(赛课课件)人教部编版二年级语文《看图写话写事：乐于助人-》

1、(赛课课件)人教部编版二年级语文看图写话写事：乐于助人-(赛课课件)人教部编版二年级语文看图写话写事：乐于助人-看图写话第四讲：乐于助人看图写话第四讲：乐于助人生活中你帮助过别人吗？帮助他人做了什么事情呢？各抒己见生活中你帮助过别人吗？各抒己见1.你在图中看见了什么？这件事可能发生在什么地方？一个小女孩摔跤了、一个小男孩扶她给她擦眼泪小区、公园、广场整体观察图画内容，抓住主要信息（时间、地点、人物等）1.你在图中看见了什么？这件事可能发生在什么地方？整体观察图2.小女孩什么时候在哪发生了什么事情？周六放假在小区骑自行车不小心摔跤了晚上吃完饭，小丽在广场上学习骑自行车，没有掌握好方向，摔跤了2.

2、小女孩什么时候在哪发生了什么事情？我可以这样说： 星期天，天气晴朗，阳光明媚。小丽到广场上骑自行车。由于骑得速度太快了，一不小心，小丽摔倒了，太疼了，小丽坐在地上“哇哇”地哭了。发挥想象，写话内容会更加完整。我可以这样说：发挥想象，写话内容会更加完整。3.这时候又发生了什么事情？一个男孩扶小女孩起来，还给她擦眼泪仔细观察，发挥想象，想象人物会说什么，做什么。3.这时候又发生了什么事情？仔细观察，发挥想象，想象人物会说4.你会用哪些词语写男孩扶女孩的过程呢？快速、大跨步、冲轻轻地、慢慢地小心翼翼用上修饰的词语，可以让句子表达得更加具体生动哦！4.你会用哪些词语写男孩扶女孩的过程呢？用上修饰的词语

3、，可以我可以这样说： 小明听到了哭声，一看，有个小女孩摔跤了。他大跨步地冲了过来，伸出手准备扶小女孩起来。见小女孩哭得伤心，他赶紧拿出了一张纸，给小女孩擦眼泪。用上修饰的词语，可以让句子表达得更加具体生动哦！我可以这样说：用上修饰的词语，可以让句子表达得更加具体生动哦5.他们会说什么呢？“你没事吧？不要伤心了”“谢谢你，帮助我。”给人物加上描写，内容会更充实哦！5.他们会说什么呢？给人物加上描写，内容会更充实哦！我可以这样说： 小明说：“你还好吗？不要伤心了，我扶你起来吧！” “谢谢你，你真是个乐于助人的同学。”小丽擦擦眼泪说。写自己的心里话。我可以这样说：写自己的心里话。写法指导1.整体观察

4、图画内容，了解时间、地点、人物等；2.发挥想象，通过想象展开故事情节；（可以联系生活实际）3.结尾写自己的心情或者想法。写法指导1.整体观察图画内容，了解时间、地点、人物等；赶紧 感激 着急 绊倒郁郁葱葱 茂密 晴朗 扶起 大跨步 微笑 谢谢好词赶紧 感激 着急 绊倒好词乐于助人的小明 星期天，天气晴朗，阳光明媚。小丽到广场上骑自行车。由于骑得速度太快了，一不小心，小丽摔倒了，太疼了，小丽坐在地上“哇哇”地哭了。 小明听到了哭声，一看，有个小女孩摔跤了。他大跨步地冲了过来，伸出手准备扶小女孩起来。见小女孩哭得伤心，他赶紧拿出了一张纸，给小女孩擦眼泪。 小明说：“你还好吗？不要伤心了，我扶你起来吧！” “谢谢你，你真是个乐于助人的同学。”小丽擦擦眼泪说。范文展示乐于助人的小明范文展示 谢谢你 一个晴朗的夏日早晨，小雨骑着自行车上学。路两边的树郁郁葱葱，茂密的枝叶为她遮阳。 小雨骑得太快了，没注意到前面整齐的石砖路上有一块石头。小雨撞到石头上摔倒了。小东看见了赶忙上前扶起小雨：“你有没有受伤？赶紧活动一下脚，有什么地方疼吗？”小雨摇摇头，感激地说：“我没有受伤，只是不小心撞到石头上摔倒了。谢谢你！”为了不让别人再摔倒，小雨和小东一起搬开了地上那块惹事的石头。 范文展示 谢谢你范文展示你在