2024年春季九年级历史下册 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第11课 苏联的社会主义建设说课稿 新人教版

2024年春季九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第11课苏联的社会主义建设说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是2024年春季九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第11课《苏联的社会主义建设》。本节课重点介绍苏联在1924年至1936年间进行社会主义建设的历程，包括农业集体化、工业化以及苏联社会主义制度的建立。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了俄国十月革命和苏维埃政权的建立，了解了苏联社会主义革命的基本过程。本节课将在此基础上，引导学生深入了解苏联在社会主义建设方面的具体措施和成就，从而更好地理解苏联在20世纪的历史地位及其对世界的影响。同时，本节课内容与后续课程《第二次世界大战的爆发》存在联系，有助于学生理解第二次世界大战爆发的历史背景。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括历史思维素养、历史价值观素养和家国情怀素养。通过学习苏联的社会主义建设，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，提高其历史思维素养。同时，通过探讨苏联社会主义建设的成就与不足，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，增强历史价值观素养。此外，本节课还将激发学生的爱国情怀，培养其家国情怀素养，使学生更加珍视中国特色社会主义道路，坚定四个自信。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识，包括俄国十月革命、苏维埃政权的建立以及苏联早期的社会主义改革。他们对苏联的历史背景和发展阶段有一定的了解，能够从宏观上把握苏联社会主义建设的基本脉络。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格各有不同。大部分学生对历史事件和人物有较高的兴趣，喜欢通过故事性的叙述来了解历史。在能力方面，学生具备了一定的历史分析能力和批判性思维，能够通过课堂讨论和自主学习来提高理解力。在风格上，有的学生偏好图表和数据，有的学生则更倾向于文字描述和案例分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对苏联社会主义建设的具体细节和深层次原因理解不够，需要通过丰富的历史资料和案例来辅助理解。

-对苏联社会主义建设与我国社会主义建设之间的联系和区别认识不清，需要教师通过比较分析来引导学生思考。

-在分析苏联社会主义建设的成就和问题时，可能存在思维定势，需要教师引导学生多角度、多维度思考，避免片面性和极端性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备新人教版九年级历史下册教材，以便于学生跟随课程进度自主学习。

2.辅助材料：收集苏联社会主义建设时期的图片、图表，以及相关的历史纪录片片段，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，预留出小组讨论的空间，以及投影设备的操作区。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于苏联社会主义建设时期的纪录片片段，展示苏联工业化和农业集体化的场景。

2.提出问题：请同学们观察视频中的画面，思考苏联在这一时期发生了哪些重大变化？这些变化对苏联社会产生了什么影响？

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：使学生了解苏联社会主义建设的主要内容、特点和影响。

2.教学重点：

-苏联社会主义建设的背景和过程。

-苏联社会主义建设的成就和问题。

-苏联社会主义建设对世界的影响。

3.讲解内容：

-介绍苏联社会主义建设的背景，包括国际和国内环境。

-讲解苏联社会主义建设的过程，包括农业集体化、工业化和社会主义制度的建立。

-分析苏联社会主义建设的成就，如经济快速发展、国防力量增强等。

-探讨苏联社会主义建设中的问题，如农民反抗、大清洗等。

-分析苏联社会主义建设对世界的影响，如推动世界社会主义运动的发展等。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习1：请同学们根据课堂讲解，总结苏联社会主义建设的主要特点和成就。

2.练习2：分组讨论，每组分析苏联社会主义建设中存在的问题，并提出解决方案。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问1：苏联社会主义建设的背景是什么？这对我国社会主义建设有何启示？

2.提问2：苏联社会主义建设的成就和问题分别有哪些？如何看待这些问题？

3.提问3：苏联社会主义建设对世界产生了哪些影响？这对我国有何启示？

师生互动：

-学生回答问题，教师点评并总结。

-教师引导学生思考苏联社会主义建设与我国社会主义建设的联系和区别。

-教师引导学生从历史角度分析苏联社会主义建设的成就和问题，培养学生的历史思维素养。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调苏联社会主义建设的成就和问题。

2.提醒学生关注苏联社会主义建设对我国社会主义建设的启示。

六、作业布置（5分钟）

1.请同学们课下整理本节课的笔记，绘制苏联社会主义建设的时间线。

2.阅读相关资料，了解苏联社会主义建设对世界的影响，下节课分享。六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握苏联社会主义建设的基本过程、主要内容和特点，理解苏联在这一时期的经济、政治、文化等方面的变化。通过对苏联社会主义建设的了解，学生能够结合教材内容，分析苏联社会主义建设的成就和问题，以及其对世界的影响。

2.能力提升方面：学生在本节课的学习中，培养了以下能力：

-历史思维能力：通过分析苏联社会主义建设的过程，学生能够运用历史唯物主义观点，从多角度、多维度思考历史现象，提高了历史思维能力。

-批判性思维能力：在探讨苏联社会主义建设中的问题时，学生能够独立思考，提出自己的观点，培养了批判性思维能力。

-合作学习能力：在巩固练习环节，学生通过分组讨论，共同分析问题，提高了合作学习能力。

3.核心素养方面：学生在本节课的学习中，以下核心素养得到了提升：

-历史思维素养：通过学习苏联社会主义建设，学生能够更好地理解历史发展的规律，提高历史思维素养。

-历史价值观素养：在分析苏联社会主义建设的成就和问题时，学生能够形成正确的世界观、人生观和价值观，增强历史价值观素养。

-家国情怀素养：通过对苏联社会主义建设的了解，学生能够更加珍视中国特色社会主义道路，坚定四个自信，增强家国情怀素养。

4.情感态度方面：学生在学习苏联社会主义建设的过程中，对历史产生了浓厚的兴趣，激发了学习历史的热情。同时，学生对我国社会主义建设有了更深刻的认识，增强了自豪感和使命感。

5.实践应用方面：学生能够将所学的苏联社会主义建设的知识，运用到实际生活中，如分析我国社会主义建设的成就和问题，为我国的发展献言献策。七、内容逻辑关系①苏联社会主义建设的过程与背景

-重点知识点：苏联社会主义建设的起始时间、重要事件、历史背景。

-重点词：工业化、农业集体化、五年计划。

-重点句：苏联社会主义建设的开展是在斯大林领导下，为了迅速改变国家落后面貌，实现现代化。

②苏联社会主义建设的成就与问题

-重点知识点：苏联社会主义建设的经济成就、社会变革、存在的问题。

-重点词：经济奇迹、大清洗、集体化运动。

-重点句：苏联社会主义建设虽然取得了显著的