一年级下册数学导学案-3.4谁的红果多丨北师大版

一年级下册数学导学案3.4谁的红果多丨北师大版今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学的第三单元，第四节内容：“谁的红果多”。通过这节课的学习，我希望孩子们能够掌握比较物体多少的方法，并能够应用到实际生活当中。一、教学内容我们今天的学习内容是教材第三单元的第四章，主要内容是比较不同物体的大小和多少，以及用符号表示比较结果。我们将通过红果的例子，让孩子们理解并掌握比较的方法。二、教学目标1.孩子们能够通过观察和操作，理解比较的意义。2.孩子们能够用语言和符号表达物体的多少。3.孩子们能够在生活中应用比较的方法，解决问题。三、教学难点与重点重点：比较物体多少的方法和符号表示。难点：将比较的方法应用到实际生活当中。四、教具与学具准备教具：红果模型、卡片、黑板学具：红果模型、练习本、彩笔五、教学过程2.讲解：我会用卡片展示不同的红果数量，并在黑板上用符号表示比较结果，让孩子们理解和掌握比较的方法。3.练习：我会给孩子们发放练习本，让他们用彩笔比较红果的多少，并用水彩笔在练习本上画出比较结果。六、板书设计板书设计如下：红果A：5个红果B：7个比较结果：红果B比红果A多七、作业设计1.题目：比较下列物体的多少，并用符号表示比较结果。例：苹果：4个，香蕉：6个答案：香蕉比苹果多2.题目：应用比较的方法，解决生活中的问题。例：妈妈买了3个橙子和5个苹果，比较一下橙子和苹果哪个多？答案：苹果比橙子多八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思孩子们在课堂上的表现，对掌握比较方法的情况进行评估，对没有掌握的孩子进行个别辅导。同时，我会鼓励孩子们在生活中应用比较的方法，解决问题，将所学知识延伸到生活当中。重点和难点解析：在上述教学过程中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。引入环节中如何激发孩子们的兴趣和注意力，是如何清晰地讲解比较的方法和符号表示，再者是如何让孩子们在练习中巩固所学知识，是如何在课后延伸孩子们的学习应用。一、引入环节的兴趣激发引入环节是我抓住孩子们注意力的关键。我会通过拿出红果模型，让孩子们观察，从而激发他们的好奇心。我会引导他们发现红果的多少不同，引发他们的思考。这一环节的设计，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。二、讲解比较的方法和符号表示讲解环节是我传授知识的重要环节。我会用卡片展示不同的红果数量，并在黑板上用符号表示比较结果。在这个环节中，我会尽量用简单明了的语言和直观的展示，让孩子们理解和掌握比较的方法。我会重点讲解如何用符号表示比较结果，让孩子们能够清晰地表达物体的多少。三、练习环节的巩固知识练习环节是我检验孩子们学习效果的重要环节。我会给孩子们发放练习本，让他们用彩笔比较红果的多少，并用水彩笔在练习本上画出比较结果。这个环节的设计，旨在让孩子们通过实际操作，巩固所学知识，并提高他们的动手能力。四、课后延伸的应用课后延伸是我希望孩子们能够将所学知识应用到生活当中。我会鼓励孩子们在生活中应用比较的方法，解决问题。例如，让他们比较家里的水果多少，或者比较自己的玩具多少。这个环节的设计，旨在让孩子们能够将所学知识运用到实际生活，提高他们的实践能力。本节课程教学技巧和窍门：语言语调要亲切生动，富有感染力。我会在讲解过程中使用简单的语言，避免使用复杂的词汇和句子，让孩子们能够轻松理解。同时，我会保持语调的抑扬顿挫，让孩子们在学习过程中保持注意力。时间分配要合理。我会将课堂时间分为引入、讲解、练习和课后延伸四个部分，每个部分的时间分配要适当，确保孩子们有足够的时间理解和掌握所学知识。再次，课堂提问要适时适量。在讲解过程中，我会适时提问，引导孩子们思考和参与。我会尽量提问开放式问题，鼓励孩子们发表自己的观点和想法。同时，我会根据孩子们的回答，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。情景导入要生动有趣。我会通过拿出红果模型，让孩子们观察和操作，引发他们的兴趣和好奇心。我会创设生动有趣的情景，让孩子们能够在实际操作中感受和理解比较的方法。教案反思：在教案的制定和实施过程中，我认识到一些需要改进的地方。在引入环节，我应该更多地运用互动的方式，让孩子们积极参与进来，提高他们的兴趣。例如，我可以邀请孩子们分享自己在生活中比较物体多少的经验，让他们通过实际例子理解比较的意义。在讲解环节，我应该更加注重孩子们的反馈，及时调整讲解的深度和难度。我可以通过观察孩子们的反应，了解他们对于比较方法和符号表示的理解程度，并根据情况进行适当的引导和解释。再次，在练习环节，我应该提供更多的实际操作机会，让孩子们通过动手操作巩固所学知识。例如，我可以设计一些小组活动，让孩子们分组比较不同的物体，并用自己的语言和符号表示比较结果。在课后延伸环节，我应该给予孩子们更多的指导和鼓励，帮助他们将所学知识应用到生活当中。例如，我可以提供一些生活中的实际问题，让孩子们尝试用比较的方法解决，并给予他们反馈和肯定。总的来说，我希望通过不断反思和改进，提高自己的教学水平和孩子们的的学习效果。我会努力让每个孩子都能在课堂上积极参与，充分理解和掌握比较的方法，并能够应用到实际生活当中。课后提升：1.题目：比较下列物体的多少，并用符号表示比较结果。苹果：4个，香蕉：6个答案：香蕉比苹果多解释：香蕉有6个，苹果有4个，所以香蕉比苹果多。2.题目：比较下列物体的多少，并用符号表示比较结果。小汽车：3辆，自行车：5辆答案：自行车比小汽车多解释：自行车有5辆，小汽车有3辆，所以自行车比小汽车多。3.题目：比较下列物体的多少，并用符号表示比较结果。书本：7本，笔记本：4本答案：书本比笔记本多解释：书本有7本，笔记本有4本，所以书本比笔记本多。4.题目：应用比较的方法，解决生活中的问题。妈妈买了8个橙子和5个苹果，比较一下橙子和苹果哪个多？答案：橙子比苹果多解释：橙子有8个，苹果有5个，所以橙子比苹果多。5.题目：应用比较的方法，解决生活中的问题。小明有3个足球，小华有5个篮球，比较一下足球和篮球哪个多？答案：篮球比足球多解释：篮球