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文档简介
一年级道德与法治下册2春姑娘来到我身边3和春风一起玩说课稿未来版一、教学内容
本节课为一年级道德与法治下册第2单元第3课《和春风一起玩》,主要内容包括:感受春天的美好,了解春天的特点和变化,学会观察和体验春天的乐趣。教材通过生动的插图和文字,引导学生们认识春天的花朵、小草、树木等自然变化,以及春天里的各种活动,让学生在轻松愉快的氛围中,培养热爱自然、保护环境的意识。二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的自然观察力、情感体验与道德认知。通过观察春天的变化,学生将提升对自然环境的感知能力,培养审美情趣;在体验春天的活动中,学生将学会合作与分享,增强集体意识;同时,通过学习保护环境的重要性,学生将提高环保意识,形成对自然尊重和爱护的道德情感,为终身发展奠定基础。三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点在于让学生认识和感受春天的特点和变化,以及学会与春风一起玩耍的各种活动。具体包括以下几个方面:
-观察春天:引导学生关注春天的花朵、小草、树木等自然变化,如教材中的插图展示了桃花、柳树等春天的特征。
-体验春天:教授学生如何参与春天的户外活动,例如踏青、放风筝等,让学生在活动中感受春天的乐趣。
-环保意识:强调保护环境的重要性,教育学生在欣赏自然美景的同时,要有保护环境的责任感。
2.教学难点
本节课的教学难点在于如何让学生深入理解春天的特点和环保意识,具体难点如下:
-自然观察力的培养:学生可能难以准确描述春天的特征,如教材中提到的“春暖花开”,教师需要通过具体的例子和实地观察,帮助学生理解这一概念。
-举例:教师可以带领学生到校园或公园中,观察春天的花朵和小草,让学生用自己的语言描述春天的变化。
-环保意识的建立:学生可能不理解为什么要保护环境,教师需要通过生动的案例和互动活动,让学生感受到保护环境的重要性。
-举例:教师可以设计一个“清洁小卫士”的游戏,让学生在捡拾垃圾的过程中,体会到保护环境的意义,并理解每一步行动对环境的影响。四、教学资源
-软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响设备
-课程平台:校园网络资源库
-信息化资源:春季自然风光图片、音频素材(鸟鸣、春风等自然声音)
-教学手段:实物展示(如春天植物样本)、互动游戏、情景模拟五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过播放一段春天景象的视频,让学生观察并说出视频中看到的春天的元素,如花、草、鸟等,以此引发学生对春天的兴趣。
-回顾旧知:询问学生在生活中是如何感受春天的,回顾上一课《春天的秘密》中学到的内容,如春天的温度、植物的变化等。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:详细介绍春天的特点,包括气候、植物生长、动物活动等,强调春天的美好和变化。
-举例说明:通过展示教材中的插图,如桃花、小草发芽等,具体说明春天的特征。
-互动探究:将学生分成小组,让他们讨论在春天里可以进行的户外活动,并分享各自的经验和感受。
-教师提问:你们知道春天有哪些传统节日吗?引导学生思考并回答,如清明、植树节等。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:组织学生进行“春天寻宝”游戏,让学生在教室或校园中寻找春天的线索,加深对春天特征的理解。
-教师指导:在学生寻找线索的过程中,教师提供必要的提示和指导,确保学生能够完成任务。
4.课堂总结(约10分钟)
-教师总结:回顾本节课学习的主要内容,强调春天的特点和与春风一起玩耍的乐趣,以及保护环境的重要性。
-学生分享:邀请几名学生分享他们在本节课中的收获和感受。
5.作业布置(约5分钟)
-布置作业:让学生回家后,观察身边的春天变化,记录下自己的观察和感受,第二天课堂上进行分享。
-提醒事项:提醒学生注意保护环境,不要破坏花草树木,培养良好的环保习惯。
具体教学过程如下:
1.导入
-播放春天景象视频,学生观察并发言。
-回顾上一课内容,学生分享对春天的认识。
2.新课呈现
-讲解春天的特点,展示教材插图。
-学生讨论春天户外活动,分享经验。
-教师提问关于春天的传统节日。
3.巩固练习
-组织“春天寻宝”游戏,学生寻找春天的线索。
-教师在游戏中提供提示和指导。
4.课堂总结
-教师总结本节课内容,强调春天特点和环保意识。
-学生分享收获和感受。
5.作业布置
-布置观察春天变化的作业。
-提醒学生保护环境,培养环保习惯。六、教学资源拓展
1.拓展资源
-图书资源:推荐学生阅读《春天的故事》、《自然观察日记》等书籍,这些书籍中有丰富的春天自然景象的描述,可以帮助学生更深入地理解春天的特点。
-视频资源:提供关于春天动植物生长变化的纪录片,如《春天的芭蕾》、《生命的力量》等,让学生通过视觉直观地感受春天的生机。
-实物资源:鼓励学生收集春天的植物样本,如树叶、花朵,带到课堂上进行观察和分享。
-环保资源:介绍环保相关的书籍、宣传册,如《地球家园》、《绿色生活手册》等,引导学生了解环保的重要性。
2.拓展建议
-观察日记:建议学生每天记录观察到的春天变化,如天气、植物生长情况等,培养持续观察和记录的习惯。
-自然探索:鼓励学生利用周末时间,和家长一起到公园、郊外进行自然探索活动,亲身感受春天的气息。
-环保行动:组织学生参与校园或社区的环保活动,如植树节、清洁日等,让学生在实践中体会到保护环境的重要性。
-家庭作业:布置学生与家长一起完成一项春天主题的手工制作,如制作春天的花朵模型,增强家庭亲子互动。
-主题讨论:在课堂上组织关于春天环保话题的小组讨论,让学生分享自己的环保想法和行动。
-跨学科学习:结合科学、美术等学科,让学生通过绘画、实验等方式,从不同角度探索春天的奥秘。
-知识竞赛:举办春天知识竞赛,让学生在游戏中学习春天的知识,提高学习兴趣。
-社会实践:安排学生参观植物园、动物园等,通过实地考察,增加对春天生物多样性的认识。
-持续关注:鼓励学生长期关注自然变化,通过定期写作、摄影等方式,记录下春天的变化,形成自己的作品集。七、板书设计
①春天的特点
-重点知识点:春天的时间
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