生：“你们在视频中看到了哪些成长的瞬间？这些瞬间给你们带来了什么感受？”

-学生讨论：让学生简要分享自己的看法和感受，为进入新课内容做情感和认知上的准备。

2.讲授新课（用时20分钟）

-引入主题：板书“笑与泪，经历与成长”，解释本节课的主题，并简要介绍相关文学作品。

-分析文本：选取《草房子》中的一个片段，讲解文本中的情感变化和成长主题，引导学生关注细节描写。

-互动讨论：让学生分组讨论文本中的关键问题，如“主人公是如何在困难中成长的？”

-分享感悟：每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组合作：教师提供一些文本片段，让学生小组合作，分析片段中的成长主题和情感变化。

-个人写作：要求学生选取一个自己印象深刻的成长故事，写一段100字左右的感悟，分享自己的成长体验。

-分享与讨论：学生相互交换写作内容，进行阅读和讨论，教师选取几篇进行全班分享。

4.课堂提问与核心素养能力拓展（用时5分钟）

-提问环节：教师提出一些深入的问题，如“你们认为成长过程中的笑与泪对个人有何意义？”

-学生回答：学生思考并回答问题，教师进行点评和总结。

-核心素养拓展：教师引导学生从文本中提炼出成长所需的品质，如坚韧、乐观等，并讨论如何在现实生活中培养这些品质。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调成长过程中的笑与泪的重要性，并鼓励学生在生活中积极面对挑战，勇敢成长。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置作业：让学生回家后阅读《青铜葵花》或其他相关文学作品，写下自己的读后感，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动和生生互动，通过视频、讨论、写作等多种方式，激发学生的学习兴趣，促进他们深入理解文本内容，同时拓展他们的核心素养能力。知识点梳理1.文学作品主题解析

-笑与泪：文学作品中的笑与泪往往反映了人物在不同情境下的情感体验，是人物内心世界的直接表现。

-经历与成长：文学作品通过描绘人物的成长经历，展现人物性格的塑造和价值观的形成。

2.《草房子》文本分析

-作者简介：曹文轩，现代儿童文学作家，以其独特的文学风格和深刻的人文关怀著称。

-文本内容：描述了一个乡村男孩的成长故事，通过他的视角展现了乡村生活的美好与苦难。

-成长主题：文本中主人公在困境中的坚韧和乐观，以及对生活的深刻理解。

3.《青铜葵花》文本分析

-作者简介：郑渊洁，当代著名儿童文学作家，作品以幽默风趣和对儿童成长的深刻洞察著称。

-文本内容：讲述了一个城市男孩与乡村女孩的友情故事，以及他们在成长过程中的互助与陪伴。

-成长主题：文本中人物面对困难时的勇气和智慧，以及他们如何从彼此的经历中学习和成长。

4.文学鉴赏技巧

-语言特点：分析作品中的语言风格，如简洁、生动、富有想象力等。

-修辞手法：识别并理解比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，以及它们对文本情感表达的作用。

5.情感体验与价值观形成

-情感体验：文学作品中的情感描写，如何引发读者的共鸣，促进读者对生活的感悟。

-价值观形成：文学作品如何通过人物的经历和选择，引导读者形成正确的价值观。

6.阅读理解与批判性思维

-阅读理解：如何从文本中提取信息，理解文本的深层含义。

-批判性思维：如何对文本内容进行批判性分析，提出自己的见解和疑问。

7.文学作品与现实生活的联系

-现实生活映射：文学作品中的成长故事如何反映现实生活中的成长问题。

-生活实践：如何将文学作品中的成长智慧应用到现实生活中，促进个人的成长和发展。

8.写作技巧与实践

-情感表达：如何通过写作表达自己的情感体验和成长感悟。

-写作实践：通过写作练习，提高学生的语言表达能力和文学创作能力。

本节课的知识点梳理旨在帮助学生全面理解和掌握教材内容，通过深入分析文学作品，提升学生的文学鉴赏能力和批判性思维，同时引导学生将文学作品与现实生活相结合，促进个人的成长和发展。板书设计①笑与泪，经历与成长主题（重点知识点）

-笑与泪的文学表现

-成长过程中的经历与感悟

②文本分析与鉴赏（重点词句）

-《草房子》中的关键句：“他站在草房子的门口，望着那片熟悉的田野，泪水滑落在脸颊。”

-《青铜葵花》中的关键句：“