【部编版】七年级语文下册《带上她的眼睛》教学设计 公开课

【部编版】七年级语文下册《带上她的眼睛》教学设计公开课一.教材分析《带上她的眼睛》是部编版七年级语文下册的一篇科幻小说。文章以第一人称讲述了一位矿工在地球面临灾难时，带着自己心爱的人的眼睛踏上寻找新家园的征程。故事情节感人至深，体现了人类对美好生活的向往和对爱情的执着追求。本节课将通过分析文章的主题、情节、人物关系等，引导学生深入理解课文，体会作者想要传达的思想感情。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对科幻小说也有一定的兴趣。但他们在理解课文深层含义、分析人物性格等方面还需要指导和启发。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的阅读体验，激发他们的学习兴趣，引导他们主动思考、探讨，从而提高他们的阅读理解能力和文学鉴赏能力。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，了解故事情节，把握人物关系，理解科幻小说的基本特点。过程与方法：通过自主阅读、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：感受作者对美好生活的向往和对爱情的执着追求，培养学生的爱心和责任感。四.教学重难点重难点：理解课文深层含义，分析人物性格，体会作者的思想感情。突破策略：通过问题引导、小组讨论、教师讲解等方式，帮助学生深入理解课文。五.教学方法启发式教学：教师提出问题，引导学生思考、探讨，提高学生的分析问题和解决问题的能力。互动式教学：学生分组讨论，分享心得，互相学习，提高学生的合作能力和表达能力。情感教学：教师通过讲解、示范，引导学生感受作者的思想感情，培养学生的爱心和责任感。六.教学准备准备课文：让学生预习课文，了解故事情节，把握人物关系。准备问题：针对课文内容，设计引导性问题，帮助学生深入理解课文。准备教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。七.教学过程导入（5分钟）教师简要介绍课文内容，激发学生兴趣。呈现（10分钟）学生自主阅读课文，教师巡回指导，解答学生疑问。操练（15分钟）教师提出问题，引导学生分组讨论，分享心得。巩固（10分钟）教师总结讨论成果，强调课文中的重点知识点。拓展（10分钟）学生根据自己的理解，谈谈对课文主题的思考，教师给予点评和指导。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调重点知识点。家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生撰写课后心得，加深对课文的理解。板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生梳理思路。教学过程每个环节所用时间共计50分钟。在实际教学过程中，教师需根据学生的实际情况灵活调整教学时间和教学内容。教学反思是教师在完成教学任务后对整个教学过程进行回顾和思考的过程，它有助于教师发现自身在教学中的不足，从而为今后的教学提供改进的方向。在本次《带上她的眼睛》的教学设计中，我深刻反思了以下几个方面。一、教学内容的处理在教材分析环节，我准确地把握了课文的主题和情节，但在分析人物性格时，我没有充分引导学生从细节中挖掘人物的性格特点，导致部分学生在理解人物关系时出现困惑。针对这一问题，我在课后补充了有关人物性格分析的资料，并在下一次课堂上与学生共同探讨，提高了学生对人物性格的理解。二、学情分析的准确性在学情分析环节，我认识到七年级学生已具备一定的阅读理解能力，但对科幻小说的理解仍有限。因此，我在呈现环节给予了学生充分的自主阅读时间，并适时提供引导。然而，在实际操作中，我发现部分学生对科幻小说的兴趣不高，导致阅读效果不尽如人意。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中加入更多与学生生活贴近的科幻小说，以激发他们的阅读兴趣。三、教学目标的实现在教学过程中，我注重了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的培养。但在实际操作中，我发现学生在情感态度与价值观方面的收获较小。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生情感教育的引导，通过讲解、示范等方式，让学生在理解课文的基础上，感受到作者的思想感情，培养他们的爱心和责任感。四、教学方法的运用在教学过程中，我运用了启发式教学、互动式教学和情感教学等方法。但在操练环节，我发现部分学生对问题引导和小组讨论的参与度不高。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中适当调整讨论题目，使其更具针对性和趣味性，同时关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与到课堂讨论中来。五、教学准备的充分性在教学准备环节，我准备了课文、问题和教学工具，但在实际教学中，我发现部分学生对课文的理解仍存在困难。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中提前布置预习任务，让学生在上课前对课文内容有一个初步的了解，从而提高课堂学习效果。六、课堂纪律的管理在课堂实施过程中，我发现部分学生在课堂纪律方面存在问题，如迟到、早退、上课讲话等。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中加强对课堂纪律的管理，制定课堂纪律规定，并对违反规定的学生进行适当的批评和教育。七、教学评价的全面性在教学评价环节，我注重了对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的评价。但在实际操作中，我对学生的评价较为片面，主要关注了学生的考试成绩。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生全面发展的评价，关注学生的个性特点和特长，鼓励他们全面发展。通过这次教学设计的实践，我深刻认识到自己在教学中还存在许多不足。在今后的工作中，我将不断学习，提高自身的教育教学水平，努力为学生提供更优质的教育资源和服务。同时，我也将关注学生的成长，关注他们的需求，不断调整和优化教学策略，以期达到更好的教学效果。在本次教学设计中，我针对学生的实际情况进行了精心的作业设计，以期提高学生的学习效果。一、作业设计课后阅读：要求学生课后阅读一部科幻小说，并撰写读后感，从而培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。人物分析：让学生选择课文中的一个人物，分析其性格特点，并撰写心得体会，从而提高学生对人物性格的理解。主题讨论：学生就课文主题进行讨论，让学生谈谈自己对课文主题的理解，培养学生的思考能力和表达能力。课堂笔记：要求学生做好课堂笔记，记录下自己在课堂上的学习心得和感悟，从而培养学生的学习习惯和自主学习能力。二、专家点评在本次教学设计中，我有幸得到了专家的点评和指导，他们的意见和建议对我今后的教学工作具有极大的帮助。专家认为，我在教学内容的处理上做得比较到位，能够准确把握课文的主题和情节，但在人物性格分析方面，需要引导学生从更多细节中去挖掘人物的性格特点，以提高学生对人物性格的理解。专家指出，我在学情分析方面做得比较准确，能够根据学生的实际情况进行教学设计，但在激发学生的学习兴趣方面，需要更多地关注学生的个体差异，因材施教，以提高学生的学习积极性。专家认为，我在教学目标的制定上比较全面，注重了学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培养，但在教学评价方面，需要加强对学生全面发展的评价，关注学生的个性特点和特长，以促进学生的全面发展。专家指出，我在教学方法的运用上比较灵活，能够根据学生的实际情况进行调整，但在课堂纪律管理方面，需要加强对学生的纪律教育，制定课堂纪律规定，并对违反规定的学生进行适当的批评和教育。专家认为，我在作业设计方面做得比较细致，能够针对学生的实际情况进行有针对性的作业布置，但在作业批改方面，需要加强对