8我们受特殊保护 说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

8我们受特殊保护说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版主备人备课成员教学内容《8我们受特殊保护》说课稿——2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

本节课选自统编版道德与法治六年级上册第二单元“我们的合法权益”，第八课《我们受特殊保护》的第一课时。本节课主要内容包括：了解未成年人受到的特殊保护、认识未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等相关法律法规，以及如何增强自我保护意识，提高自我保护能力。通过本节课的学习，使学生懂得自己作为未成年人的合法权益，学会依法维护自己的权益，增强法治观念。核心素养目标1.法律意识：培养学生对法律法规的认知，理解未成年人特殊保护的必要性，增强法治观念。

2.自我保护能力：提高学生识别危险和自我防范的能力，使其能够运用法律知识保护自身合法权益。

3.社会责任感：激发学生积极参与社会公益活动，关注未成年人权益保护问题，培养对社会的责任感。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解并掌握未成年人受到的特殊保护的含义和内容，包括家庭、学校、社会、司法四个方面的保护。

②使学生能够识别并运用相关的法律法规，如未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等，来维护自己的合法权益。

2.教学难点

①帮助学生理解法律对于未成年人保护的细致规定，以及这些规定在实际生活中的具体应用。

②培养学生将理论知识转化为实践能力，如何在实际情境中运用法律知识进行自我保护，提高自我保护意识和能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-计算机及网络连接

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-统编版道德与法治六年级上册电子教材

-法律法规相关资料

-未成年人保护法、预防未成年人犯罪法电子文档

4.教学手段

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演

-视频教学教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道自己作为未成年人有哪些特殊权利吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于法律的基本概念，如法律的定义、法律的作用等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍未成年人受到的特殊保护的四个方面，即家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

-举例说明：通过案例分析，如家庭暴力、校园欺凌等，来说明未成年人保护法的具体应用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在自己的生活中应用这些法律知识进行自我保护。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟不同的保护场景，让学生思考并解决问题。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解法律条款，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调未成年人特殊保护的重要性，以及如何在生活中运用法律知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，结合本节课的内容，写一篇关于如何增强自我保护意识的短文。

-强调作业要求：作业要求结合实际生活，具体可行，下节课分享。

-新课呈现（续）

-深入解析：讲解未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规的具体内容。

-视频教学：播放相关教育视频，如法律知识宣传短片，增强学生的法律意识。

-案例分析：分析真实案例，让学生了解法律在保护未成年人方面的实际应用。

-巩固练习（续）

-小组讨论：讨论在不同情境下如何运用法律进行自我保护，如遇到网络欺凌、家庭忽视等。

-角色扮演：模拟法庭审理案件，让学生扮演不同角色，体验法律程序，加深对法律的理解。

-课堂总结（续）

-回顾知识点：通过问答形式，检查学生对本节课知识点的掌握情况。

-强调实践：鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高自我保护能力。

-作业布置（续）

-布置实践作业：让学生观察并记录一周内家中或学校中可能存在的安全隐患，以及如何通过法律手段解决。

-要求家长参与：鼓励家长参与作业完成，共同提高家庭法治教育意识。教学资源拓展一、拓展资源

1.相关法律法规文献

-《中华人民共和国未成年人保护法》全文

-《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》全文

-《中华人民共和国宪法》中关于未成年人权益保护的相关条款

2.书籍推荐

-《未成年人法律保护常识》

-《未成年人权益保护手册》

-《法律与我们同行——未成年人篇》

3.视频资源

-《未成年人保护法》宣传短片

-《预防未成年人犯罪法》解读视频

-未成年人权益保护案例分析视频

4.知识竞赛

-举办未成年人保护法律知识竞赛，增强学生的法律意识

5.社会实践

-参观法院、检察院等法律机构，了解未成年人保护的司法实践

二、拓展建议

1.阅读拓展

-鼓励学生在课后阅读相关的法律法规文献，了解国家对未成年人保护的详细规定。

-安排学生在班级内分享阅读心得，互相交流学习体会。

2.观看视频

-组织学生在课堂或课后观看法律知识宣传短片和案例分析视频，增强直观感受。

-观看后进行小组讨论，分析案例中的法律问题，探讨如何在实际生活中应用。

3.知识竞赛

-举办法律知识竞赛，激发学生学习兴趣，检验学习效果。

-竞赛题目涵盖未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等相关知识。

4.社会实践

-组织学生参观法院、检察院等法律机构，了解未成年人保护的司法程序和实际操作。

-安排学生参与社区法律志愿服务活动，如法律咨询、法治宣传等。

5.家长参与

-鼓励家长参与孩子的法律学习，共同讨论家庭中可能存在的法律问题。

-家长可以和孩子一起阅读相关书籍，观看视频，共同提高法律意识。

6.课堂延伸

-教师可以结合时事新闻，引入相关案例，引导学生分析案例中的法律问题。

-教师可以设计角色扮演、模拟法庭等活动，让学生在实践中学习法律知识。板书设计1.重点知识点

①未成年人受到的特殊保护（家庭、学校、社会、司法）

②未成年人保护法、预防未成年人犯罪法的相关条款

③自我保护意识和能力的培养

2.重点词

①特殊保护

②法律法规

③自我保护

3.重点句

①“未成年人受到法律的特殊保护，这是对未成年人权益的基本保障。”

②“我们要学会依法维护自己的合法权益，增强法治观念。”

③“提高自我保护能力，是我们健康成长的重要保障。”教学反思这节课《我们受特殊保护》总的来说，达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，值得我深入反思。

首先，我对教材内容的处理和讲解感到满意。通过案例分析和互动讨论，学生们对未成年人受到的特殊保护有了更深入的理解。他们在小组讨论中积极发言，能够结合自己的生活经验来理解法律条文，这让我看到了他们法律意识的提升。

然而，我也注意到在教学过程中，部分学生对法律条文的理解仍然不够深入。这可能与他们的生活经验不足有关，也可能是因为我在讲解时的例子不够生动。未来，我需要寻找更多贴近学生生活的案例，以增强他们对法律知识的实际感受。

在互动探究环节，我发现学生们对于如何运用法律进行自我保护的讨论不够热烈。这可能是由于学生对法律实践的不熟悉，或者是对自身权益保护的重要性认识不足。我应该在今后的教学中，更多地引导学生进行实践操作，比如模拟法庭、角色扮演等，让他们在实践中学习和体验。

此外，我也反思了自己的教学方法和手段。虽然我使用了多媒体教学设备来辅助教学，但我发现学生们对于电子屏幕的依赖可能影响了他们的注意力集中。下次，我计划减少对多媒体的依赖，更多地使用传统的教学工具，如黑板和粉笔，以吸引学生的注意力。

在作业布置方面，我觉得让学生写关于